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1、如何当好高一起始年级的班主任如何当好高一起始年级的班主任校俗话说：“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”。可见开端正至关重要的。起始年级，建班之初，百事待兴，千头万绪，十分繁忙。作为班主任，要做到忙而不乱，忙而有序，忙而有效。还要以快速形成“团结向上，勤学守纪”的班集体，为工作宗旨。通过多年班主任的工作实践，我觉得要当好起始年级的班主任，必须在以下几个方面多下功夫。作好第一次讲话：新的学生、新的班主任，第一印象至关重要，因此班主任第一次讲话，必须一炮打响，体现个性，塑造人格魅力。第一次讲话，可以来点创意，开一个主题班会，题目是“王婆卖瓜”副标题为“说说我自己”，班主任和全班同学一起来推销自
2、己，激发学生自我介绍的热情。班主任在介绍中要幽默风趣，声情并茂，气势磅礴，简洁不啰唆，起到“先声夺人”效果，从而树立威信。如果自己是内向型的，那就多听学生说，自己干脆冷峻寡语，要说就得切中要害，显得干练坚决。切不可随意登场，毫无准备，信口开河，胡拉乱扯，罗哩罗嗦，甚至结结巴巴辞不达意。倘若第一次讲话不成功，给学生留下一个差的印象，这就很损班主任的形象，威信也会大大削弱。上好第一堂课我认为一个好的班主任首先应是一位优秀的教师。因为学生到学校来的目的是求知，而教师业务水平的高低直接影响学生的求学热情，求知效果。因此业务水平高，上课生动吸引人的老师容易在学生中树立威信，所以班主任上好第一堂课也是至关
3、重要的。起始课，学生往往带着好奇心，带着挑剔比较的眼光来审视老师。第一堂课要精心准备，胸有成竹，只许成功，不许失败。要用自信激情感染学生，幽默实用激趣学生，总之要把你自己最美好的东西，展示给你的学生，使他们由衷地敬佩你。这对你的班主任工作也是有促进作用的。抓紧第一周，管好第一月庄稼的成长，很讲究季节性，同样地教育也讲究时机性。第一周，学生刚进校，刚到一个班级，彼此都很陌生，对学校环境，对教师，都了解不多，有些神秘感，再加上刚进入高中，都带着各自的希冀和追求，都想在新的环境里有新发展。因而比较容易接受教育，所以，此时正是教育的最佳时机，作为班主任千万不可错过。一开始就要抓紧抓实，从严治班，这好比
4、关门，起初你就把门关死，然后慢慢打开，里面的人会觉得很舒服；如果你一开始就大开，然后要把门关死，那里面人就觉得很不爽，甚至会反抗。再说要形成一个新的班集体，让学生按你的治班理念养成习惯必须用一段时间的强化落实，因此不断要抓紧第一周，还得管好第一月。起始工作首先要落实的是：其一：介绍本班任课老师。扬其优点、特点、鼓起学生对老师的信任感。其二：排好座位。这是十分敏感的事，班主任通常的办法是按个子的高矮来排，这是对的。但千万不要按学号排或有所照顾，这是有损班主任形象的。也可有所创新，譬如高一新生班级位置安排，可以让他们自由组合，自找同桌，自找位置。具体做法是：在见面报到的第一天，我事先在黑板上写上“
5、通过位置我可以了解你”一行大字。底下是公告：1、先随意找个位置坐下，请注意观察每一个新同学，准备找你的同桌2、下午每个同学上讲台一分钟自我介绍。3、自我介绍完毕，请你以找学习良伴为出发点，根据自身的身高，以看得见，听得见为原则，自找你的同桌。选好“合适”的人、“合适”的位置坐下来。其三：组建好一支强有力的班干部队伍。1首先物色一个同学为临时总负责人，并选好课代表和小组长。因为一上课，就要有班长喊口令；一上课，教师就要布置作业，就要课代表和小组长收交作业，所以要赶紧确定，否则就给人乱糟糟的感觉。班长的任命，班主任要仔细观察，形质兼顾，为慎重起见，也为了使日后工作不至被动，最好不要以“班长”之名任
6、之，而以“临时指定负责人”的身份为宜，这样的日后感觉到此人不行，给其换个岗位就是了，班长则可另选一个满意的来担任。2选准体育委员，卫生委员，寝室总长：这“三员”是举足轻重，事关班集体形象的主要角色，班主任一定要选准、选好。体育委员组织能力强，在全校性的集会，运动会等多项活动中就能使班级充满凝聚力，队伍整齐，班容班貌就好。卫生委员能敢管敢抓，教室、走廊、包干区的卫生就能搞得清洁，令人满镱 而不致扣分，否则班主任顾此失彼，如消防队员救火也来不及。如果一个班级、教室里纸屑满地，唾味乱飞，瓶罐乱滚，扫帚倒地，拖把横卧，桌椅残破，可想而知这会给任课教师造成一个什么样的印象，这样的班级显然是缺乏战斗力的。
7、同样，寝室的管理也是至关重要的，作为住校生占绝大多数的高中班级，这块工作将耗费班主任很大的精力。寝室卫生、寝室环境布置、就寝纪律、住校生晨操等都是班主任管理的重点也是难点。红旗竞赛，扣分点最多，班主任最头痛的地方。三军易得，一将难求，班主任一定要物色好寝室总长，由他来带领各寝室长，管理好住校生。其级别待遇相当于副班长。所以，这三个班干部，班主任作为重中之重来来选拔。如果选得不准，将使一个方面的工作陷入瘫痪状态，损害班级的声誉。其他班、团干部，可采用自我推荐，由班主任考核相结合的原则，进行选用。班干部队伍的组建力求在开学三周内完成，并分类进行班干部培训，贯输班主任的治班理念，落实班主任的治班策略
