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1、儿歌落叶儿歌落叶 教学目标：1、学会儿歌 2、能有感情地朗诵和用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美 教学重点：有感情地朗诵儿歌 教学难点：能用肢体动作表现秋天飘落的美 教学准备：红树叶、黄树叶、图片、视频台、有到户外捡落叶、玩游戏的经验 教学过程: 1、回忆已有经验。 现在是什么季节？你看到了什么？ 看到过哪些颜色的落叶？ 落叶是怎么掉下来的 2、出示落叶，请幼儿模拟落叶落下来的情景，丰富幼儿的经验。 幼儿说说落叶掉下来时像什么? 幼儿学落叶飘落的动作。 3、老师有一首描写落叶的儿歌，想说给大家听听。 老师有感情地朗诵儿歌。 幼儿说说儿歌中是怎样描写落叶的。 4、幼儿看图片，学习用儿歌中的句子说
2、说“落叶”。 5、练习朗诵儿歌。 发言正确，根据情况及时纠正发音。 1 有节奏感、有感情地朗诵，让人一听就觉得“落叶”飘落的样子很美。 6、幼儿边说儿歌边表演，鼓励幼儿积极参与表演，表现出美景。 附儿歌 落叶 秋风吹，树枝摇， 红叶黄叶往下掉。 红树叶，黄树叶， 片片飞来像蝴蝶。 教学反思：小班的幼儿刚入园两个月，对“季节”、“秋天”这些词还比较陌生，因此，课前我们带幼儿到操场上观摩秋天树的变化，必要时轻轻摇晃落叶树，让幼儿用语言和动作表现出来，“落下来”、“飞下来”、“飘下来”、“摇下来”、“坠下来”自然而然地从幼儿嘴里说出来；动作的表现以手臂为主，少数幼儿也能加上腰部、颈部和腿部的动作来表
3、现落叶，课前的感知准备为教学作了很好的铺垫，有了感知才会有感悟。 课堂教学的第1和第2环节进行的很顺利，幼儿发言积极，有说有做，说和做的内容又不尽相同，课堂气氛比较活跃。 第3环节过度自然“老师这儿有一首描写落叶的儿歌，想说给大家听”，很快收住了幼儿的心，吸引了幼儿的注意力，又交代了儿歌的名字。老师示范时连同儿歌名字完整示范朗诵，这时不出示图片，以免图片的色彩干扰幼儿静静欣赏儿歌。儿歌不长，老师示范一遍有的幼儿就能完整说出儿歌的内容。 第4、第5环节学儿歌时，围绕教学重点，纠正了几个字“落”、“吹”、“树枝”、“蝴蝶”，主要是我们处于吴方言区，“l”和“n”，平舌音和翘舌2 音不分，纠正后，幼儿发音好多了。在“有感情朗诵”方面我带领幼儿有节奏、连贯地朗诵，避免一顿一顿地“说快板式”或“拖拉腔”，做到停顿有节奏，换气自然，一气呵成。 第6环节以表演为主，小班幼儿有的不能听懂老师的口令，这时老师要走到身边提醒一下，争取每人都参与边说儿歌边用动作表现，对创新的动作要让他展示，提醒幼儿动作要和朗诵节奏合拍，表现出美感。 运用以上的教学手段使得这节课较好地达到了教学目标的要求。 3
