四年级科学答案.docx

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1、四年级科学答案溶解 科学知识 一、填空题 1汽水中的气体是通过或溶解的。 2把大小、形状相同的两块肥皂分别放入热水和冷水中，中的肥皂溶解得快。在这个实验中，只有可以不同，其他所有条件都要。 3胶水放入水中，开始，经过充分搅拌，会，因此，胶水。 4不同物质在水中的溶解能力是，食盐在水中的溶解能力比小苏打。 5物质在水中的溶解速度跟、有关。 6水中的动植物是靠溶解在水中的生存的。 7酒精灯的火焰分为、三个部分，的温度最高，的温度最低，我们用酒精灯的进行加热。 8浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用的方法让它溶解。 二、判断题 1可溶解的物质在水中的溶解是没有限度的。 2我们可以用过滤的方法把食盐溶液

2、中的食盐和水分离出来。 3在过滤中，漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘。 4在研究“一杯水能溶解多少食盐”时，首先要确定水量的多少。 5溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。 6酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 7所有的液体都可以溶解在水中。 8糖在水中溶解后，中间的地方最甜。 9石棉网的作用是让物体加热得更快。 10在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。 三、选择题 1酒精灯熄灭时，正确的方法是。 A用嘴吹灭 B用灯帽盖灭 C用灯帽盖灭后，需掀开再重盖一次 2把形状、大小相同的两块方糖放在装有半杯水的杯中，组溶解得最快。 A搅拌，不切碎 B切碎，不搅拌 C搅拌，切碎

3、 3我们常喝的饮料“可口可乐”中溶解了大量的。 A氧气 B二氧化碳 C一氧化碳 4我观察到的现象，说明食盐在水里溶解了。 A食盐沉在杯底 B在水中看不到食盐了 C杯子里的水面上升了 5放入水中后，会漂浮在水面上。 A胶水 B酒精 C食用油 6100毫升水大约能溶解的食盐。 A20克 B36克 C100克 7在油里滴几滴水，水会。 A浮在油上，不能在油中溶解 B沉在油底，不能在油中溶解 C在油中溶解 8我们可以用方法把食盐从水中分离出来。 A过滤 B沉淀 C蒸发 9酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该。 A用电扇吹 B马上跑 C不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑

4、灭 科学探究 一、归类题 将酒精、白醋、食盐、小苏打、面粉、塑料、橡皮泥、红墨水、胶水、高锰酸钾、食用油、空气、沙子、洗手液进行分类。 二、实验题 1过滤实验 如下图所示：请在括号内填写出实验仪器的名称。 做这个实验时，我们应该注意什么？ 答：倒水的烧杯口要紧贴玻璃棒，让水沿着玻璃棒徐徐流下去；玻璃棒要略倾斜，轻靠在三层滤纸的一面；滤纸要打湿贴着漏斗；漏斗下端要贴着烧杯内壁，让水沿着杯壁徐徐下流。过滤纸要低于漏斗的边沿，液面要低于过滤纸的上沿。 用上述仪器分别过滤食盐、面粉与水的混合物，你观察到了什么现象？ 答：过滤后，过滤纸上没有食盐，但面粉被留在了滤纸内，过滤后的水变得清澈。 我们现在有哪

5、些方法可以判断物质在水中是否溶解了？ 答：在水中分布很均匀，看不见颗粒，放置一会儿后没有沉淀，不能用过滤的方法分离。 2搅拌能加快方糖在水中的溶解吗？请设计实验证明。 我的猜想：搅拌能加快方糖在水中的溶解。 实验所需要材料及数量：杯子2个，量筒1个，搅拌棒1根，水，方糖2颗 实验过程：用量筒量取2份50毫升的水分别倒在两只杯子里；把两颗一样的方糖同时放入两杯水中；一个杯子里用搅拌棒搅拌，另一个杯子不搅拌；观察比较哪杯水中的方糖溶解得快。 实验结论：搅拌能加快方糖在水中的溶解。 三、简答题 1高锰酸钾能溶解在水中吗？你看到了什么现象？ 答：高锰酸钾能溶解在水中。当高锰酸钾刚放入水中时，已经有少量

