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1、六月二十七日望湖楼醉书,望湖楼又名看经楼、先得楼。北宋乾德二年（964），吴越王钱弘俶所建，原在昭庆寺前。今楼为1985年按清代旧式择地重建。楼台依山临湖，登楼纵览西湖风光，颇富雅趣。,苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋著名的文学家、书法家、画家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格；其词开豪放一派。诗文有东坡七集等，词有东坡乐府。,六月二十七日望湖楼醉书 宋苏 轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。,六月二十七日望湖楼醉书,题解：,时间,地
2、点,事件,思,考,诗中描写了那些景物？这些景物有什么特点？,黑云翻墨未遮山，,白雨跳珠乱入船。,鲜明对比,黑 云 翻 墨 未 遮 山，白 雨 跳 珠 乱 入 船。,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。,这两句诗运用了 比喻 的修辞手法。诗句中把骤起的“乌云”比喻成 翻墨，用乌云翻涌的气势渲染暴雨即将来临的气氛。用“跳珠”形容 雨点，描绘出雨点飞溅的情态，有声有色。诗句中一个“未”字，突出了天气变化之 快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之 大，雨点之 急。阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，给我们展现的是一幅 西湖骤雨图。,“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”运用了什么修辞手法？有什么好处？,卷地风
3、来忽吹散，,望湖楼下水如天。,卷 地 风 来 忽 吹 散，望 湖 楼 下 水 如 天。,雨过天晴，风平浪静，湖面上天入水，水映天，水色和天光相辉映，一样的明净，一样的蔚蓝。,“望湖楼下水如天”一句中水和天有什么特点？,思,考,诗人按照什么顺序描写西湖雨景的？,雨前,雨中,雨后,转变,本诗描绘了西湖的美丽雨景。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比，用“翻墨”写云的来势，用“跳珠”描绘雨点飞溅的情态，比喻运用得灵活生动却不露痕迹。而“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”又把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽。,这首诗描绘的是望湖楼美丽的雨景。本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上，诗人醉
4、于酒，更醉于雨景之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。,急来急去,雨前,六月二十七日望湖楼醉书,黑云翻墨,雨中,白雨跳珠,雨后,水天一色,六月二十七日望湖楼醉书通过描写疾雨急来急去的变幻景色，表现了西湖奇特的景色和作者对自然变化的赞叹。,感谢观看！,【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like/I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have
5、 some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,
