《多媒体技术基础》课程.docx

上传人:牧羊曲112 文档编号:3176242 上传时间:2023-03-11 格式:DOCX 页数:13 大小:42.42KB
返回 下载 相关 举报
《多媒体技术基础》课程.docx_第1页
第1页 / 共13页
《多媒体技术基础》课程.docx_第2页
第2页 / 共13页
《多媒体技术基础》课程.docx_第3页
第3页 / 共13页
《多媒体技术基础》课程.docx_第4页
第4页 / 共13页
《多媒体技术基础》课程.docx_第5页
第5页 / 共13页
亲,该文档总共13页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《多媒体技术基础》课程.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《多媒体技术基础》课程.docx(13页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、多媒体技术基础课程多媒体技术基础课程标准 一、概述 课程性质 本课程是五年制联大计算机应用技术的职业核心课程,是一门实用性极强的课程。课程以目前最常用的多媒体处理软件介绍对象,通过学习,要求学生掌握图形图象、音频、视频等多媒体相关的基本概念,了解常用多媒体处理软件的使用方法,能够利用常见的多媒体软件制作出作品来。同时通过本课程的学习,提高学生的操作技能,培养学生踏实认真、精益求精、团结合作、创新的精神,培养良好的职业道德。 课程基本理念 多媒体技术基础课程共分为八个项目,它们分别是:多媒体外部设备的认识与简单操作、文本素材的采集与处理、图形图像绘制与编辑、声音的录制、播放、保存、Authorw

2、are基本操作、用Premiere编辑处理视频信息、多媒体创作综合应用、光盘制作。各项目之间既独立又相互联系:作为项目是独立的,但作为项目当中应用到的知识点,各项目之间又是有关联的。在不同的项目之间有些知识点的应用是不断重复的,以强化学生对知识点的理解,也让学生能够接触到大量的不同类型网页的制作。当然,每个项目的侧重点是不同的,教学中应当注意处理好各项目之间的关系,注意重、难点的把握。 多媒体技术基础课程可以在计算机基础、图形图像处理之后开设。本课程作为计算机应用技术专业的一门职业核心课程,一般在四年级开设,此时学生已经具备一定的计算机基础知识和操作能力,能较快地掌握多媒体技术的各种知识,并运

3、用所学知识做出具有特色的多媒体作品。 课程设计思路 本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”,打破了传统的学科体系的模式,将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。学生通过各项目的系列练习操作,熟练地掌握岗位所需知识和技能,并不断强化,项目体现操作能力和解决问题能力的培养。它体现了职业教育“以就业为导向,以能力为本位”的职业教育理念。 课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议 项目名称 1多媒体外部设备的认识与简单操作 2文本素材的采集与处理 3图形图像绘制与编辑 4声音的录制、播放、保存 5Authorware基本操作 6用Premiere编辑处理视频信息

4、7多媒体创作综合应用 学时 4 2 8 6 36 36 12 第 1 页 学分 备注 每部分内容以项目或任务为主体,通过完成相应的项目或任务,理解相关知识点,掌握多媒体外部设备的操作,能够熟练进行各类多媒体软件制作,能够进行多媒体综合创作。 7 8. 光盘制作 9机动 合计 2 2 108 二、课程目标 总目标:使学生掌握多媒体外部设备的简单操作,熟练运用多种多媒体处理软件,具备多媒体创作综合应用的能力。 具体目标: 教学目标: 1. 掌握多媒体计算机系统的外设安装方法;, 2. 知道多媒体外部设备的组成部分; 3. 了解多媒体软件系统; 4. 掌握多媒体计算机系统的层次结构; 5. 掌握多媒

5、体数据存储技术及方法; 6理解多媒体数据压缩及编码技术; 7掌握文本素材的处理方法; 8掌握photoshop/CorelDraw的基本使用方法,能够恰当处理修饰图形图象素材; 9了解声音的录制、播放、保存的方法; 10掌握Authorware的启动和退出,了解Authorware的工作界面,学会程序的调试、打包和发布; 11理解Authorware中各图标的含义及其使用方法; 技能教学目标: 1. 掌握文字素材采集与处理的方法; 2. 掌握photoshop/CorelDraw的使用方法并能够灵活运用,设计相关作品; 3掌握Cool Edit工具的简单操作; 4学会使用Cool Edit工具

