九年级语文上《我的叔叔于勒》课文分析.docx

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1、九年级语文上我的叔叔于勒课文分析教考资源网 助您教考无忧 一. 本周教学内容： 我的叔叔于勒课文分析 1. 理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。 2. 体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 一. 字词 1. 给加点的字注音： 拮据ji j 栈桥zhn 煞白sh 撬开qio 诧异ch 牡蛎m l 褴褛ln l 2. 解释下列词语： 拮据：手头紧，经济状况不好。 栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。 煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色苍白，没有血色。 撬开：用棍棒或刀、锥等的头插入缝中或孔中，用力扳另一头，使缝隙增大。 诧异：惊讶，觉得十分奇怪。 牡蛎：一种软

2、体动物，又叫蚝，肉鲜味美，可食用。 褴褛：衣服破烂不堪。 二. 划分部分、归纳段落大意。 分段提示：可以按照本文的开端、发展、高潮、结局或按“盼”、“赞”、“见”、“躲”，将课文分为四大部分。 第一部分 盼。 第二部分 赞。 第三部分 见。 第四部分 躲。 三. 讲析一、二部分 1. 首段交代故事发生的地点及“我”的家境。“并不是”、“刚刚够”、“有两个姐姐”，概括写家境“拮据”。第二段用几件虽显琐细却很具代表性的小事，把家境的“拮据”具体化了。 样样都要节省 总 二 请吃不敢答应 拮 买货减价底货 分 穷 版权所有中国教育考试资源网 教考资源网 助您教考无忧 段 长袍自己做的 据 花边计较半

3、天 2. 三、四自然段，通过父亲“只要一看见总要说那句永不变更的话”，行动和语言两方面简练、生动的描绘，竭力渲染了菲利普夫妇盼望于勒归来的急切心情。“永不变更”意味着父亲那句话已说过无数次了，极写盼望之情的强烈。 3. 小结：第一部分是故事的开端，写菲利普一家盼望于勒归来。 4. 菲利普一家如此盼望于勒归来，那么，于勒到底是一个怎样的人呢？为什么要这样焦急的盼望他归来？小说在此设下悬念。请大家速读第二部分，分析思考：在菲利普夫妇心目中于勒是个怎样的人。 于 勒 行为不当 叔 叔 这之前 坏蛋流氓无赖 分文不值 恐怖 打发他到美洲去 “吃得一干二净” 父 亲 还大大占用 对 比 的 弟 做上了买

4、卖很大的买卖 弟 那时候 能够赔偿损失 希望 盼他回国 正直的人、有良心的人 于勒一回来境况就不同 5. 明确： 引起菲利普夫妇“恐怖”的最根本原因是：“于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。” 于勒成为全家唯一的希望，是因为：于勒来信表示“希望能够赔偿损失”，从而“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。” 同样是“于勒”，为何菲利普夫妇对他的评价先后不相同，亲疏前后不一致？判断的标准是什么？金钱。 6. 简析十三至十九段。 1315，照应第一部分，再次竭力渲染，铺排盼望之情，也为后文于勒再为“恐怖”作好铺垫。 16段中的“上千种计划”，富有讽

5、刺意味，毫无着落的财产，竟然列入了他们的开支计划，十分可笑，也显得可怜、可鄙。 17、18段笔触幽默有趣：姐姐们28、26岁了还“老找不着”对象，从一个新的角度是“拮据”；公务员看中二姐是因为“有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信”，含蓄的指版权所有中国教育考试资源网 教考资源网 助您教考无忧 出，他是看到即将到来的财产才上门的，资本主义社会的人与人之间的关系，由此可见一斑。 19段，顺着二姐结婚的情节，自然的引出了去哲尔赛岛旅行的情节。 7. 小结：第二部分是故事的发展，写菲利普夫妇夸赞于勒。作者用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后不同的情况和菲利普夫妇对他由“恐怖”转为“希望”的心理变化。

6、四. 分析第三部分： 1. 读20段，并用波浪线画出有关景色描写的语句：“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上”。提问：此句烘托出菲利普夫妇怎样的心情？从哪里看出来的？欢乐的心情。景色静谧，色泽美丽。 2. 2124段，插写菲利普故作高雅，主动邀请女儿、女婿吃牡蛎的情节。这看来好象与情节主线无关，但不知不觉中却将故事情节推向高潮因为正是父亲请吃牡蛎，才有可能进一步认清、认出水手。 母亲的话说得冠冕堂皇：既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育。但实际是什么？是既顾全面子，又节省开支。 3. 找出2547段写菲利普夫妇语言、动作、神情等的语句，仔细揣摩体会。 4. 分析 这几段的情节可概括

