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学习微课程的收获学习微课程的收获 通过学习微课程的设计，深深体会到微课程的优点，可以让枯燥的说教更能生动化，抽象的问题形象化，复杂的问题简单化。学生学习起来更加轻松。 下面是我学习后的一节微课设计 微课程信息 主题名称 选题意图 内容来源 适用对象 教学目标 集合的描述法 助学生理解集合，这一基本数学表达方式并强化思维严谨度和几何方法 来自于人教版高一数学必修一第一章第2讲 高一同学 学过集合概念 和 表示方法之后 1提升严谨度 2帮助学生学习选择 3理解集合描述法 课后辅导 课中活动 均可 教学用途 知识类型 制作方式 预计时间 1课中可以活动讨论型 2课后学生可以资源利用答疑型 理论讲授型 答疑解惑型 情感感悟型 拍摄 演示文稿 10分钟 微课程设计 教学过程 设计意图 从熟悉的和常用的入手，强化 高效的趣味吸引，几何法的渗透 给出几个描述法学生已经见过的集合 给出几个图像要求连连看 回到集合本身，判他们各自代表什么 有效区分，深化理解，强调严谨 设计亮点：在高一入学初，关注暂弱群，增加趣味性吸引和保护学习热情
