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1、公差带代号灵宝职专教案 课程名称： 课公差带代号 适用班章节名称 机电 及核心精神 1.孔轴公差带组成 任务 目技能目标 标 素养目标 项目重点 及解决办法 项目难点 公差带代号的识别 及解决办法 教法设计 教学手段使用 课前检查 复习回公差带相对于领先位置的极限偏差，一般指靠近顾 零线的那个极限偏差。 项目引导教学法 一体机、课件 认真细致 公差带代号的识别 标注方法 能识别公差带代号并会标注 知识目标 2.配合公差带代号 3.标注方法 极限与配合 授课教师 陈新芳 所需课时 任务：基本偏差表的使用 理论课实训课班级企业化分组 课前要诵读和唱歌，查学生上课准备，查桌面整齐与净，查出勤，查企业
2、化分组 1. 基本偏差的定义：基本偏差是国家标准中规定的，用以确定教学过程 下达任务任务分析组织生产质量检测绩效考核 一、下达任务 二、任务分析 三、合作探究 孔、轴公差带代号的组成 孔、轴的公差带代号由基本偏差代号与标准公差代号组成，并要求用同一体书写。 例如：60H8， 表示基本尺寸为60，基本偏差为H，标准公差等级为8级的孔的公差带。 又如：60f7, 表示基本尺寸为60，基本偏差为f，标准公差等级为7级的轴扔公差带。 配合公差带代号 配合代号由相配的孔和轴的公差带代号组成，用分数形式表示，分子为孔的公差带代号；分母为轴的公差带代号。 由上述分析中可知，在配合代号中，如果分子含有H的，则
3、为基孔制配合；如果分配含有h的，则为基轴制配合。如果分配含有H，同时分配也含有h时，则是基孔与基准轴相配合即最小间隙为零的间隙配合，一般视为基孔制配合，也可以视为基轴制配合。 标注方法 公差在零件图中的注法 公差在零件图中的注法，有以下三种形式： 1、标注公差带代号 如1057a所示，这种注法常用下地大批量生产中，由于与采用专用量具检验零件统一起来，因此不需要注出偏差值。 2、标注偏差数值 如图1057b所示，这种注法常用于小批量或单件生产中，以便加工检验时对照。村注偏差数值时应注意； 上、下偏差数值不相同时，上偏差注在基本尺寸的右上方，下偏差注在右下方并与基本尺寸注在同一底线上。偏差数字应比
4、基本尺寸数字小一号，小数点前的整数位对齐，后边的小数位应相同，如图中30。 如果上偏差或下偏差为零时，应简写为“0”，前面不注“+”、“”号，后边不注小数点；另一偏差按原来的位置注写，其个位“0”对齐，如图30 。 如果上、下偏差煤数值绝对值相同，则在基本尺寸后加注“”号，只填写一个偏差数值，其数字大小与基本尺寸数字大小相同，如800.017。 3、同时村注公差带代号和偏差数值 如图1057c所示，偏差数值应该用圆括号括起来。这种标注形式集中了前两种标注形式的优点，常用于产品转产较频繁的生产中。 国家标准规定，同一张零件图上其公差只能选用一种标注形式。 配合在装配图中的注法，有以下三种形式： (1) 标注孔、轴的配合代号，如图1055a所示。 这种注法应用最多。 (2) 零件与标准件或外购件配合时，装配图中可仅标注该零件的公差带代号。如图1055b中轴颈与滚动轴承圈的配合，只注出轴颈30K6；机座孔与滚动轴承座圈的配合，只注出机座孔62J7。 (3)标注孔、轴的极限偏差，如图10-56所示。这种注法主要用于非标准配合。 从项目内容掌握、小组合作情况、学员企业化考评等方面进行总课堂小结 结： 作业布置 教学感悟 组长 审核 审核 部主任 审核 教务科长 课后要求学生整理桌面，做好上下节课的准备；要提前一周备好课由组长、部主任、教务科审核
