《四年级音乐下《红蜻蜓》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级音乐下《红蜻蜓》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、四年级音乐下红蜻蜓教学设计四年级音乐下红蜻蜓教学设计 大峪中心校 李艳利 教学内容 学唱歌曲红蜻蜓第一声部。 教学目标 1、学唱歌曲并会运用均匀的气息演唱红蜻蜓。 2、了解歌曲的创作背景及一些日本的代表音乐作品。 教学过程 一、导入新课 1、听音乐进入课堂。 2、猜谜语。 放小蜻蜓音乐。 3、感受三拍子音乐。 问题：歌曲时几拍子？你知道三拍子的强弱变化吗？ 感受三拍子的强弱： X X X | X X X | 强 弱 弱 强 弱 弱 再来感受一边三拍子。继续听音乐小蜻蜓并打节拍。 1 二、感知歌曲 师：我们再来听一首关于蜻蜓的音乐红蜻蜓，听一听与小蜻蜓有什么相同的地方？ 1）同样也是三拍子的歌曲
2、。旋律也很美。 2）这么美的音乐，让我们随着音乐自己打拍子轻声哼着唱旋律。 三、学唱歌曲 1、介绍歌曲的创作背景。 红蜻蜓是日本作曲家、指挥家山田耕作38岁时创作的儿童歌曲，在日本家喻户晓，他本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。 回忆是十分美好的，这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢？歌曲优美动听，深情自然，虽然只有短短的八小节，三段歌曲，却将童年情景生动的展现在我们的面前，听后让我们久久不能忘怀。 2、熟读歌词 1）我们来轻声朗读歌词。 有感情的朗读歌词，读出三拍子的强弱变化。 3、学唱歌曲。 分句教唱。 1）学习歌谱，注意三拍子的强弱。 2）学习歌词。注意换气。 4、歌曲处理： 歌曲强弱处理。认识“渐强”“渐弱”记号。 2 四、 拓展活动 1、了解日本风土人情 师：请同学们将课下搜集关于日本的风土人情、音乐、地理环境等资料介绍给大家。 2、聆听日本其它歌曲 小结：我们这一段的环球采风就结束了，但我们的音乐列车仍在进行，让我们聆听更多更好的音乐吧！ 请同学们再来听一听日本流传的民歌 3
