《七年级英语成绩分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语成绩分析.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、七年级英语成绩分析七年级英语质量分析 本次七年级英语期末考试，试卷结构合理，试题容量适当，试题所选材料贴近学生的学习生活，富有知识性，教育性和指导性，试题难易程度适中，所考查的内容涉及面广，紧扣了教材内容，从点到面，突出重点，整套试卷无偏、怪、难题，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的情境中的思维能力，全面考查了七年级学生对应有知识的掌握。我校七年级有4个班，共计200名学生参考，及格人数120人，及格率40.82%，最高分116分，最低分15分。从总体上来看，成绩比往年理想一些，但还是暴露出了一些问题，现就将学生在试题中出现的一些问题，对本次期末考做一个简单的分析！ 一、听力部分 听力部
2、分难度不大，朗读清晰，生动，有感染力，内容符合七年级学生的认知水平。其中第一节听句子选答语部分，考查一般疑问句，特殊疑问句和交际用语的回答，部分学生不注意所提问题，慌乱做题，失分较多；第二节听对话，学生根据问题选答语，答案都直截了当，只要认真的学生都能答对；第四节听对话填表格部分也比较简单，因此学生在听力部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，而低分则太低。 二、单选 单项选择部分失分的原因在于学生审题不够仔细，没有通过语境去判断。如25小题，学生只要读懂“I need some help.”，就容易选出答案，第30小题，则需要学生读完整个对话以后才可以判断选项。再者就是语言基础还
3、欠扎实，学生对课文中出现的句型、词语搭配还不够熟练。总体得分率约为60%。今后在教学过程尤其要加强学生在语境中运用语言的能力，更多地设计语言操练和运用的活动，引领学生自然有效地习得语言、巩固语言。并在教学过程中更多地对学生进行学法指导，让学生学会对知识的归纳、分析和整合。 三、阅读理解 阅读理解部分的分值占四分之一，所选的阅读文章题材多样，其中A篇介绍了美国人对冰淇淋的喜爱，通过阅读判断句子正误；B篇讲了Julia从喜欢小鸟，养鸟到决定放鸟归林的情感故事，启发学生爱护动物并不是把它样在家里；C篇介绍了Lin Hong在中国四川省一个偏僻山区的教学故事，教育学生珍惜现在的学习生活，两个小故事，它
4、考察学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。从考查结果分析，相当一部分同学经过初中一年的学习，英语的阅读水平相比以前有所提高，所以失分不多，学生做得比较轻松。 四、书面表达 1、词汇题均来源于课本黑体字，涉及名词、动词、形容词等，失分的原因主要有二：一是审题不清，对所给词的词性不了解；二是学生单词掌握很少，不会书写。特别是廉价出售这个词，只有一个学生写出来，对于这种现象，我们在以后的教学中要让学生多读、多说、多听、多写、多练。 2、书面表达为半命题作文，My favorite
5、., 题目看似简单，但没有写出好文章，大部分学生前面一大堆自我介绍，真正内容只写了两句,如“My favorite animal is pandas, because they are cute.”还有的写了好多种喜欢的东西，而没有对要求中某件东西进行描述，从中可以看出，学生的写作水平一般，有待提高。 不管怎样，通过本次测试，我们清楚认识到学生的知识掌握情况，为下一学期的教学提供了依据。当然，我们还有许多需要改进的地方，我们将通过以下措施，全面推进未来的英语教学。 1、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。 2、改革
6、课堂教学模式，注重培养学生。语言实践能力。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间给学生进行听、说、读写的语言实践。 3、抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是语言知识和语言技能的训练及常用句型的反复训练和运用。适当地增加词汇的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料的训练，加强情景方面的听力。 总之，本次考试总体来看，试题难度适中，英语的功能性、交际性体现得淋漓尽致。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。
