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1、一面五星红旗一面五星红旗教学设计 教材分析： 一面五星红旗是人教版三年级下学期的阅读课文，这是一篇感人至深的文章。课文叙述了“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的”，“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。因此，在教学中，我带动学生深入细致地研读课文对人物动作的细微描写，揣摩人物内心，体味人物的爱国情感。 教学目标 知识与技能 1、 正确读写“假日、防止、脖子、漆黑
2、、壮胆、无影无踪”等词 语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在神情、动作中 体会人物内心情感的变化。 3、理解课文内容，体会到我对国旗的尊重、热爱和面包店老板对我的敬重与理解。 过程与方法 1、 通过查工具书、联系上下文等方法理解词语。 2、 通过情境教学，让学生从读中感悟,体会人物内心情感的变化。 情感态度与价值观 通过学习，使学生懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 教学重点、难点 重点：理解面包店老板态度的变化。 难点：学习用外在动作表达内心情感的方法。 教法与学法 教法:引导法。 学法：讨论交流、自读自悟法。 教学准备 教学课件 教学过程 一、 歌曲导入，回
3、顾课文内容 1、 播放红旗飘飘 2、 师：同学们，听到这首熟悉的歌，你眼前会出现哪些画面？看到这些画面，你会想到歌中的哪句歌词？是啊，五星红旗书写着丰厚的内涵，五星红旗是祖国的象征，是所有中国人的骄傲，联合国、南极大陆、运动赛场、载人航天，哪里有它，哪里就有中国人的足迹，昨天，鲜艳的五星红旗出现在了国外的一间病房里，今天让我们再一同去读读这感人的故事。 3、 师：齐读课题。师：带着对国旗的尊重和热爱，再读。 4、 师：请同学们打开课本快速的浏览课文，回忆一下：这篇课文 讲了一件什么事？ 5、 复习巩固生词。 二、 品读课文，与文本对话 品评比较，体会老板的国际友情 1、 创设情境，引出问题 师
4、：请同学们竖起大拇指。在什么情况下一个人会对另一个人 竖起大拇指？ 师：课文中谁对谁竖起了大拇指？ 师：你想对课文中的谁竖起大拇指？ 师：老师不明白了，你对中国留学生竖起大拇指我能理解。为什么对面包店老板也竖起大拇指呢？ 师 ：开始面包店老板对留学生就是这样的态度吗？那他一开始对我是什么样的态度？ 2、合作汇报，讨论交流 师:请同学们默读课文412自然段，找出面包店老板前后态度变化的句子，用“”画出来。 课件出示：老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无 奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？ 师: 同学们自己读读这句话，找出老板的哪些行为让你感受到他的不愿意？ 师：我们也
5、来做一下这个动作，把双手一摊。做个一脸无奈的表情。 师：通过双手一摊这个动作和一脸无奈这个神情，你能体会到老板此时的心理吗？ 师小结：看，同学们，刚刚你们在不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法，那就是通过神情、动作体会人物心理。这种方法很巧妙，平时我们在阅读和写作时也要学会应用。(板书：动作、神情-心理) 师：还有哪些句子描写了老板态度的变化？接着往下看。就按照上面的方法来学习。先读一读你画的句子，然后说一说你通过哪个动作体会老板的什么心理？谁来汇报。 出示：此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。 师评价：很好！学以致用。他通过看了看能体会到老板不屑一顾
6、的心理。这句话还有其它动作，你找到了吗？通过这个动作来你体会老板什么心理？ 师评价：刚才这两名同学抓住了“看了看，耸了耸，还给我”这几个动词体会到老板不稀罕大衣的心里，很好。就这么来汇报。 师：接着看，你还找到了哪些描写老板态度的句子？ 出示：突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 师：你通过“手指着，惊奇地问、拍了拍”体会到老板对五星红旗很感兴趣。体会得很好。还有哪句话描写老板的态度了？ 出示：老板转身拿起一块面包，见我没反应，以为我是嫌少，又拿起两块面包递给我。 师：你通过“转身拿起，又拿两块递给我”体
7、会老板当时可能想：这位留学生不想换是不是嫌面包少，我多给他一块，这回他总该能换了吧!很好。接着汇报。还有吗？ 出示：“可以吧，交换吧。”老板冲我打着手势。 师：你从“打着手势“也能看出老板想拥有这面红旗。继续汇报。 出示：我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。” 师：你通过“竖起大拇指”，体会到老板非常佩服这位留学生，想要帮助这位留学生。好，同学们，通过刚才的汇报，你们体会到老板态度是怎样变化的吗？ 师：作者在描写老板态度变化时，有一个特点，你们发现了吗？ 师总结：你非常细心，确实作者没有用大篇幅对话去展现
