《浙教版初中科学九上4.2《食物的消化和吸收》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版初中科学九上4.2《食物的消化和吸收》课件.ppt（25页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、食物的消化和吸收,我知道,小面包历险记,思考：小面包经过了哪些器官？遇到了哪些物质？,肛门,口腔,咽,食道,大肠,小肠,消化道,胃,肝脏,肛门,口腔,唾液腺,咽,食道,胃腺,胰腺,肠腺,大肠,小肠,消化腺,消化道,胃,循环系统,腺,肝脏,胆汁,胰液,胃液,肠液,唾液,小肠,胃,食道,口腔,胆囊,这些消化腺分别分泌什么消化液？会流入哪里？,肠腺,小冬同学因早晨起床较晚，时间紧迫，买了早餐狼吞虎咽，饭后感觉胃不舒服，这是什么原因呢？,食物的颗粒越小、表面积越大，消化速度越快。,我思考,启示：吃饭时应细嚼慢咽，可减轻胃肠负担,消化类型：只改变食物的形状和大小 但不改变食物的分子结构。如牙齿的切、咬，
2、胃的蠕动等。,消化：人体将食物分解成能被身体利 用的小分子化合物的过程。,化学消化：改变了食物的分子结构。如部分淀粉在唾液的作用下分解成麦芽糖。,物理消化：,我能行,读图书P127：食物中的蛋白质、脂肪、糖类分别在何处开始消化？分别有哪些消化液参与？最终分别被消化成什么？主要在哪里被消化？,胰、肠液,淀粉是如何被消化的？,淀粉,唾液,淀粉是如何被消化的？,氨基酸,胃液,粪便,食物,蛋白质是如何被消化的？,胰、肠液,蛋白质是如何被消化的？,胰液、肠液,食物,胆汁,脂肪是如何被消化的？,脂肪,脂肪是如何被消化的？,初步消化,蛋白质,氨基酸,淀 粉,葡萄糖,脂 肪,脂肪酸、甘油,初步消化,口腔,胃,
3、小肠,部分淀粉,部分蛋白质,为什么说小肠是食物消化与吸收的主要场所？小肠有怎样的结构特点与其消化吸收功能相适应?,（4）内有多种消化液（有利于消化营养物质）,为什么说小肠是食物消化与吸收主要的场所？小肠有怎样的结构特点与其消化吸收功能相适应?,皱襞,小肠绒毛,毛细血管,放大,（1）小肠内有许多皱襞、小肠绒毛（扩大了小肠的内表面积）（2）小肠很长（延长了食物的停留时间）,（3）丰富的毛细血管且只有 一层很薄的上皮细胞（有利于吸收营养物质）,营养物质的吸收,1.在消化道中哪些部位具有吸收作用?,2.各部分能够吸收哪些营养物质？,3.你认为这些营养物质进入什么地方？,4.你能够解释“吸收”的概念吗？
4、,消化道中具有吸收作用的：胃、小肠、大肠。,循环系统,由血液运输到全身各处。,吸收是指营养物质通过消化系统的管壁进入血液的过程。,消化系统的主要功能,1、将食物分解成能被身体利用的 小分子化合物,2、将小分子化合物吸收到血液中,3、将消化后产生的食物残渣排出体外,我知道了,饮食卫生要注意，变质食物不要吃。细嚼慢咽易消化，定时定量有节制。三餐分配要合理，合理搭配不偏食。饭后休息半小时，适当运动促消化。专心吃饭肠胃好，心情愉快身体棒。身体棒！,保护消化器官，养成良好的饮食习惯。,我会这样做,我是一个小面包，我的主要营养物质是淀粉。当我进入人类口腔后，很快被牙齿切割成小碎块，口腔里的唾液将我团团围住
5、，一小部分同伴被分解成了麦芽糖，大部分同伴很快就通过了一条通道进入了一个会蠕动的大容器中，我们在翻来覆去的搅拌中闭上眼睛静静等待第二次化学变化，但是什么都没有发生。我们疑惑的奔向小肠，看到沿途有两种消化液汇流小肠，我们再一次被包围了，这些消化液非常可怕，我的淀粉同伴们都变成了葡萄糖，食物中的残渣继续往前赶路，说是要去大肠，我们还没来得及和它们告别，就从小肠壁进入了血液循环系统，在这里，我们将再一次开始新的旅程。,我知道了,小面包历险记,下图是食物中三大有机物：蛋白质、脂肪、淀粉在消化道内的消化曲线，请分析三种有机物的消化，A代表；B代表；C代表；,（2）消化道中没有消化作用的有哪些？,我能行,
6、淀粉,蛋白质,脂肪,食道、大肠,右图表示食物中的淀粉和蛋白质经过人体消化道各段时,其含量的变化情况,其中纵坐标示被消化的淀粉和蛋白质的含量,横坐标示消化道的各部分.请分析此图.,解读曲线图,图中曲线表示的物质是_。它在OA段增加的原因是_。,麦芽糖,部分淀粉在唾液淀粉酶作用下转化成麦芽糖,大家动动脑,为什么胃不会把胃自己消化掉？,因为胃液中还含有一种物质，叫粘液，它覆盖在胃粘膜的表面，形成一层粘液膜，能够防止胃蛋白酶对胃粘膜的消化作用，同时还有润滑作用，保护胃不受食物中坚硬物质的机械损伤。,课外拓展,唾液腺,肝脏,胰腺,消化腺,胃腺,肠腺,小肠绒毛,皱襞,小肠结构,小肠绒毛放大,毛细血管,毛细淋巴管,
