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1、五年级语文上册第单元回顾与拓展教案渔渡镇中心小学 五年级语文学科 主备人:马孝玉 镇巴县中小学 课题 第八单元 回顾与拓展 活 页 教 案 首 页 _ _ huoyejiaoan _ 交流自己眼中的毛泽东。结合自己的习作，交流场面描写和人物描写的收获和运用。交流本学期的语文学习感受。 知 识 与 技 能 教 学 目 标 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 朗读背诵毛主席诗词。 阅读成语故事，感受祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的宽阔胸怀 1、认识毛泽东，学习场面描写和人物描写的方法。 教学重点 2、积累语言，继续培养课外阅读兴趣。 初步学习理性地分析总结自己的学习，取长补短，掌
2、握有效的学习方法。 课前阅读有关毛泽东的相关资料。 教学难点 教学准备 引导学生读懂题意，认真思考问题，组织学生讨论，并做出恰当的点评。 教学方法 第八单元回顾与拓展第1课时，本单元 总第10课时 渔渡镇中心小学 五年级语文学科 主备人:马孝玉 镇巴县中小学 教 学 活 动 组 织 流 程 一、交流平台 交流“我眼中的毛泽东” 1、谈话导人. 通过我们在课内外阅读有关毛泽东主席的文章，我们开一次交流会，题目就是“我眼中的毛泽东”. 2、提出交流要求：语言要通顺，材料要详实. 交流场面描写和人物描写的收获和运用 在小组内读出自己习作中的场面描写或者人物描写，请同学帮你评一评你描写得怎样 本学期语
3、文学习的感受 1、说说在这学期的语文学习中，你感受最深的是什么？试着填写下面的内容。 2、组内交流评价 二、日积月累 1、师：毛泽东主席作为一名杰出的诗人，一生留下了许多不朽的史诗，接下来，我们就来学习一首词卜算子.咏梅。请同学们自由读一读。要求：读得准确、有韵味。 2、补充了解词牌名、写作背景。请学生带着感情朗读诗词。 3、教师点评释译。 4、积累背诵。 5、你还读过毛主席的那些诗词，读给大家听。 三、成语故事 1、师：卜算子.咏梅让我们再次领略了毛主席作为诗人的风采，接下来我们再来学习一个成语故事，看看又能让我们有什么收获。请大家自由朗读成语故事，要求：读准字音，读通句子。 2、生朗读成语
4、故事，交流读书收获，了解成语主要讲了什么。 3、理解“大公无私”。 4、讲讲你课外收集的成语故事。 四、拓展延伸 作业： 课下继续搜集阅读描写人物的成语故事，下节课举办成语故事交流会。 续页1 huoyejiaoan_ _ 活 页 教 案 _ 1 修订与补充 第八单元回顾与拓展第1课时，本单元 总第10课时 渔渡镇中心小学 五年级语文学科 主备人:马孝玉 镇巴县中小学 huoyejiaoan_ _ 活 页 教 案 续页 _ 2 教 学 活 动 组 织 流 程 修订与补充 回顾拓展八 板交流平台 总结反思，有效学习 书日积月累 卜算子.咏梅鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难 设成语故事 大公无私外举
5、不避仇，内举不避亲 计 教 学 反 思 与 随 笔 审签人 时间 第八单元回顾与拓展第1课时，本单元 总第10课时 渔渡镇中心小学 五年级语文学科 主备人:马孝玉 镇巴县中小学 huoyejiaoan_ 活 页 教 案 _ 续页 _ 3 导 学 案 设 计 交流平台 1、小组交流. 在四人小组内先交流，评出本组的代表. 2、全班交流评价. (1)、学生自由填写 说说在这学期的语文学习中，你感受最深的是什么？试着填写下面的内容。 a我最喜欢的课文是_，因为我从中知道了_ b我最喜欢的人物是_，因为我从他的身上_。 c我印象最深的是_，因为_。 我还有很多的收获：_。 (2)、小组交流评价，评出相应的等级和各个方面的学习标兵。 日积月累 1、生自由朗读卜算子咏梅。 2、熟读词句，组内说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。 3、自由读，小组读，指名读，展示读，配乐读。 4、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。 5、学生自由介绍交流。 成语故事 1、生自由朗读成语故事。 2、朗读比赛，说说祁黄羊给你留下了怎样的的印象？ 3、联系生活实际谈谈你对的理解，你明白了什么道理？ 4、分组试着讲成语故事。 5、自由交流搜集成语故事 达成情况 审阅意见 审阅人： 时间： 第八单元回顾与拓展第1课时，本单元 总第10课时