6、开始溶解，搅拌后，看不到高锰酸钾颗粒了，整杯水的颜色变成均匀的紫红色，放置一会儿后也没有沉淀，而且不能用过滤的方法分离。 2用注射器吸取约三分之一管的汽水，再用水指堵住注射器管口，慢慢地往外拉注射器的活塞，注射器里的液体有什么变化？当慢慢地往里推注射器活塞，液体有什么变化？ 答：慢慢往外拉注射器的活塞的时候，液体中冒出大量的气泡，而且气泡很大。慢慢地往里推注射器活塞时，液体内的气泡慢慢变小、变少，再也推不动的时候，液体中几乎没有气泡。 3怎么把盐水中的盐和水分离出来？ 答：用酒精灯加热蒸发水。把盐水放在太阳下晒。用吹风机吹。 用酒精灯加热蒸发水：在三脚架上放石棉网，在蒸发皿里倒少量的盐水，并把

7、蒸发皿放在石棉网上，点燃酒精灯，用外焰加热蒸发皿中的盐水。当盐水中冒气泡时，用搅拌棒轻轻搅拌，当水快要蒸发完时，熄灭酒精灯，蒸发皿里留下的就是盐。 声音 科学知识 一、 填空题 1用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有。 2一个物体在力的作用下，能不断重复地做运动，这个物体就是一个的物体。声音是由物体的而产生的。 3声音是以的形式传播的。当遇到物体时，会使物体产生，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 4是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。 5声音的强弱可以用来描述，声音的高低可以用来描述。 6物体振动幅度越大，声音越，振动幅度越小，声音越。 7物体振动越快

8、，声音越，振动越慢，声音越。 8人说话的声音是由振动产生的。 9保护我们听力的方法主要有、。 二、 判断题 1不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。 2只要有声音，就肯定有物体在振动。 3人发出的声音不是振动产生的。 4嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 5我们听到的各种声音主要靠空气传播，但固体和液体也能传播声音。 6当锣停止振动后，它还能发出声音。 7声音在不同物体中的传播效果是不一样的，像米尺的传播效果就比棉线要好。 8只要物体振动了，我们就能听到声音。 9用不同的力气敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。 10当我们潜入水中后，就不能听到水面上的声音了。 三、 选择题 1在真空中声音传播

9、的速度。 A更加快 B不能传播 C更加慢 2声音在空气中传播的速度约为米/秒。 A340 B1440 C5000 3橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音就越。 A高 B低 C不一定能听到 4下列物质中传播声音效果最好的是。 A铝箔 B棉线 C木尺 5用相同的力去敲击大小不同的音叉，发出的声音高。 A最大的音叉 B最小的音叉 C大小适中的音叉 6在“咪”“发”“嗖”三个音阶中，的音最高。 A“咪” B“发” C“嗖” 7收音机里传来的钢琴声是由振动产生的。 A空气 B琴弦 C喇叭 8用嘴向装有水的瓶子口水平方向吹气，我们听到了声音，主要是因为。 A水振动发声 B瓶子振动发声 C空气振动发声 9当我们

10、把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声。 A越来越轻 B越来越响 C不变 10用打击过的音叉轻轻接触水面。 A水面没有任何变化 B水面产生水波 C无法判断 科学探究 一、连线题 二、实验题 1“探索尺子的音高变化”的实验 我们研究的问题：改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会改变吗？ 我的预测：改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会改变。 我的理由：同种物质，振动的快慢受长度的影响。 通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？ 尺子伸出桌面的长度 振动的快慢 声音的高低 4 快 高 8 较快 较高 10 较慢 较低 14 慢 低

