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1、再见了亲人教学设计第二课时第二课时 一、赏读课文,体会作者的写作方法 1仔细默读课文想想文章里大娘、小金花、大嫂三个人的故事都催人泪下,凝聚着他们对我们的深 厚情谊。那是不是朝鲜人民就只是这三个人有这样感人的事呢?,作者用概括的手法写全体,这是一种经常用得到的选材组材方法,你们以后写一次活动,写景就可以用这种方法) 2快读课文想想这三个故事在表达上共同的特点? 二、精读课文最后三段,体会文章感情的升华 1 在这片土地上,不仅居住着许许多多像大娘、小金花、大嫂一样的亲人,而且还渗透着我们与亲人们并肩战斗而洒下的鲜血,还留下了许许多多我们共同浴血奋战的 故事。那一件件催人泪下的事情,无不凝聚着朝鲜
2、人民对我们的深情厚谊。而另一个个让人泣不成声的故事,更让我们看到了志愿军对朝鲜人民的一片赤诚。 2但此时此刻,列车的汽笛长鸣,车轮已经启动。这是一个激动人心,充满留恋之情的场面,两国人民是在捧着一颗颗赤诚的心向最亲最爱的人告别呀!同学们,让我们一起饱含深情地读读这三段吧! 3师引读 战士们登上回国的列车,望着这些可敬可爱的人,望着这片曾经洒过鲜血的土地,志愿军从心底里喊了声投影第一句。 汽笛响了,列车徐徐开动了,战士们多乡再看亲人们一眼啊!于是,他们只好请求隆隆前进的列车投影第二句。 然而,列车飞快地向前驶去,亲人们离战士们越来越远了。他们只好挥动手,大声喊着投影第三句。 4小结:他们的确不是有血缘关系的亲人,可他们是比亲人还亲的人呐 ! 板书:胜似亲人。 他们不是亲人,胜似亲人,他们之间的友谊是用鲜血凝成的!这是人世间最崇高、最珍贵的友谊。战争虽然离我们远去了,但我们彼此的心中切有一个共同的愿望愿中朝两国友谊永存! 三、回顾全文,归纳总结 1本文作者魏巍以志愿军战士的口吻,生动的记述了中朝两国军民依依惜别的情景,赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。 2文章的写作方式回顾。 四、课外拓展 收集关于抗美援朝的资料。 14.再见了,亲人 不是亲人 胜似亲人