6、处理音频信息; 5学会显示图标的使用,了解绘制图形、导入图象和编辑文本; 6掌握使用制表符对齐文本,应用层,控制图象的显示位置,控制鼠标的拖动; 7掌握移动图标的使用,添加路径,同时移动多个对象; 8理解等待图标的使用,擦除图标的使用; 9学会添加系统变量,添加系统函数,加载外部函数,学会使用计算图标编写程序; 10能够自行编写程序控制语句; 11了解加载声音文件,加载视频,设置媒体的同步效果的方法; 第 2 页 12理解并掌握交互图标,交互属性,各交互类型应用; 12理解并掌握框架图标,导航图标,设置导航与链接; 14理解并掌握判断图标,创建判断分支结构,群组图标; 素质教学目标: 1. 能

7、够根据需要选择使用不同的多媒体创作工具; 2. 能够制作出音质清晰和内容富有感召力的多媒体作品; 3. 学会刻录DVD光盘; 三、内容标准 项目一、多媒体外部设备的认识与简单操作 教学目标:了解多媒体计算机系统的组成,掌握多媒体系统的关键技术,能够认识多媒体外部设备,掌握多媒体外部设备的相关操作。 活动安排: 活动一 多媒体计算机系统的组成 活动二 多媒体系统的关键技术 考核评价:能否建立正确的站点,并进行站点的管理。 1、活动一 多媒体计算机系统的组成 知识要点:多媒体硬件系统,多媒体软件系统,多媒体计算机系统的层次结构。 技能要点:掌握多媒体计算机系统的外设安装方法,知道多媒体外部设备的组

8、成部分,了解多媒体软件系统,掌握多媒体计算机系统的层次结构。 2、活动二 多媒体系统的关键技术 知识要点:知道多媒体系统的关键技术有哪些,了解多媒体关键技术实现的原理。 技能要点:掌握多媒体数据存储技术及方法,理解多媒体数据压缩及编码技术。 项目二、文本素材处理 教学目标:理解文本素材的概念及范畴,掌握文字素材的采集与处理方法; 活动安排: 活动一 文本素材 活动二 文字素材的采集与处理 考核评价:能否用最快最好的方法准确进行文字素材的采集与处理。 活动一 文本素材 知识要点:文本素材的范畴,处理文本素材的方法。 技能要点:掌握文本素材的处理方法。 活动二 文字素材的采集与处理 第 3 页 知

9、识要点:文字素材的采集,文字素材的处理。 技能要点:掌握文字素材采集与处理的方法。 项目三、图形图象绘制与编辑 教学目标:掌握图形与图象的概念以及他们之间的区别;掌握图形素材处理的方法;掌握图象素材处理的方法;掌握绘制编辑图象图象工具软件。 活动安排: 活动一 图形图像素材处理 活动二 综合设计 考核评价:能否恰当处理图形图象素材,能否应用相关软件编辑绘制图形图象。 1、活动一 图形图像素材处理 知识要点:图形与图象的概念,图形与图象时间的区别。 技能要点:掌握photoshop/CorelDraw的基本使用方法,能够恰当处理修饰图形图象素材。 2、活动二 综合设计 知识要点:使用photos

10、hop/CorelDraw作一综合设计。 技能要点:掌握photoshop/CorelDraw的使用方法并能够灵活运用,设计相关作品。 项目四、声音的录制、播放、保存 教学目标:学会声音的录制、播放、保存的方法;了解音频信息处理过程及原理;掌握音乐合成与MIDI。 活动安排: 活动一 音频信息处理 活动二 音乐合成与MIDI 考核评价:能否对音频信息进行录制、播放、保存、编辑。 1、活动一 音频信息处理 知识要点:音频信息处理过程,。 技能要点:声音的录制、播放、保存的方法。 2、活动二 音乐合成与MIDI 知识要点:音频信息处理过程及原理。 技能要点:掌握Cool Edit工具的简单操作,学