11、我的发现：尺子伸出桌面越短，振动越快，声音越高；伸出桌面越长，振动越慢，声音越低。 2按顺序敲击长短不同的金属片，声音高低的变化规律是什么？ 低 高 按顺序拨动粗细不同的琴弦，声音高低的变化规律是什么？ 低高 3在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，想一想，用什么方法使发声罐的声音变轻呢？ 塑料罐外面用毛巾包住。 塑料罐内塞些棉花，最好将棉花均匀地粘在塑料罐的内壁上。 摇动塑料罐时用力轻些。 三、简答题 1为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电？ 答：因为在地球上有空气，人们可以直接对话，而月球上没有空气，声波不能直接传播，所以相互间不能直接对话，只能借助无线电设备。 2人们生活中是怎样减少

12、噪声的？ 答：人们在生活中减少噪声的方法有： 公共场合不随便讲话、大声喧哗。 走路时脚步放轻。 机器加装消音设备，如汽车、摩托车的排气管上都装有消音器。 我们的身体 科学知识 一、填空题 1人体需要的氧气由吸入后进入血液，再由通过血管输送到身体的各个部位，同时收集等废物，再排出体外。 2人体的呼吸器官有鼻腔、和。 3人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的。 4经常锻炼身体，会我们的呼吸量，获得的氧气。 5呼出的气体和吸进的气体相比较，减少了，和水蒸气增加了，不变。 6在平静状态下，我们每分钟的心跳大约下，呼吸大约次。 7人体在运动的过程中，需要消耗大量的，所以次数要比平时多。 8为了让心脏更好

13、地工作，我们应该。 9人的牙齿可以分为、和。 二、判断题 1骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。 2心脏每次跳动后都会有短暂的休息。因此，心脏不会疲劳。 3一边吃饭一边看电视不会影响消化，而且能节约时间。 4我们身体的各部分器官看似没有关系，实际上关系密切。 5人体活动时需要消耗能量，这能量来自于呼吸得来的氧气。 6我们可以用耳听、触摸等方法观察我们的身体内部。 7合理的休息与良好的睡眠，都有利于心脏的健康。 8对残疾人，我们应该关心并尽力帮助他们。 9身体的肢体活动是由骨骼、关节和肌肉共同完成的。 10牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。 11心脏每收缩和舒张一次，我们就

14、会感觉到一次心跳。 三、选择题 1按照工作类型来划分，人体可以分为等部分。 A头、颈、躯干、四肢 B骨骼、关节、肌肉、神经 C运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统 2食物中的养分是在中被吸收的。 A胃 B小肠 C大肠 3下列功能中，不是人体骨骼作用的是。 A支撑我们的身体 B保护内脏器官 C传输人体需要的营养 4人体从外形上看，左右。 A基本对称 B基本不对称 C有些对称，有些不对称 5通讯塔相当于人体的，门上的合页相当于人体的。 A骨骼 B肌肉 C关节 6不能增大肺活量。 A经常跑步 B经常睡觉 C经常踢足球 7在人体中，能暂时储存食物，初步消化蛋白质的是。 A口腔 B胃 C小肠 8我们每

15、天大约应该补充亳升的水。 A500 B1500 C2500 9下列器官中不属于消化器官的是。 A食道 B口腔 C肺 10更容易使燃着的火柴熄灭。 A空气 B呼出的气体 C反复呼吸的气体 科学探究 一、填一填，我们在跑步时都有身体的哪些部分参与了这个活动。请用气泡图记录下来 二、下面哪些行为能保护口腔？在括号里打“” 不吃很烫的食物 用正确的方法刷牙 经常咬硬的东西 吃了热的东西马上吃冷的东西 饭后漱口 经常用牙签挑牙缝 三、如下图，请填出身体各部分的名称 四、连一连 五、简答题 1经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处？ 答：经常参加体育锻炼对我们的身体有很多好处：可以使骨骼粗壮、肌肉发达、关节

