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1、下思想品德提纲填空嘉兴一中实验内部资料 八年级思想品德下册复习提纲 班级 姓名 学号 第一课 国家的主人 广泛的权利 1.1 人民当家作主的国家 1、我国的国家性质是什么？ 我国是_领导的、以_为基础的_的社会主义国家。P4 2、我国现阶段人民的范围包括哪些？其地位如何？P4 人民范围：在我国现阶段，人民包括_、_、_、_、_、_。 人民地位：人民是国家和社会的主人，_享有管理国家和社会事务的_。 3、什么是公民的权利？什么是公民的基本权利？P5 所谓公民权利，指的是_和_确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有_保障。 宪法规定的公民权利，是公民_、_的权利，所以称之为公民的基本

2、权利。 4、人民与公民的区别与联系？P6 区别：人民是区别于敌人的_概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的_内容。公民是_概念，是指具有某种_并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。公民的范围_人民。 联系：在我国，公民既包括_，又包括具有_的人，不过，后者不能享有公民的_，也不能履行_等光荣义务。 5、中国公民的定义是什么？ 凡具有_都是中华人民共和国公民。P6 6、公民权利需要哪些保障？其中最重要、最有效的保障是什么？P6 我们享有的权利，需要来自_、_、_及_的保障。其中最重要、最有效的是_保障。 7、我国法律怎样保障公民的权利？P7 我国通过建立以_为核心、以

3、_和_为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 8、什么是立法保障？什么是司法保障：P7 立法保障，就是将公民的权利以_的形式确认下来，运用_加以维护。 司法保障，是指通过法律_各种侵权行为，保障公民的权利。 一步一个脚印！ 第 1 页 共 1 页 嘉兴一中实验内部资料 9、当我们的权益受到侵害时，应怎么办？ 应运用法律维护自己的合法权益。我们有权向人民法院提起_，要求_被侵害的权利，_造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。P7 1.2 我们享有广泛的权利 1、我国公民权利具有_特征： 公民权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等领域。 2、我国公民享有哪些基本权利

4、？ _权；_权利和自由；_信仰自由；_自由权利；对国家机关和国家工作人员的_、_、_、_、_权，取得赔偿权；_权利；教育、科学、_权利和自由；_的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；_、_和侨眷的合法权益受法律保护。P9 3、公民如何正确行使权利？ 公民在行使权利时要_他人权利；P10 公民在行使权利时，不得损害_、_、_利益；P10 要在_的范围内行使权利；P11 要以_行使权利。P11 4、公民在行使权利时，为什么要尊重他人的权利？P10 法律所确认的权利是赋予每个公民的，公民在法律面前_，每个公民都有同样的权利。 公民在行使权利时，只有尊重他人权利，承担自己对他人应负的_义务和_责任

5、，才能更好地享有自己的权利。 对他人权利的侵害，也是对_权利的侵害。 我们应该在_他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需要。 5、公民在行使权利时，为什么不得损害国家、社会和集体的利益？P10 我国是社会主义国家，_、_、_与公民个人的利益在根本上是一致的。只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。 因此，公民在行使自由和权利时，要维护_、_利益。否则，要受到法律的追究。 6、如何正确看待公民享有的言论自由权利？P11 我国宪法规定，公民有言论自由。但是，言论自由不是无限制的_自由。滥用言论自由是法律一步一个脚印！ 第 2 页 共 2 页

6、嘉兴一中实验内部资料 不允许的。 言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来_、_他人；第二，公民不得利用言论自由_、_他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 谁公开发表了有损于他人、有损于_的言论，谁就要对言论后果负_责任。 第二课 我们应尽的义务 2.1 公民的义务 1、我们对他人、对社会履行的义务来自哪些方面？ 来自_、_、_、_等各个方面。P14 2、什么是法定义务？ 法定义务是宪法和法律规定公民_履行的义务。 3、我国公民权利和义务关系如何？这种关系对我们提出什么要求？ 权利与义务_、_，_是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文