11、会使用Cool Edit工具处理音频信息。 项目五、Authorware基本操作多媒体教学课件制作 教学目标:学会显示图标的使用,了解绘制图形、导入图象和编辑文本;掌握使用制表符对齐文本;掌握移动图标的使用,学会添加路径;掌握等待图标的使用,擦除图标的使用;学会添加系统变量,添加系统函数,加载外部函数,使用计算图标编写程序;学会自行编写程序控制语句;掌第 4 页 握交互图标,交互属性,各交互类型应用;熟悉框架图标,导航图标,设置导航与链接;理解并熟悉判断图标,学会创建判断分支结构,群组图标。 活动安排: 活动一 猫扑蝶 活动二 飘落的树叶 活动三 名花欣赏 活动四 永不休憩的时钟 活动五 有奖

12、问答 活动六 多媒体相册 活动七 人机对战 考核评价:能否领悟和掌握综合运行Authorware各方面的知识点来制作多媒体作品的方法和技巧,从而熟练地制作出一个完整的多媒体作品。 1、活动一 猫扑蝶 知识要点:使用制表符对齐文本,应用层,控制图标的显示位置,控制鼠标拖动。 技能要点:掌握层的应用。 2、活动二 飘落的树叶 知识要点:移动图标,添加路径,同时移动多个对象。 技能要点:掌握移动图标的应用。 3、活动三 名花欣赏 知识要点:等待图标,擦除图标。 技能要点:掌握等待图标与擦除图标的应用。 4、活动四 永不休憩的时钟 知识要点:变量,函数,计算图标,程序控制语句。 技能要点:掌握变量和函

13、数的编辑,学会计算图标的应用。 5、活动五 有奖问答 知识要点:交互图标,按钮交互,热区域交互,热对象交互,目标区交互,下拉菜单交互,文本输入交互,条件交互,重试限制,时间限制,按键交互,事件交互。 技能要点:掌握交互图标的应用。 6、活动六 多媒体相册 知识要点:框架图标,导航图标,设置导航与链接。 技能要点:掌握框架图标和导航图标的应用。 7、活动七 人机对战 知识要点:判断图标,创建分支结构,群组图标。 技能要点:掌握判断图标和群组图标的应用。 第 5 页 项目六、用Premiere编辑处理视频信息 教学目标:了解非线性编辑的基础知识以及电视包装的制作流程,掌握抠像、字幕和运动、滤镜特效

14、,要求能够独立运用Premiere实现对影片的编辑处理。 活动安排: 活动一 衔接视频 活动二 添加字幕 活动三 转场特效 活动四 影片的配音与声音特效 活动五 影片的叠放 活动六 滤镜特效与色彩调整 活动七 视频的捕获与影片输出 考核评价:能否掌握Premiere来实现对影片的编辑处理。 1、活动一 衔接视频 知识要点:“项目”的创建,素材的导入,“剃刀”工具的使用。 技能要点:掌握“时间线”中视频轨道的操作方法。 2、活动二 添加字幕 知识要点:片头、片尾字幕的制作,中文的优化,字幕的特效。 技能要点:掌握“Adobe字幕设计”窗口的应用 3、活动三 转场特效 知识要点:转场效果的添加,“

15、交叉溶解”、“翻筋斗”、“跟踪缩放”等转场效果,镜头的组接规律。 技能要点:掌握“特效”面板应用。 4、活动四 影片的配音与声音特效 知识要点:背景音乐的添加,多段配音与淡入淡出,声音的特效以及影片的配音技巧。 技能要点:掌握“时间线”中音频轨道的操作方法 5、活动五 影片的叠放 知识要点:使用遮罩叠放视频,抠像的运用。 技能要点:掌握遮罩的应用以及抠像的技巧。 6、活动六 滤镜特效与色彩调整 知识要点:应用滤镜特效,视频素材的色彩调整。 技能要点:掌握“滤镜”面板的应用。 7、活动七 视频的捕获与影片输出 知识要点:素材的获取,影片的输出。 技能要点:掌握视频的捕获与影片输出方法 第 6 页

16、 项目七、多媒体创作综合应用多媒体教学课件制作 教学目标:能够领悟和掌握综合运行Authorware各方面的知识点来制作多媒体作品的方法和技巧,从而熟练地制作出一个完整的多媒体作品;并且能够将图形图象处理软件、动画制作软件、视频处理软件、音频处理软件作适当的素材处理。 活动安排: 活动一 设计说明 活动二 素材整理 活动三 制作步骤 活动四 发布 考核评价:能否将所学的多媒体软件综合运用。 1、活动一 设计说明 知识要点:模块划分,页面组成元素,交互实现。 技能要点:理清制作课件思路,使其具有实用性、美观性和交互性。 2、活动二 素材整理 知识要点:片头动画, 背景音乐,背景图片以及课件资料。