7、为这样一个过程：猜疑肯定恐怖愤怒躲避 关于菲利普： “突然不安起来”、“他向旁边走了几步”心里骤然紧张，想躲开穷水手的眼睛，怕于勒认出来；瞪着眼“看女儿、女婿”怕他们发现这个秘密；“他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”多年的美梦破灭了，心中充满了恐惧，怕穷弟弟又成为他的负担，而这一切给他的打击确是太突然、太沉重了。 “他低声”对妻子说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这么像于勒？”虽“像”但仅仅是猜疑，还没有确定“是”于勒，但菲利普夫妇已经被吓得失魂落魄了。 小结：动作、语言的描写揭示人物心理、刻画人物性格，使我们看到菲利普是个虚伪、势利、自私、冷酷、只认金钱不认人的势利者。 关于菲利普之妻克拉

8、丽丝： 和菲利普一样，美梦刚破灭时，她内心惊恐，神态异常，语无伦次。当她亲眼看到那个卖牡蛎的正是于勒后，哆嗦着说：“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们。”这一句简单的话，道出了她人生哲学的秘密。对于远游归来的于勒，她多么厌恶啊！可正是她昨天还在不停的赞赏：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。”由此看来，她对丈夫的亲弟弟于勒的态度前后是截然不同的！透过她两次不同的语言，我们析其内心世界，不难看出：在她心目中于勒是好是坏，该亲该疏，完全取决于他是否有钱！正是人物自己的语言，使读者看出了她唯利是图、自私、冷酷的性格特征。 关于于勒： 于勒成为穷水手，不外乎挥霍无度或竞争失败，既出乎人

9、们意料，又在情理之中。他从小“行为不正，糟蹋钱”，沾染了资产阶级的恶习，很容易挥霍浪费、入不敷出；而竞争失败，版权所有中国教育考试资源网 教考资源网 助您教考无忧 也是资本主义社会中司空见惯的事情。他的一生，可以概括为：年轻时浪荡，中年时得意，老年时沦落。 关于“我” 与菲利普夫妇认出于勒后的“恐怖”、“愤怒”相比，“我”的同情，体现出青年人的善良、纯真。 5. 小结：这是故事的高潮，写菲利普夫妇看见于勒。面对已沦为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇的态度发生了根本的变化。 五. 讲析第四部分。 第四部分是故事的结局，菲利普夫妇躲避于勒。景物描写烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的

10、对照。 六. 归纳主题；概括写作特色。 1. 小说主题：作者运用对比的手法，描述了菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里，贫穷则兄不认弟触目惊心的惨象，艺术的揭示资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。 2. 写作特色：回顾结构，归纳概括。 开端盼 于勒？ 1情节曲折 二姐婚事 发展赞 富翁 实现？2构思巧妙 上千种计划 高潮见 穷水手 破灭 3主题深刻 结局躲 菲利普夫妇自私、冷酷、贪婪、惟利是图、势利 七. 难点突破 难点疑点：谁是小说的主人公？ 对于小说主人公的判断，关键是看谁是揭示主题的人物。本文要揭示的是在资本主义社会里人与人之间的赤

11、裸裸的金钱关系的腐败现象，而文中最能揭示这一主题的是菲利普夫妇，而“我”是见证人；于勒则是贯穿始终的线索人物。 环境描写的作用：小说中的环境描写只有两处，虽然简略，却极妙地衬托了人物的心理变化。 语言运用 版权所有中国教育考试资源网 教考资源网 助您教考无忧 一个人的一生，本来只能经历自己拥有的那一份痛苦与欢乐；然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，就可以上溯远古，下及未来，多识草木虫鱼之名，遍览奇山秀水之貌，获得丰富的知识和自身以外的经历。 人们从论语中学得 ，从史记中学得 ，从正气歌中学得 ；从鲁迅学得 ，从马克思学得战斗的激情，从列夫托尔斯泰学得道

12、德追求的执着。 因此，我们可以这样说，一个有阅读能力的人，是一个幸运的人。 1. 请将最恰当的选项依次填入上面选段中的空白处，把所选字母填在文中横线上。 A. 批判的精神 C. 智慧的思考 B. 坚贞的气节 D. 严肃的历史精神 2. 联系上下文，在第一、二段文字之间补写一个承上启下的过渡句，要求用上关联词语“不仅而且”。 3. 下图是在第45届戛纳国际广告节上获铜狮奖的一则公益广告，画面上是两棵树，标题是热带雨林。请仔细观察，合理想像，为这则公益广告拟一条简明的广告词。希望你的广告词富有创意。 课内阅读 阅读小说故乡片断，按要求回答问题。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这