8、人物心理。作者都在通过老板的动作、神情来展示老板态度的变化的。这种用人物动作体现人物内心的方法非常巧妙。在阅读中，我们要学会这种方法，在习作中我们还要尝试并运用这种方法。 精读感悟，体会“我”的爱国情怀 1、过渡：体会促使老板前后的态度发生了很大变化的原因。 师：同学们，我们试想一下，一块面包多少钱，一件大衣多少钱，医药费多少钱，面包店老板那么便宜的面包不愿意给我，连我新买的大衣给他，他也不愿意交换，最后却愿意为我支付那么昂贵的医药费，这又是为什么呢？ 师：可是，同学们，你在读课文的时候，作者在文中有没有写到中国留学生爱国旗，爱祖国？留学生自己有没有说我爱国旗，我爱祖国这样的话？ 2、自由地朗
9、读课文。想文中哪些地方体现出我对五星红旗的热爱？ 师：你是怎么知道的？请同学们默读课文，找出留学生的哪些行为让你感受到他对国旗的热爱，把相关的句子用“”勾画下来，体会体会。 3、汇报交流，品读感悟 师：能不能找到重点语句来说说？ 出示：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。 师：用刚才学会的方法，你能找出描写我动作的词语并体会一下我的心理吗？。 生1：我通过慢慢解下来，再展开，体会到中国留学生的动作小心，说明他爱护国旗。 生2：我能从“犹豫”一词，体会到中国留学生内心很矛盾。 师：“犹豫”什么意思？“我”为什么犹豫？此时的“我”心里可能想什么？ 师：你能带着对国旗的尊敬之情再读读这句话吗？
10、师：是啊，当面包店老板眼里闪出亮光，指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？”时，我犹豫了一下 师：当面包店老板提出用国旗换面包时 出示：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 生1：我从“愣了一下”体会到，中国留学生听到老板说可以用红旗换面包，很惊讶。 师：“愣”什么意思？“我”为什么愣了一下？ 生2：我从“久久地凝视”体会到，中国留学生很爱国旗。 师：“凝视”表示什么？“久久地凝视”说明什么？此时“我”可能在想什么？“凝视”可以换成“看”吗？ 师：谁能带着对国旗的尊敬之情再读读这句话吗？ 师：同学们，留学生的行为让我们看到了他的爱国情，他宁可饿死，也不愿交换，当面包店老板拿出三
11、块面包和我交换时，我摇摇头 出示：“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走。突然，我摔倒在地，就什么也不知道。” 生：我通过“摇摇头，吃力地穿上，拿着，趔趔趄趄向外走，摔倒”体会出留学生身体很虚弱。 师：他的身体为什么这么虚弱？让我们看看留学生当时的处境。 出示：第三自然段 师：从什么地方能看出来我处境艰难，能不能抓住重点语句说说？随机联系语境理解“无影无踪”和“荒无人烟”。 师：想象一下，他可能伤成什么样了？看到这样的他，你有什么感受？此时此刻，面包对于“我”来说，还仅仅是面包吗？是什么? 师：是啊，此时的“我”这么虚弱，这么需要面包，但我还是毅然拿上了五星红旗向外走去，
12、这又是为什么呢？ 师：留学生在身体无法支撑的情况却还不愿意交换国旗，可见他的态度很坚决。你能给读读吗？既然态度坚决，读的时候就要稍微快点，他的身体无法支撑，你的语气可以稍微轻一点。谁来读一下。 4、师小结 师：此时，中国留学生没有说话，却胜过千言万语，我们通过他的神情、动作感受到了他对国旗，对祖国的热爱；他却用自己的神情、动作表达了对面包店老板无声的反抗，不仅感动了我们的心，也感动了面包店老板，而且赢得了面包店老版的尊重、欣赏、敬佩和无偿救助，所以面包店老板会对他竖起大拇指。 、展开想象，拓展故事，深化主题 1、分角色朗读第三部分 师：同学们，从你们的朗读中老师感受到了中国留学生眼中的五星红旗
13、比自己的生命更重要。我们继续看故事的结尾，请男同学读第11自然段，女同学读12自然段。 2、拓展想象 师：同学们，我们想象一下，当“我“醒来的时候，再一次看到心爱的五星红旗。此时，我的内心怎么样？请同学们学着文中的方法，用一个动作或神情把中国留学生的内心感受表达出来。 师：让我们沿着课文的结尾，继续想象伤好出院的“我”，为了答谢老板，又一次站在面包店外，“我”会怎么做？老板会怎么说？请同学们继续用文中的方法写一两句话，用动作来表现我对老板的感激之情。 3、师小结，深化主题 师：多么感人的画面，多么真挚的友谊，是一面五星红旗为不同地域、不同肤色的我们加起了一座彩虹桥。是这面五星红旗唤起了我们每一
14、个人的爱国情。 拓展延伸 师：是啊，只有热爱自己祖国的人，才能赢得外国朋友的尊重，我们每一个中国人都要维护国旗的尊严，祖国的尊严，并赢得他人的称赞，这真是“爱国者人爱之，自尊者人尊之”啊！ 师：其实我们每一人都在以不同的方式表达着对祖国、对人民的爱。比如当国家遇到灾难时，全国人民捐款、捐物，众志成城帮国家渡过难关；当国家获得成功时，举国上下欢呼雀跃为他祝贺。我们每个人以不同的方式为五星红旗添上一抹靓丽的色彩，使它更加鲜艳- 师：让我们怀着对无比崇敬的心情，再来齐读这段话：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，你的名字比我生命更重要。 作业设计 1、 把课文中感人的句子抄写下来。 2、 此时此刻，你一定有好多话想对中国留学生和面包店老板说吧，快快动笔写下你的心声。 板书设计 26、 一面五星红旗 热爱 敬佩 感动 中国留学生 面包店老板