17、 技能要点:能够运用flash制作片头动画,能够利用音频软件对背景音乐做适当处理,能够利用图形图象处理软件编辑处理背景图片。 3、活动三 制作步骤 知识要点:添加片名、添加音乐背景和片头动画,添加课件页面背景,擦除片名,制作框架,制作目录页等。 技能要点:能够利用Authorware制作多媒体课件。 4、活动四 发布 知识要点:多媒体作品发布到本地硬盘。 技能要点:掌握多媒体作品发布的操作步骤。 项目八、光盘制作 教学目标:理解数据存储原理,学会刻录软件的使用。 活动安排: 活动一 使用nero刻录光盘 考核评价:能否将计算机中的内容刻录到光盘中。 1、活动一 使用nero刻录光盘 知识要点:

18、数据存储原理,刻录软件的使用方法。 技能要点:理解数据存储原理,学会刻录软件的使用。 四、实施建议 第 7 页 教学建议: 从多媒体技术的实际问题出发,精心准备各种典型案例,构建课程的宏观教学设计。例如,图象图象处理、音频处理、视频处理、多媒体作品制作等。以若干个案例为载体,形成循序渐进、种类多样的项目群,构建完整的教学设计布局。 1、教学采用“四阶段教学法”,将“教、学、练、做”融为一体。 教学体现“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的原则,课堂上可以采用“四阶段教学法”: 第1个阶段,案例引入,提出问题。 通过案例演示,提出问题,给出知识点,讲解案例应用背景,给学生一个切入点,建立感性认

19、识。目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用,从而明确本次课的教学目标。 第2个阶段,学生自主学习,尝试解决问题。 充分利用我校以及互联网网络教学资源,引导学生自主学习,找到解决问题的方法和操作技能,培养学生的自主学习意识和学习方法。学生在学习和尝试解决问题过程中,发现问题,提出问题,在问题的引导下学习相关的知识和操作技能。 第3个阶段,归纳总结,引申提高。 在每次课结束前,引导学生进行归纳总结。对本次课的实际意义、重点、难点、容易出错处等及时进行总结。并针对案例的不足之处,进行引申和提高。注意在这个阶段,强调的是“引导”学生,而不是老师讲解。 第4个阶段,举一反三、学以致用。 案例源于生

20、活,最终要应用于生活。为了使学生能学以致用、举一反三、触类旁通,每次教学结束时及时布置相关的课后练习,使学生在课后进一步复习巩固,并且将课后作业纳入形成性考核的内容之一。同时给出下一次课的学习内容,提示学生预习。 2、充分利用现代化教学手段,提高教学效果 教学中根据实际需要可以采用电子演示文稿、大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段,使课堂教学生动活泼、引人入胜,提高教学效果,同时提高教学效率。包括: 利用多媒体教学系统广播教学。把学生的共同问题通过 “广播教学”,边讲边演示,使学生即时看到操作效果。 利用网络将课堂教学延伸到课外,学生根据需要通过网络学习有关的内容。教师的课件和教

21、学用资料都已都上传到教学资源下载中心,方便学生课外学习和复习。 考核评价建议:对学生学业评价提出建议,体现评价的发展功能。 本课程的考核成绩以技能成绩为主,采用上机考试。平时上机实验技能应有严格的记录,根据各种实验的要求来计算成绩。 最终课程成绩由“平时成绩,期末考试成绩”组成。 教材编写建议: 本门课程与Flash动画、PhotoShop图像处理、三维动画制作等课程有着密切的联系,它是上述课程的综合应用,需要多本教材的支撑,有条件、有师资的学校建议自己编写一本综合教材。 第 8 页 课程资源的开发与利用建议: 建议配套使用多媒体教学软件和教学参考资料。 其他: 本课程标准适用专业:三年制中专计算机多媒体技术专业及其他开设本课程的专业。 第 9 页

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号