7、明和进步的需要。P13 在我国，公民的权利和义务具有_。我们每个人既是_的主体，又是_的主体。没有_的权利，也没有_的义务。P15 因此，我们不仅要增强_观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强_观念，依法履行义务。我们每个人都要以_的责任感，自觉履行应尽的义务。P15 4、什么是公民的基本义务？我国公民必须履行哪些基本义务？P16 含义：我国_规定的公民义务是公民的基本义务。 具体内容：维护_和全国各民族团结；保守_；爱护_，遵守_，遵守公共秩序，遵重_；维护祖国的_、_；依法_和参加_组织；_；等等。 5、为什么要自觉履行公民的基本义务？ 权利与义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的

8、需要，是维护_、促进社会_的需要。P13 在我国，公民的权利和义务具有_。我们每个人既是_的主体，又是_的主体。我们每个人都要以_的责任感，_应尽的义务。P15 公民的基本义务是我国法律向公民提出的_的具体要求。自觉履行这些义务，一步一个脚印！ 第 3 页 共 3 页 嘉兴一中实验内部资料 是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬_精神，以履行_的实际行动，表达我们的爱国之情。P16 6、什么是道德义务？ 所谓道德义务，是指社会成员依据_规范，自觉自愿地承担对_、对_的道德责任。P17 7、法定义务和道德义务的联系和区别？ 法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊

9、重社会公德等_义务被国家认可为_规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定义务是由国家_规定的，道德义务是在_中自发形成的；法定义务以_作后盾确保履行，道德义务靠_、_和_自觉自愿来履行。P17 8、履行道德义务有何意义？ 广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成_、_的人际关系，又能够促进整个社会的_进步。有利于弘扬中华民族的_。P17 9、怎样履行道德义务？ 履行道德义务，每个人责无旁贷。我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“_、_、_、_、_”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。P17 10、我国公民基本道德规范内容：“_、_、_、_、_”。 P17 11、拓展：在日常生活中履

10、行道德义务的具体表现。 在_：尊老爱幼，尊敬父母，做好力所能及的家务事，善待邻居 在_：努力学习，尊敬老师，团结同学，遵守学校纪律 在_：自觉参加社会公益活动，遵守社会公德，扶贫助残，守法护法 2.2 忠实履行义务 1、公民如何忠实履行义务？ 法律_做的，我们积极去做；P18 法律要求做的，我们_去做；P19 法律_做的，我们坚决不做。P21 2、实施法律提倡和鼓励的行为有什么意义？ 对法律所提倡的，我们要积极去做，这是_的重要体现。P18 我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬_，促进社会主义精神文明建设。P19 一步一个脚印！ 第 4 页 共 4 页 嘉兴一中实验内部资料 3、如何

11、正确认识我国法律和社会主义道德的关系？ 我国法律和社会主义道德互相_、互相_、互相_。凡法律所_的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义_的要求。我们积极实施法律所_的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。P19 4、怎样做才能成为一个合格的公民？ 我们只有做到_地行使权利，_地履行义务，才是一个具有高度_观念和高尚_的合格公民。P21 5、拓展：列举法律鼓励、要求及禁止的行为。 法律鼓励做的行为： 法律要求做的行为： 法律禁止做的行为： 一、法定义务、基本义务、道德义务的区别与联系。 区别 法定义务 含义区别 是_和_规定公民必须履行的义务

12、。 基本义务 我国_规定的公民义务。 道德义务 是指社会成员依据_规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 三者联系 社会成员_履行 在社会生活中_形成的，靠_、_和_自觉自愿来履行。 履行方式区别 公民必须履行 公民必须履行 制定方式区别 国家_制定的，以_作后盾确保履行 宪法规定的，以国家强制力作后盾确保履行 培养“五爱”情感；为灾区捐钱、捐物、奉献爱心；自愿献血；义务劳动；进行科学研究和技术开发；努力学习等。 爱护公共财产；保护环境；遵守公共秩序；遵守交通规则；完成规定的学习任务； 维护国家安全、荣誉和利益；维护国家统一和全国各民族团结；依法服兵役；依法纳税等。 破坏花草树木；侵占

