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分享的喜悦分享的喜悦 现在的生活中很常遇到不懂得“分享”的小孩，这些孩子通常只在乎自己的感受，他们之中既有那种只想要独占所有好东西的小孩，也有那种认为自己可以随意占领别人东西的小孩。 其实在日常的教育生活中，我也发现这些缺乏“分享”意识的小孩常常会发生各种稀奇古怪的矛盾。我也时常困惑如何让不懂得分享的小孩具有分享的意识，但在冬至的“分汤圆”事件却让我和孩子们有了新的认识。冬至时节南方习惯吃汤圆，象征自己年长了一岁。学校也在午托时为孩子们准备了汤圆，但要求孩子必须吃完饭之后才能够盛，而汤圆供应有限。班上有的吃得快的孩子已经端着碗下去排队盛汤圆了，而留在班上吃得慢的孩子有的明显已经有不悦的神色了，他们心里暗暗觉得自己吃不到汤圆了。第一个端着汤圆回来的小峰向我炫耀碗里的汤圆，这时我告诉他将自己的汤圆分一些给其他同学。他走下去之后向周围的孩子分享他的汤圆，周围的孩子一改不悦的神色吃得乐呵呵。 而后端着汤圆的孩子也学着小峰，将自己的汤圆分给周围的同学。在不经意之间，全班的同学分享着自己的汤圆，共享着节日的喜悦，他们或许现在还不明白分享的定义是什么，但他现在却经历着“分享”的体验。而我现在也明白了，教育有时候并不是通过一次次的说教，而是让学生有最真实的体验，而从一次次分享的经验和分享的快乐之中，孩子自己也将真正学会分享。
