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1、17猫 教案 17猫 教学目的： 1、继续学习默读，并学会在默读中圈点勾画。 2、学习文章生动细致的描写方法，体会其妙处。 3、分析文章结构特点，体会其构思的巧妙。 4、分析作者的情感，体会文章蕴含的人生哲理。 教学重点： 1、继续学习默读，并学会在默读中圈点勾画。 2、学习文章生动细致的描写方法，体会其妙处。 3、分析文章结构特点，体会其构思的巧妙。 4、分析作者的情感，体会文章蕴含的人生哲理。 教学难点： 分析作者的情感，体会文章蕴含的人生哲理。 教学方法： 默读圈点勾画法。 教学过程： 一、聊天引入课题 1、我先做一个调查，家里养过或养的有猫的同学请高高举起你的手。 2、我想请大家跟你前
2、后左右的同学讲讲你家猫的特点或有趣的事。(待定) 4、好，我们请两个同学在全班做个分享。 小结引入：从同学们的交流中我感受到了猫的可爱，它们为我们捉老鼠，是家中的一个宝，猫有趣，通人性，是我们的好伙伴。 这节课我要邀请同学们和我一起走进现代作家、翻译家郑振铎先生所写的猫，看看他笔下的猫有怎样的故事？ 二、默读课文，圈点勾画 请同学们翻开书96页，今天我们要采用默读的方式来读课文，但是我请同学们拿起你的笔一边默读一边圈点勾画： 1、勾画你喜欢的精彩语句。 、勾画在文章结构上起关键作用的语句。 、勾画表达作者心情或情感的词句。 、能用简练的语言概括猫的特点和命运。 、大胆交流，整体感知 1、老师问
3、一个特别简单的问题作者为我们讲了几只猫的故事 请你用“”把写三只猫的段落划开，看看应该划在哪些段的后面？ 3、我现在非常想知道这三只猫有什么不同，请用简练的语言讲一讲。 三、赏精彩语句 1、现在请同学们大胆踊跃的把你喜欢的精彩语句给大家读读，并讲讲喜欢的理由。 例：、花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 赏析：运用比喻的修辞手法，把小猫比喻为带着泥土的白雪球，突出了小猫的活泼可爱。 、三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。 1 赏析：细节描写，能引发读者想象小猫与三妹玩时的情态，突出了小猫的活泼可爱。 、它在园中乱跑，
4、又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。 赏析：细节描写，这句话给我们描绘出了一幅小猫扑蝶的图画，让我们想象到小猫的脑袋和眼睛随着蝴蝶转来转去，伺机扑捉的情态，突出了小猫的有趣、活泼。 、大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。 赏析：这句话突出了第三只猫的懒惰。 2、小结：作者用生动细腻的描写语言把三只猫的特点鲜明的表现出来了，这种语言技巧非常值得我们学习。不仅如此，这篇文章在结构安排上的巧妙之处同样值得我们学习。 四、析巧妙构思 1、作者是按什么顺序来写这三只猫的？ 2、你所找的结构上起关键作用的语句有哪些？ 、我家养了好几次猫结局总是失踪或死亡。 作用：总领全文
5、。 、自此，我家永不养猫。 作用：总结全文，前后呼应。 、“不要紧，我再向别处要一只来给你。” 作用：为写第二只猫的到来做铺垫，结构上起承上起下的作用。 、自此，我家好久不养猫。 作用：总结上文，为下文被动收养流浪猫做铺垫，结构上起承上起下的作用。 3、老师补充：文中还有一些埋下伏笔的句子，如“后来这只猫不知怎地消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。”这句话预示第一只猫病死的结局。 你们也找找看：“我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？地查问好几次。”这句话预示了第二只猫亡失的结局。 “那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对着鸟笼凝
6、望。” “它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”这两句话为下文小猫被打埋下了伏笔。 小结：这些过渡句、总领句、总结句、埋下伏笔的句子在文章中起着穿针引线的作用。三个故事好比三颗散落的珍珠，这些句子就像一根线把这三颗珍珠缀连起来，浑然一体，天衣无缝。 五、理复杂心情悟人生哲理 1、对于三只猫的失踪或死亡作者的心情各有什么不同? 明确：第一只猫 第二只猫 “我”愤恨什么？，这样的人怎样； 三妹也有不满，不满什么？。 第三只猫 为什么我良心受伤？ 造成“我”犯下这种过错的原因是什么，请用原文作答？ 我当时做出这种判断的依据是什么？ 这告诉我们 凡事要实事求是 ,不能主观臆断 还有
7、什么原因影响着我的判断？ 这又告诉我们 不要凭自己好恶带着某种偏见违背实际情况加以判断 从“我”冤苦小猫的这件事中同学们获得了什么启示？ 明确：凡事要实事求是，不要凭自己好恶带着某种偏见违背实际情况加以判断，没有调查就没有发言。不2 做调查，主观臆断将出现偏差甚至造成难以弥补的过失。 小结：我的主观臆断冤苦了一只不能说话辩诉的动物，我打了它，它只能悲楚的“咪呜”一声。它只能默默地忍受，虽然是一只猫，它同样能感受到肉体的疼痛，虽然是一只猫，它也有着同人一样平等的生命啊。6作者写下这篇文章还想表达什么？ 六、观看视频结束本节课。 板书设计： 酸辛 关爱动物 猫 怅然、愤恨 尊重生命 郑振铎 良心受伤 实事求是 第二课时：字词；摘录句子完善第1题；学习本文生动细腻的描写方法写家中的小动物。 3
