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1、五年级下册数学重点知识总结五年级下册数学重点知识总结 第一部分 1、对称轴：折叠后完全重合，中线就是对称轴。 2、旋转：伸出一只手，手腕对准中心点，手指伸向图形延展方向，根据题意，顺时针旋转向右转，逆时针旋转向左转。 3、时钟指针旋转：五分钟一格为30度角。一分钟一格为6度。 4、平移：不改变方向，改变位置。 5、a乘b等于c；a、b是c的因数，c是a、b的倍数。 6、一个数的因数用列举法：15的因数。 7、两个或两个以上公因数用短除，式子左边的所有数相乘。 8、一个数的倍数用列举法：3的倍数。 9、两个或两个以上公倍数用短除，式子左边和下边所有的数全部相乘。 10、基数：1、3、5、7、9
2、11、偶数：0、2、4、6、8 12、2的倍数：尾数是0、2、4、6、8的数。 13、3的倍数：所有位相加之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 14、5的倍数：尾数是0、5的数。 15、100以内质数分类记忆： 第一类：20以内的质数，共8个：2、3、5、7、11、13、17、19。 第二类：个位数是3或9的共6个：23、29、53、59、83、89。 第三类：个位数是1或7的共4个：31、37、61、67。 第四类：个位数是1、3或7的共5个：41、43、47、71、73。 第五类：还有2个数是79和97。 16、20以内的合数：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20。 1
3、7、既不是质数也不是合数的是1。 18、0属于整数，也属于自然数，也属于偶数。 第二部分 1、长方体特点：面，共6个，相对的两个面相等；底面是正方形的长方体，长和宽相等，有4个侧面积相等；角，共8个顶角，每个顶角连接的棱有长、宽、高；棱，共12条棱，有4条棱相等，底面是正方形的长方体有8条棱相等。 2、长方体： 1）表面积=2 S=2 ；棱长之和=4 2）无盖求表面积=2长宽 S=2ab 3）底面是正方形的长方体表面积边长边长2边长高4 4）切一刀多两个底面积，除以2,求一个底面积；两刀多四个面，除以4,求一个底面积。 5）两个相等长方体拼起来求表面积有三种方法：把长延长2倍；或把宽延长2倍；
4、或把高延长2倍。 6）体积=长宽高 V=abh 7）容积是求物体内部体积；体积是求物体外部体积。 8）底面是正方形的长方体体积=边长边长高 9）水中扔石头：水面上升的水体积石头的体积 10）容器注水是求体积长宽水面高度 11）各边长扩大2倍，表面积扩大4倍，体积扩大8倍。 12）墙刷漆是求表面积 2、正方体： 1）表面积=棱长棱长6 S=a6 ；棱长之和=12a 2）体积=棱长棱长棱长 V=a 3）2个正方体拼成长方体，求表面积和体积，就是把正方体一边延长2倍，之后按长方体公式计算。 4）边长扩大2倍，表面积扩大24倍，体积扩大8倍。 第三部分 1、分数单位：几分之一。 2、真分数：分子小于分
5、母。假分数：分子大于或等于分母。 3、假分数和带分数互化： 1）假化带：用分子除以分母，商为整数部分，分母不变，余数为分子； 2）带化假：整数部分乘以分母再加上分子等于分子，分母不变； 3）1可以化成任何分数的形式 4、分数的性质：分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数的大小不变。 5、约分、通分是分数化简的两种计算方法。 6、互质数的两个数：最大公因数只有1；最小公倍数是两个数相乘。 7、互质数： 1）两个不同的质数 2）相邻两个自然数 3）一个质数与一个不是倍数的合数 4）1和任意自然数 5）相邻两个合数 8、求最大公因和最小公倍应用题：在一块材料上截不同尺寸的是求最小公倍；在不同材料上
6、截相同尺寸的是求最大公约。 9、分数应用题与和差、和倍应用题属于一类。 10、分数小数互化：分子除以分母，除不尽的依题意保留小数，题意无说明的保留两位小数。 11、特殊分数化小数： 1/2=0.5 1/4=0.25 3/4=0.75 1/5=0.2 2/5=0.4 3/5=0.6 4/5=0.8 1/8=0.125 3/8=0.375 5/8=0.625 7/8=0.875 1/10=0.1 3/10=0.3 7/10=0.7 9/10=0.9 1200.05 3200.15 7200.35 9200.45 1500.02 11000.01 12、分数加减法：先通分，分母不变分子相加减，最后约
7、分。 13、运算法则： 1）先算小括号，再算中括号;先算乘除，再算加减。 2）加法交换率a+b=b+a； 3）加法结合率a+b+c=a+(b+c)； 4）乘法分配率(a+b)c=ac+bc； 5）减法运算性质 a-b-c=a-； 6）除法运算性质 ab+cb=b 第四部分 1、平均数：几个数相加的和除以这几个数的个数就是平均数。 2、中位数：从小到大排列，最中间的一个或者最中间的两个数的平均数，就是中位数。 3、众数：在一组数据众出现次数最多的数是众数；众数可以有无数个，也可以没有众数。 4、复式折线统计图：不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。 5、打电话： 1）老师给组长打电话，组长继续打，老师不打。 2）老师给组长打电话，老师和组长一起继续打。 6、抽次品： 要辨别的物品数目 测量的次数 23 1 49 2 1027 3 2881 4 82243 5
