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1、五年级上四单元口语交际教案让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。一起为生活这本书增添新的美好的篇章。牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良，乐观向上，有益社会的人 口语交际习作四 1 从生活中的一件小事、一句格言、一幅漫画中获得的启示。 2 先思考得到的启示，再在班上讲一讲。 运用口头语言与书面语言，交流生活中得到的启示，想一想生活中给你启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。 在口语交际中，进一步提高口头和书面的表达能力。 一课时 第一课时 口语交际 一、引入新
2、课，明确要求 同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示.今天我们就来交流一下吧! 请三位同学读一下书上的要求。 明确要求 说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。 交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。 介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。 二、自主选择，分组交流 自主选择交流的内容从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。 自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。 在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。 三、全班交流.师生评议 小组推荐代表在全班交流。 师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。 教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。 四、教师总结.提示积累 看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考，在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。
