《一年级语文期末趣味游考活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文期末趣味游考活动方案.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、一年级语文期末趣味游考活动方案快乐游园积能量 多元评价初体验 浙师大附属衢州白云学校一年级“乐学嘉年华”趣味游考活动方案 写在前面的话： 模块一：语文素养 一、活动安排 活动场地 活动项目 游戏规则 活动前准备 评价标准 及教师 我与水滴宝1、学生到教师处每班准备45张1.能够正确指认点点和滴一班宝有个约会 领取登分卡，指认登分卡。 物点点滴滴的名字。 2、学生认认真真地书写自己的班级和名字。 滴。2.书写姿势、握笔姿势正确。一3.字体清楚、美观。 1.能够正确指认点点和滴滴。2.书写姿势、握笔姿势有待改进。3.字体较清楚、美观。 1.能够正确指认点点和滴滴。2.书写姿势、握笔姿势需要不断提醒
2、。3.字体较清楚、不美观。 火眼金睛测试个别进行，学 12张青蛙正确、流利地认读15个一班 台，边上有虫子似的字条，字条上有形状的纸张。 五个本学期需要 每张虫子上认识的词语，认读写上5个本出来就可以再接下去跳，直到三跳完成。教师要记下 学期会认的正确、流利地认读10个词语 词语。 记忆超人 个别测试，学生先 准备4个箱全背对。 子。 一班 余靓靓 郑 莹 杜一琦 3名家长 本学期需要背诵 15篇课文背错13处。 的课文的段落，学生需要把这些段落背出来。 背错3处以上。 单子。 妙语连珠个别测试，孩子到 准备四个能按要求的句式说话，条一班 状的鸡蛋，根据提示把自己观察到揉成鸡蛋状清楚。 的图画
3、。 能按要求的句式说话，比较有条理 罗士英 郑盛宝 2名家长 的图画，用自己的 准备四双筷话说出来。 子。 二、具体方案 一年级“语文素养”趣味游考活动方案 游园活动目标： 通过“游园会”的活动形式，考查学生在语文学习中获得识字写字、背诵积累和口语交际等能力。 游园活动地点：一、一、一班教室，每个教室设置2个点。 游园活动内容： 一、我与水滴宝宝有个约会 活动目的： 1能够正确指认点点和滴滴。 2考察学生书写姿势、握笔姿势是否正确、字迹是否整洁美观。 活动材料： 每班准备40张登分卡 活动规则： 1学生到教师处领取登分卡，指认我们学校的吉祥物点点滴滴的名字。 2学生认认真真地书写自己的班级和名
4、字。 评分方法： 1.能够正确指认点点和滴滴。2.书写姿势、握笔姿势正确。3.字体清楚、美观。 1.能够正确指认点点和滴滴。2.书写姿势、握笔姿势有待改进。3.字体较清楚、美观。 1.能够正确指认点点和滴滴。2.书写姿势、握笔姿势需要不断提醒。3.字体较清楚、不美观。 二、火眼金睛 活动目的： 考察学生的识字能力 活动材料： 1. 3张青蛙跳台的纸。 230张虫子形状的识字卡。 3每张虫子卡上写上5个本学期会认的词语。 活动规则： 测试个别进行，学生当青蛙，任意选择一个跳台，每跳一个台，边上有虫子似的字条，上面有5个词语。 评分方法： 全对，流利。 错3个及以内。 错5个及以上。 一年级游考识
5、字部分 柳绿花红逃跑海鸥保管姑娘 泉水丁冬树枝虚心波浪尊重 莺歌燕舞军舰宣布道路矿泉水 百花齐放医生蜜蜂革命亮晶晶 万紫千红堆积铜号空闲借尾巴 百鸟争鸣认错春季使劲凉凉的 鸟语花香香甜议论忽然懂礼貌 欢歌笑语故事奇妙骄傲洗碗筷 说三道四街道比赛爱惜换座位 春暖花开精彩碧绿站立懒洋洋 山清水秀争论害怕家乡挑水 舞蹈杀害全部倒车红领巾 音乐蜻蜓跑步盼望脑袋 玩耍朝霞冷淡世界餐巾纸 梳头掰开战士聪明称赞 球员江湖弯腰施肥眨眼 窗户蚂蚁温暖透明消息 离开赢得翻地狮子鼓着 服装相遇想念丢失秤杆 照顾帆船吓哭英雄整天 车票病人口渴粗心规定 帮忙秋霜活泼哭声奇怪 蝴蝶诚实挖井桥梁打雷 参观展翅准备砸破祖国
6、春眠牧童得救微笑勇敢 植树摇篮翅膀踢球修建 亲手治病雨滴创造拨开 已经潮湿阿姨摔倒祝贺 壁虎黑暗甘甜鸟蛋跌倒 团结邮局分辨即将寒冷 3记忆超人 活动目的： 考察学生对本学期课文的积累背诵。 活动材料： 准备课文背诵单子。 活动规则： 个别测试，学生先进行小猫钓鱼，钓上来的图片上有本学期需要背诵的课文的段落，学生需要把这些段落背出来。 评分方法： 正确流利。 提醒两次。 提醒三至五次。 一年级游考背诵部分 1识字1 2柳树醒了 3古诗两首 4识字7 5识字3 6两只鸟蛋 7识字4 8古诗两首 9荷叶圆圆 10识字5 11四个太阳 12乌鸦喝水 13司马光 14识字6 15识字8 三妙语连珠 活动目的： 考察的口语交际能力。 活动材料： 准备两个杯子。 准备口语交际纸。 活动规则： 个别测试，孩子到杯子中夹上带有图画的揉成圆形状的鸡蛋，根据情境说话。 评分方法： 普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。 用普通话说，口齿清楚，态度自然，对话题的叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句基本通顺连贯。 普通话说，对话题的叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足