13、或破坏国家和集体的财产；破坏民族团结和制造民族分裂；泄露国家秘密；醉驾；破坏公共秩序；危害公共安全；制作、传播计算机病毒等。 法定义务包括公民的_，道德义务的范围比法定义务的范围_得多。 有的道德义务和法定义务是_的。有些道德义务被国家认可为_规范，即成为法定义务，如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等。 二、基本观点 一步一个脚印！ 第 5 页 共 5 页 嘉兴一中实验内部资料 1、我国的国家性质：_、_。P4 2、_是国家和社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权力。P4 3、_是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。社会进步的重要标志在于_能够得到尊重和保障。P7

14、 4、公民的权利和义务具有_。我们每个人既是_的主体，又是_的主体。P15 5、没有_的权利，也没有_的义务。P15 6、我国公民基本道德规范内容：“_、_、_、_、_”。 P17 第三课 生命健康权与我同在 3.1 生命和健康的权利 1、什么是人身权利？ 地位：人身权利是公民_、_的人身权利。P24 内容：公民的人身权利包括_和_。P25 P24 2、我国法律为什么要保护公民的人身自由权？ _是一项重要的人身权利。人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的_。没有人身自由，其他的自由也难以享受。P25 3、如何理解公民的人身自由不受侵犯？ 在法律允许的范围内，公民的_和_完全由自己

15、支配。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法_、非法_、非法_等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。P25 4、人身自由权的含义、重要性、法律规定、侵权行为？P25 含义：人身自由是一项重要的_。公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。 重要性：人身自由是一项重要的人身权利。人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的_。没有人身自由，其他的自由也难以享受。 法律规定：公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。法律赋予我们广泛的_，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由

16、，类似非法_、非法_、非法_等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。 常见的侵权行为：非法_、非法_、非法_等限制或剥夺公民人身自由的行为。 如何评析这些侵权行为： 一步一个脚印！ 第 6 页 共 6 页 嘉兴一中实验内部资料 评析：这些行为是_的，侵犯了公民的人身自由权；人身自由是一项重要的人身权利，公民的人身自由不受侵犯，任何组织和个人都不得_公民的人身自由。侵犯公民人身自由的行为要承担相应的_。 5、为什么要保护公民的生命健康权？ 生命健康权是_的人身权利，P24是人们_和_的基本权利。P23 生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。_是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的

17、基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。26 生命健康权是公民_的人身权利。P26保护公民的生命健康权是国家法律的一项_。P27 6、我国法律怎样保护公民的生命健康权？ 我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人_。P26 我国法律对未成年人的生命健康权给予了_保护。P26 我国宪法、刑法、民法通则和_等法律，都对公民的生命健康权加以保护。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求_。侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到_。P27 7、我国法律为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？ 未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、_欠缺和_不足，生命健康较容易受到侵害。保护未

18、成年人的生命健康，是全社会的_。我国法律对未成年人的生命健康权给予了_的保护。P26 8、我国法律对保护未成年人的生命健康权有哪些规定？ 我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯P26； “相关链接”P27 9、我国涉及保护未成年人的生命健康权的法律： 宪法、刑法、_、民法通则、婚姻法P27 涉及保护公民生命健康权的法律：_、刑法、民法通则和治安管理处罚法等P28 10、当生命健康权受到侵害时，我们该怎么办？ 当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权_和请求国家_保护。侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到法律制裁。P27、28 11、拓展：校园内可能存在的安全隐患： 一步

19、一个脚印！ 第 7 页 共 7 页 嘉兴一中实验内部资料 校园暴力；校舍年久失修；教室走廊栏杆过低；学生课间追逐打闹；食堂卫生条件差等。 12、拓展：日常生活中，青少年的生命健康可能受到哪些侵害？ 自然灾害，如地震、水灾、火灾等；意外伤害，如溺水、触电、交通事故等；暴力侵害，如被殴打、恐吓等。 13、拓展：如何预防和避免校园安全事故发生？ 国家要加强_和_，使校园管理工作有法可依，有章可循；整治校园周边环境，严厉打击侵犯未成年人合法权益的行为。 学校要加强对学生的_、_教育，开展安全自救的演练活动；完善校园安全措施，消除安全隐患。 青少年要增强_意识和能力，依法自律；面对突发事故和侵害，应积极