13、记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，你来了？” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了

14、，分明的叫道： “老爷！” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不版权所有中国教育考试资源网 教考资源网 助您教考无忧 出话。 4. “我”面对久别重逢的闰土，由不知道怎么说才好到说不出话的根本原因是 A. “我”和闰土有许多话想说，却不知从何说起。 B. 闰土不像从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。 C. 闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友情。 D. 闰土的封建等级理念，让我感到无限悲凉。 5. 选出对中年闰土形象理解正确的一项： A. 闰土受到多重压迫，生活艰辛，但满怀希望，充满活力。 B. 苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。 C. 闰

15、土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。 D. 闰土见到“我”时虽没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。 6. 选文中划横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？ 7. “我”对现实的故乡产生了深深的困惑，请结合全文分析， 写出困惑具体体现在哪几方面？ 8. 人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？为什么？ 课外阅读 XX年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上充足的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。 几天以后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归

16、程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。 “沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！” 罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。 “骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李，恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份

17、，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中 “都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配。”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：版权所有中国教育考试资源网 教考资源网 助您教考无忧 “我只喝一口。” 杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他喝了两大口水杯子最后轮到郭教授手中，他只抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。 太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授

18、，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未做出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。 一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来的时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。 下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点

19、水吗？”的确，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里。 有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！” 遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来 原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是

20、郭教授悄悄装进的沙子。 跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。 几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的骗局是世界上最完美的礼物。” 9. 第5段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是_ 10. 依据人物的性格特点，在第7段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。 “轮到大刘了，他_地喝了两大口水” 理由：_ “杯子最后轮到郭教授手中，他只_地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。” 理由：_ 11. 第10段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么

21、”。根据文意，版权所有中国教育考试资源网 教考资源网 助您教考无忧 写出教授叮嘱的内容：_ 12. 为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？ 答：_ 文言文阅读 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青

22、青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 13. 解释加点的字：登斯楼也 心旷神怡 14. 用现代汉语说出下面语句的意思。 浮光跃金，静影沉璧： 15. 唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与选文第一段所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖 的特点。 16. 选文第二段描绘的画面特点是 ，第三段描绘的画面特点是 ；如果请你朗读第二、三两段文字，应注意分别读出 和 的语气语调。 17. 由“渔歌互答”，你能联想到三峡中的哪两句渔歌 版权所有中国教育考试资源网 教考资源网 助您教考无忧 语言运

23、用 1.C D B A 2.通过阅读，人们不仅能增长知识，丰富自己的经历，而且能够获得精神的陶冶，从读书学做人。 3. 答案示例：保护热带雨林对我们有多重要？要想知道答案，屏住呼吸试试！ 课内阅读 4. D. 5. C. 6. 外貌描写，说明闰土的生活已陷入贫困之中。 7. 为什么纯真的人性被扭曲了？为什么故乡人的生命和活力被扼杀了？为什么故乡人与人的关系发生了改变？故乡的希望在哪里？ 8. “我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败，冷漠的现实，深感悲哀、失望 ，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬，寄希望于故乡的未来。 课外阅读 9. 没有找到水。 10. 猛 突出大刘鲁莽直

24、率。 轻轻 突出教授沉着冷静，顾全大局。 11. 略 要求：符合情境，与水囊、走出沙漠相关。 12. 要点： 给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心 激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阻。 文言文阅读 13. 斯： 这 怡：快乐、高兴 14. 湖面上金光闪烁，月影犹如一块璧，静静地沉浸在水底。 15. 壮阔、浩淼 16. 阴晦萧索 晴朗明丽 悲凉低沉 喜悦昂扬 17. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 版权所有中国教育考试资源网 教考资源网 助您教考无忧 乘静而入 菲律宾有家餐馆生意一直很清淡，这家餐馆老板特意到周围的餐馆光顾一番后发现：这些餐馆清一色的现代装饰，使气氛格外火爆，食客不少。于是这位老板就反其道而行之，决定突出本餐馆与众不同的古朴、幽静的独家特色： 室内是白色房柱，座席被绿色植物簇拥，用印度的古战车送菜，莎士比亚时代的酒桶盛酒此举一出，餐馆生意立马击败所有对手，迅速走红。 版权所有中国教育考试资源网