16、更加灵活；使肺活量增加，心脏强健。 2举例说明人体各部分器官之间的密切联系。 答：人体各部分器官之间是密切联系的，如：牙齿好消化好营养吸收好肌肉、骨骼生长好运动好。 3请写出三点保护身体的好行为。 答：保护身体的好行为有很多，如：用正确的方法刷牙，保护好牙齿； 吃饭时不说笑，不看书、不看电视； 激烈运动前，先要做好准备活动； 吃饭要“细嚼慢咽”； 注意合理休息，保证良好睡眠； 坚持锻炼身体，增强心肺功能。 期末测试 科学知识 一、填空题 1加速物质溶解的方法主要有、和三种。 2声音能在、空气中传播。 3声音是由物体产生的，人说话的声音是由产生的。 4声音的强弱可以用来描述，声音的高低可以用来描

17、述。 5风向可以用来测量，风速等级可以用来测量，降水量可以用来测量。 6人的身体可以分为、四个部分。 7人的呼吸实际上是进行着气体交换，使进入血液，同时排出。 8我们的牙齿按形状可以分为、臼齿三种。 二、选择题 1我们可以用方法，把食盐从盐水中分离出来。 A过滤 B沉淀 C蒸发 2酒精在水里溶解后，会。 A漂浮在水面 B均匀地分布在水中 C沉在水底 3把少量下列物体放入水中，经充分搅拌后，我们还有看到颗粒的是。 A高锰酸钾 B食盐 C沙 4常温下，100毫升的水能溶解食盐。 A40克以下 B4080克 C80克以上 5我们通常利用酒精灯的给物体加热。 A外焰 B内焰 C焰心 6下列熄灭酒精灯的

18、方法，正确的是。 A用嘴吹灭 B用灯帽盖一次熄灭 C用灯帽盖二次熄灭 7在日常生活中，应尽量减少。 A噪声 B音乐声 C欢乐声 8尺子伸出桌面的长度越短，振动时发出的声音就越。 A高 B低 C轻 9利用棉线或纸杯制作的“土电话”，说话的声音主要是通过从话筒一边传到话筒另一边的。 A纸杯 B棉线 C空气 10在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是。 A鼓膜 B耳道 C听小骨 11通常情况下，一天中最高气温出现在。 A上午9时 B中午11时 C下午12时 12当小旗朝北飘扬时，风向是。 A东风 B南风 C北风 13靠近地球表面形成的扁平层状云是。 A积云 B层云 C卷云 三、判断题 1我们常喝的

19、饮料“可口可乐”中溶解了大量的二氧化碳。 2过滤时要使液体沿着玻璃棒引入漏斗，漏斗里的液体的液面要高于滤纸的边缘。 3用不同的力气敲击同一支音叉，发出的声音强弱一样。 4当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。 5我们在校园的各个角落都能听到铃声，说明声音是向四面八方传播的。 624小时内，雨量器中的水位是1025毫米的属于大雨。 7云层布满整个天空，但没有下雨，这种天气是多云。 8我们在测量温度时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降时，才能读数。 9经常锻炼身体，可以增大身体的肺活量，有利于身体健康。 10我们使劲举哑铃时，前臂的肌肉会变硬。 四、连线题 科学探究 一、填一填、画一画 1

20、写出过滤实验中使用的各种实验器材的名称：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、过滤纸 2根据天气现象画出相应的天气符号，根据天气符号写出相应的天气现象。 二、实验与解释 1在科学课上，你肯定经历过许多有趣、难忘的实验活动。现在请你比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。 你需要的材料：量筒一个、杯子二个、搅拌棒二根、水、天平秤一台、食盐、小苏打、 你是怎样做这个实验的？可以用文字和图表示。 用量筒量取50毫升水2份，分别倒在两个杯中；用天平秤称食盐、小苏打2克一份各若干份；取一份食盐放入盛有50毫升水的杯中，充分搅拌，等食盐完全溶解后再放第二份，继续搅拌，完全溶解后再放第三份直到不能溶解为止，并计下份数；用同样的方法，将小苏打一份一份地放入另一只盛有50毫升水的杯中，充分搅拌，当小苏打不能溶解时，记录下加入小苏打的份数，并与食盐比较。 得出什么结论？