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1、中国的地理差异教案第五章 中国的地理差异教案 学习目标 1了解中国不同地区间显著的自然和人文差异,及差异形成原因。 2了解不同类型的区域为例,学会在简单的地图上进行区域划分。 3知道我国四大地理区域划分的自然、人文综合原因,初步了解它们的自然地理差异;理解秦淮河一线的地理意义。 教材分析 本章教材是中国地理总论和中国区域地理的衔接点,在上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础基础上,进一步阐述我国不同地理区域的差异。 本节教材的内容主要有两方面,第一是“地理差异显著”,在课堂教学中,可采用复习归纳、提升的方法引导学生加深对区域差异的认识;第二是从宏观角度认识我国的“四
2、大地理区域”,可按照区域名称、区域位置范围、区域划分依据的顺序逐步引导学生认识四大区域的自然地理差异。 教学重点 1. 秦淮河一线的地理意义 2. 四大地理区域 教学难点 确定四大地理区域分界线的主导因素 教学用具 PPT 课时安排 2课时 一、地理差异显著 教学过程 同学们,在假期里,大家有没有出去旅游或者随家长到外地探亲?你所去的地方与涪陵有什么不同?有没有想过为什么会有不同? 大家所说的外地与涪陵的不同,归根到底是因为外地与涪陵是两个不同的地方。中国地域广大,不同地区之间存在或大或小的差异。这学期我们将在上学期学习完中国地理总论的基础上,专门研究中国的区域地理,以加深对我们国家的了解。
3、认真阅读教材,你能独立解决下列问题! 自学课文,搜集信息,解决下列问题。 1、我国气候、降水、地势等地理要素有何空间变化规律? 2、我国农业、人口城市交通、经济有何空间变化规律? 显著的地理差异 1、自然环境差异: 气温的空间变化:低纬气温_,高纬气温_。 降水的空间变化:由沿海向内陆递减。 地势的空间变化:高低,呈状分布。 2、人文地理差异: 农业的空间变化:牧耕,稻麦。 人口、城市、交通的空间变化:密疏。 经济发展的空间变化:高,低。 生活习俗 文体传统 归纳提升有些地理事物,尤其是山脉,往往成为划分地理差异的界线。 1、归纳秦淮线南北两侧的地区差异。 2、分析秦淮线特点? 3、分析导致秦
4、淮线南北两侧地区自然差异的主导因素。 1我国不同地区地理差异产生的原因主要有哪些方面? 2地理差异会对我们生产、生活带来哪些影响? 3从哪些方面说明秦岭淮河一线的地理意义? 地理填充图册P1-3 二、四大地理区域 认真阅读教材,你能独立解决下列问题! 自学课文,搜集信息,解决下列问题。 1、地理区域有哪些类型? 2、四大地理区域的划分依据_、_、_。 3、请看P6图5.4“我国的四大地理区域”,了解 四大地理区域的名称。 由名称,你能了解四大区域哪个方面的特点? (略) 完成P6“活动”,了解区域划分的主导因素,认识各区域最主要的自然特征,回答下列问题并填表。 1、界线A 界线A 是哪两大地域
5、的分界线?(西北地区、北方地区) 界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近?(400) 确定界线A考虑的主导因素是什么?(季风) 主要位于季风区的区域是_?该区域与非季风区的差异主要是什么? 西北地区的主要自然特征是_? 2、界线B 界线B是哪两大地域的分界线? 界线B大致与哪条等降水量线的分布最接近?(800) 界线B大致与1月哪条等温线的分布最接近?(0) 确定界线B考虑的主导因素是什么?(气温和降水,即气候) 该界线与什么山脉、河流分布大体一致? 南、北方地区气候的主要特征是? 3、界线C 界线C是哪两大地域的分界线? 界线C与哪级地势阶梯的边界线基本吻合? 该界线确定的主导因素是什么? 青藏地区的主要自然特征是? 四大区域主要自然特征 四大区域 主要自然 北方地区 温带半湿润 南方地区 亚热带湿润 西北地区 干旱 青藏地区 高寒 特征 地理填充图册P4-5