20、争取社会、学校和家庭等方面的保护；积累生活经验，掌握必要的安全知识。 3.2 同样的权利 同样的爱护 1、公民怎样正确行使生命健康权？ 我们有权_生命，维护健康，积极锻炼身体，提高_水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；P28 有权在_时及时医治，恢复健康，增强体质；P28 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权_和请求_。P28 注意自身_安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害。P29 珍爱生命，不轻生或自残。除了为_献身外，公民的生命健康权不得_或_。P29 行使生命健康权时，不得_他人的生命健康权。P30 2、为什么轻生或自残等行为都与社会主义道义相悖，与法不合？ 因为人具

21、有_，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人_、幼者无人_等一系列_问题。若公民损害自己的身体，必然造成更大的社会负担。因此，_或_等行为都与社会道义相悖，与法不合。P29 3、为什么不能侵害他人的生命健康？ 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的_义务和_义务。P30 侵害他人的生命健康权，既损害了_的生命和健康，也损害了_，行为人要依法受到相应的制裁。P30 侵害他人的生命健康会给双方家庭带来哀伤、痛苦、财产损失，还可能引发老者无人_、幼者一步一个脚印！ 第 8 页 共 8 页 嘉

22、兴一中实验内部资料 无人_等一系列社会问题。甚至造成更大的社会负担。P29 4、侵害他人生命健康权的_： 侵害他人的生命健康权，既损害了_的生命和健康，也_了自己，行为人要依法受到相应的制裁。P30 侵害他人的生命健康会给双方家庭带来哀伤、痛苦、财产损失，还可能引发老者无人_、幼者无人_等一系列社会问题。甚至造成更大的社会负担。P29 5、我们应怎样_他人的生命与健康？ 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的_义务和_义务。P30 在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制_、_他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。P30 我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，

23、远离_，做一个既遵守_又_的人。P31 6、“大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。”这个观点对吗？为什么？P30 这个观点是_的。因为：我国法律赋予公民_，不容他人侵犯。我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的_义务和_义务。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命健康权的行为，要受到法律的制裁。 7、拓展：侵犯公民生命健康权的行为有哪些？如何评析这些行为？ 侵犯公民生命健康权的行为：打架斗殴；校园暴力；交通肇事；家庭暴力等损害公民健康或剥夺公民生命等行为。 评析：这些行为是_的，侵犯了公民的_权；法律规定：公民享有生命健康权，不容他人侵犯；侵害他人

24、的生命健康，既损害了_的生命和健康，也损害了_，行为人要依法受到相应的制裁。 8、拓展：尊重关爱他人生命健康的行为表现 无偿献血；为病人捐款；建立120绿色生命通道；见义勇为；护送老人、儿童过马路等。 9、拓展：生命健康与生命安全的宣传标语或活动主题 如：_生命健康，健康快乐成长；关爱他人，远离_；参加体育运动，做阳光少年；天天坚持长跑，时时健康快乐等。 10、拓展：宣传防灾减灾知识、开展疏散演练活动有什么意义？ 有利于强化_意识，掌握避灾_技能，最大限度地减轻灾害损失，保障_。 第四课 维护我们的人格尊严 4.1 人人享有人格尊严权 1、什么是人格尊严权？它包括哪些内容？P35 一步一个脚印

25、！ 第 9 页 共 9 页 嘉兴一中实验内部资料 含义：任何人都享有作为“_”的最起码的_和受到他人与社会最起码_的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为_与_两个方面。 内容：人格尊严权具体体现为_、_、_、_。 2、为什么人格尊严不可辱？ 我们每个人都有_和_。现代社会，_赋予每个公民人格尊严权。P34 任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是_，都享有作为“人” 的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。P3435 人格尊严不可辱，_必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。P35 3、什么是名誉？良好名誉有什么意义？