8、。总之，一支高素质的班干部队伍的建立，是班集体形成的重要标志。通过班干部的分线管理，构成一个管理网络，做到上情下达，严格有序。当然有一种爱叫放手，只有让学生管理学生，班主任才能轻车熟驾，否则背着石磨走路，寸走难行，而且吃力不讨好。多年来，在班干部的选用上我采取：“慎重选拔，大胆使用，热情支持，严格要求，提高素质”的20字方针，做到“疑人不用，用人不疑”。其四：制定切实可循的班规，重视良好行为习惯的培养。有创新的施政，个性化的管理，一般班主任往往把成绩长挂嘴边，你可以采用“抓革命促生产”的办法，即重公德教育，重习惯培养，重有规可依，重集体荣誉感，通过狠抓这些方面来提升学生的素养，进而促进学习成绩
9、的提升。起始年级，新的班级，几十号人，来自不同的地方，不同的家庭环境组合在一起，要使他们能形成合力，步调一致，就必须要制定切实可循的班级管理的规章制度，来规范他们的言行。班主任可以根据自己的管理方法，在开学之初，拟定班规，组织学习，逐条讲解，让大家讨论修改，然后形成“村规民约”。班主任身体厉行，亲自督促，一一加以落实。譬如班规中规定：“预备铃响，学生归位，准备学习用品，静候老师来上课。教师走进教室，学生行注目礼，班长司起立口号，全体同时起立，精神振奋，眼睛看着老师，齐喊“老师好！”老师点头回礼后，班长喊坐下，同样动作整齐一致，不拖沓。”为了这条规定的落实，整整化了一周的时间，通过自己的课来进行
10、强化训练，直到满意为止。总之，第一周，第一个月是新生管理的最佳期，也是班主任工作成功与否的关键期，有经验的班主任必然及时全力地抓好以上几个方面的工作。抓得紧，抓得狠，逐步而又迅速地将学生们带上路，这样一个月之后，班集体往往能够稳定。如果不狠抓第一周或是第一个月，那么以后即使化了几倍的功夫也不凑效，而且只能是越来越糟。开好第一次家长会教育工作说到底还是面向社会的工作，表面上接受教育的是孩子，但孩子的背后家长，对教育的效果的影响也不可估量，一位新教师尤其是一位新的班主任，能得到广大家长的认可，那么他的社会声誉就好，学生的向师性就强，“亲其师，从而信其道”，这样就能收到良好的教育效果。否则，就会威信
11、大减，事倍而功半。对高一年级的新班主任，第一次家长会，就是一次考验，第一次在家长面前亮相，“形象”极为重要，犹如新媳见公婆，必须作些修饰，力求形神兼备，颇具人格魅力，只有这样才能留下第一个好印象。建议高一第一次家长会上可重要讲述以下几个问题：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的首位教师。家庭环境对学生的学习动机、兴趣、意志、及性格的形成影响非常大，从学生身上常常看到家长的影子。如今的孩子大都是独生子女，他们既是家庭的唯一希望，也是祖国的希望，家长要树立为国教子的思想观念。加强教育的责任感和使命感。三字经说的好：“养不教，父之过”。分析学生中普遍存在的问题并提出对策，给家长以启发。现在的独生子女
12、，普遍的意志薄弱，感情脆弱，性格懦弱，这样往往使他们有立志之雄心而无践志之毅力，口惠而实不至。热一阵，冷一阵，甚至完全躺倒不干，视学习为灾难，视教室为囚牢。作为教育者必须对他们加强艰苦朴素的教育，使他们懂得“只有忍受别人难以忍受的痛苦，才能走在竞争者前面”的道理。加强他们对父母、对老师、对国家的责任感，加强他们的竞争意识。进一步明确教育的宗旨是培养人，学生们来校求知的目的是创造自己，是为了提高自身素质，为将来的生活打下基础。不是纯粹为了考大学。因此提醒学生及其家长不要轻言放弃。家长不能一见孩子成绩差就撒手不管，放任自流，否则是非常错误的，对孩子的成长也是危害极大的。作为教育者，我们要为那些沮丧
13、的人说句鼓励的话，为受窘的人说句解围的话，为疑惑的人说句点拔的话，为自卑的人说句自信的话。要知道孩子的可塑性是很大的。要求家长，要重过程管理，轻询问结果，积极与学校配合，始终保持家校教育的一致性。告诉家长，现时的苦主要不是表现在忍受物质的不足而造成的困难上，更重要的是战胜自我，战胜心理承受力的脆弱，战胜精神上的障碍。要重视培养孩子良好的品德，懂得怎样善待集体，善待他人。特别要做好从初中到高中顺利过度衔接这篇文章，防止失落感，茫然感以及不良的思维定向的出现，使每一个学生都能鼓起理想的风帆，用心于学，积极进取。总之，高一级年处于三年之始，三年看头年，头年看起点。一切都是新的，学生是新的，班主任是新的。新，就充满希望；新，就富有激情；新，就可以从头开始。新，使管理上有很多有利的因素，只要班主任充分利用好这些因素，及时抓住教育的有利时机，即通过紧抓上述的五个“第一”，就能很快地形成一个班集体。在这样的集体里，每一位成员，就开始接受集体观念，集体纪律、集体学风、集体凝聚力的教育，经过一段时间的磨合会形成一股强大的凝聚力。每一个成员会发自内心地珍惜班级荣誉，看重同学之间的友情，从集体中吸取丰富的营养。这样的班级会逐步走向成熟，往往表现出班风正、学风浓的良好氛围，这样的集体中，往往有理解、有任信、有关爱、有温暖，教师和学生融合成长。
