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1、人教二年级语文上册第一课秋天的图画教学时间： 年 月 日 教学课时：2课时 教学内容：人教版二年级上册第1课秋天的图画。 教学目标： 1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学重难点： 重点：通过想象课文描绘的几种景物的形象，理解有关词语，体会秋景的美丽。 难点：可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。“勤劳的人们画出秋天的图画”要指导学生在理解前文的基础上反复体味。 教学方法和教学手段： 按照以学生为主体的策略，让学生自读自悟，以读代讲、以读促学。培养学生主
2、动地、积极地积累词语的习惯。读画结合，展开想象，感受秋天的丰收景色， 体会人们的喜悦心情，激发学生对勤劳的人们的喜爱和赞美之情。 教材分析： 秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、火红的高粱所构成的丰收的热闹情景，以及人们的喜悦之情。本文篇幅短小，浅显易懂，语言生动形象且富有童趣。 学情分析： 根据新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，实现教学目标。 学生活动：看图、想象与品读相结合。 学法指导，课件设计： 要求会认的字，通
3、过借助拼音、同桌合作等进行巩固；通过观察课文插图、多媒体课件，知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节。在此基础上，边读边想，感悟秋天的美好以及带给人们的喜悦；用自己的方式来表现秋天 教学过程： 第一课时 一、导入： 昨天我们学的识字是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。 二、揭题 1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？ 秋天是怎样一幅图画？ 它的色彩是怎样的？ 2、翻书，自读课文。 3、思考：课文共有几句话？ 4、指名分句朗读，读后评议。 5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。 三、认读生字 1、找出课文中要求认读的生字，自读。 2、出示生字卡片，认读。 重点字音：梨笼颊浪勤
4、劳 四、朗读感悟 1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 3、小组内读，说说自己的感受。 4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。 5、比赛读，看谁读得美。 6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。 7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。 五、扩展活动 根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场 第二课时 一、复习 1、认读课文中要求认的生字 2、背诵课文 二、新授 认记生字字音 出示要求写的生字，认读。 重点字音：浪灯作字苹丽劳 识记字形 采用自己最喜欢的识字方法： 提示：编字谜 加偏旁 换偏旁 做动作 组词语理解字义 范写指导 重点写好含有三点水和草字头的字。 习题设计： 1、我会画：画秋天的果园 2、我会做： 用落叶做书签 用自己的画做贺卡 用句子、短诗赞美秋天 板书设计： 1 秋天的图画 山 野 图 画 梨树 金黄的灯笼 苹果 露出 红红的脸颊 稻海 翻起 金色的波浪 高粱 举起 燃烧的火把 画出 谁使秋天这样美丽？ 勤劳的人们 教后反思：