26、 人的名誉是对特定人的_、_、_等方面的客观的_评价。P35 名誉集中体现了_。客观公正的_可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的_，还可获得_。P36 4、为什么要重视和保护人的名誉？P36 名誉集中体现了_。客观公正的_可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的_，还可获得_。 中华民族是一个十分看重_的民族，崇尚“士可杀而不可辱”，以自己的主观努力追求一个好名声，历来是中华民族的_。 良好名誉首先取决于_的良好表现，不过_并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害。 侵害名誉的行为不仅践踏了他人的_，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏_、危害社会秩序。

27、 5、什么是名誉权？名誉权的主要表现？维护名誉权的有关法律规定？P38 含义：所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观_排除他人侵害的权利。 主要表现：名誉权主要表现为_和_。 法律规定：我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得_或_他人。 或P35、38的“相关链接”： 我国宪法第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行_、_和_。 我国未成年人保护法第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重_的人格尊严，不得对未成年人实施_、_或者其他_人格尊严的行为。 一步一个脚印！ 第 10 页 共 10 页 嘉兴一中实验内部资料 我

28、国民法通则第一百零一条规定，公民、法人享有_，公民的人格尊严受法律保护，禁止用_、_等方式损害公民、法人的名誉。 6、侵犯名誉权的危害及后果： 侵害名誉的行为不仅践踏了他人的_，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。P36 既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的_行为，又是不尊重自己、损害自己形象的_行为。侵权者轻则受到_的谴责，严重的要承担_。P39 7、侵犯名誉权的行为有哪些？如何评价这种侵权行为？ 侵犯名誉权的行为表现：公然_他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等_行为。无中生有、捏造事实中伤他人等_行为。新闻报道_。诬告。P38 评价：我国法律

29、保护公民的_不受侵害，任何组织和个人都不得_或_他人。P38侮辱、诽谤行为，既是_他人、_他人人格、使他人名誉受损的_行为，又是不尊重自己、损害自己形象的_行为。侵权者轻则受到_的谴责，严重的要承担_。P39 8、拓展：在生活中我们应怎样维护自己的人格尊严？ 遵纪守法，自尊自爱，依法_自己的言行，维护自己的人格尊严。提高_意识，依法维护自己的权利。爱护、尊重他人的_。 4.2 肖像和姓名中的权利 1、什么是肖像？什么是肖像权？ 肖像是指以_为中心的人体形象再现。其制作方法丰富多样，可以用_、_、_、_、_等各种方式再现某个人的_。P40 肖像权是指公民依法享有对自己肖像的_，包括_、_和_。P

30、41 2、法律为什么要确认公民的肖像权？ 肖像再现了个人的_，是每个人人体容貌的_标志。所以，肖像与特定人的_不可分离。P40为了保护公民的肖像不被_或_，法律确认公民的肖像权。P41 3、侵害公民肖像权的行为表现有哪些？如何评析这些行为？ 侵权行为：未经本人同意以_为目的使用公民的肖像。例如，擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面、或印在挂历上；恶意_、_、_公民的肖像；利用公民肖像进行_等。P41 评析：这些行为是_的，侵犯了公民的肖像权；法律确认公民的肖像权，公民的肖像权一步一个脚印！ 第 11 页 共 11 页 嘉兴一中实验内部资料 _；侵犯公民的肖像权要承担相应的_。 4、我国法律对肖像

31、权的规定：P41 法律确认公民的肖像权，保护公民的肖像不被_或_。公民依法享有对自己肖像的_，包括_、_和_。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由_代理或同意。 公民的_不容侵害，未经_同意，不得以_为目的使用公民的肖像。此外，恶意_、_、_公民的肖像，或利用公民肖像进行_等，也属于侵害肖像权的行为。 5、公民的肖像权受到侵害后应该怎么办？ 当肖像权受到侵害时，我们要拿起_，追究侵权人的责任，必要时可提起_以讨还公道。P42 6、什么是姓名？什么是姓名权？法律为什么要赋予公民姓名权？P43 姓名包括_、_、_等，它作为将人区别开来的_，传达了一个特定的_意义，是每个人人格的_。 姓名权是公

32、民依法享有_、_、_姓名，并且_他人侵害的权利。 姓名权是每个人人格的_。一旦_其姓名，势必损害其人格。 7、维护姓名权的法律依据： 法律赋予公民姓名权。公民依法享有_、_、_姓名，并且排除他人侵害的权利。年满_的成年人有权_自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或_、_，有权依照规定变更_。未成年人和精神病患者的姓名权由其_代为行使。P43 8、未成年人如何行使姓名权？未成年人行使姓名权由其_代为行使。P43 9、侵害公民姓名权的行为表现有哪些？如何评析这种行为？ 侵权行为：干涉他人_姓名、_自己的姓名；干涉他人_自己的名字；_、_他人姓名等。P44 评析：这些行为是_的，侵犯了公民的姓名权

33、；P44法律赋予公民姓名权，公民有权_、_和依照规定_自己的姓名，禁止他人_、_、_；P43侵犯公民姓名权行为要承担相应的_。P44 10、当自己的人格尊严权受到侵害时，应怎么办？ 我们要拿起_武器，追究侵权人的责任，可以与侵权方_解决；向有关部门反映_、_；必要时可向_提起诉讼，要求侵权者_，_，_，并赔偿_等。 一步一个脚印！ 第 12 页 共 12 页 嘉兴一中实验内部资料 11、拓展：未经_使用公民肖像，但不构成侵权的几种情形。 新闻报道时使用公民肖像。 公安机关为缉拿_在通缉上使用其肖像。 寻人启事上使用_的肖像。 公民在发现_或_时拍下的、作为向媒体或公安部门反映情况依据的影像等。

34、 12、拓展：给人起侮辱性绰号侵犯的是受害人的_而不是姓名权。 第五课 隐私受保护 5.1 隐私和隐私权 1、什么是隐私？什么是隐私权？ 隐私的含义：指公民不愿为人所知、侵扰的_，与公共利益、群体利益无关的纯_。具体包括_，_、_等。P46 隐私权的含义：是指公民依法享有_和_的权利。P48 2、隐私具体包括哪些内容？P46 _，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等； _，如日常生活、社会交往等； _，如住宅、个人行李、书包等。 3、为什么要重视对个人隐私的保护？ 每个人都渴望在社会中保留一块只属于_的空间，这样才能自由地放松自己的_和_，从而获得内心世界的_和私人生活的_，体

35、会到做人的_。P46 当今世界，信息技术和传播媒介越发达，_私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。P47 在坚持_、崇尚_的现代社会，必须高度重视对_的保护，以缓解人们对_的担忧，保证人们自由舒畅地生活。P48 4、隐私权的具体内容： 公民享有_不受非法侵犯的权利。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自_或非法_、_，执法人员不得无视法定程序非法_。P48 公民有权对_保密，禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。P49 公民有权对_保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。P50 公民有权_利用自己的个人信息从

36、事_社会的活动。一步一个脚印！ 第 13 页 共 13 页 嘉兴一中实验内部资料 P50 5、法律保护公民隐私权有何意义？ 隐私权赋予公民对其_的自由决定权，它划定了_与_的界限，维护了个人的_和_。法律保护公民的隐私权，能够促进_，维护_。P48 保护公民的隐私权，是_的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。P52 尊重和维护隐私权，_的标志，是_的体现。P55 6、隐私权的真谛是什么？_的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。P48 7、不属于隐私的情况： 与_、_有关的个人的私生活和个人信息，则不属于隐私，不受隐私权保护。P50 8、拓展：为什么不能把隐私等同于丑事？ 隐私是与_、_无关的纯个人私事，而丑事是自己竭力去隐瞒的一些违背_或_的事。 9、拓展：在教室、银行、超市等场所安装监视器属于侵犯公民隐私权吗？ 在教室、银行和超市安装监视器_侵权。因为教室、银行、超市属于_，不属于私人空间，在公共场所安置监视器不侵犯个人的尊严和隐私。在教室安装电子监视器，可以_学生遵守考试纪律，甚至防范意外。在银行和超市安装监视器，有利于_和_违法犯罪，保障公私财物的安全。 5.2 尊重和维护隐私权 1、如何尊重他人的隐私？ 尊重他人隐私，就要树立_。明确每个人都是独立的个体；_他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；不因好奇而热衷于打听别人_