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1、实习汇报播种收获，见证成长 在顺德华侨中学实习的短暂两个月，是我大学生涯中最充实，最精彩的一段，是辛勤播种，收获良多的一段。这两个月因为付出而收获，因为努力而成长。 教学方面 首先是博采众长听课篇 华侨中学的老师绝大多数来自全国各地重点中学骨干教师群体和全国各大名牌师范大学优秀毕业生群体，这为我们提供了学习的良机。名师们的风采让我大开眼界，诸多值得我学习的方面。 知识渊博 刚从华东师大毕业的何老师的课堂颇有大学课堂的风范。她的知识渊博，信口拈来。正如学生们的评价：何老师是自小学以来，我见过的最好的，知识最渊博的，最有语文底蕴的老师，她的语文课是最有吸引力、最丰富的语文课，能让学到很多东西。我的
2、亲身感受亦是如此。她会在课堂上批李少红的新红楼：肤浅的导演，没有半点文化修养的演员，荒唐的设计。还谈到“没文化真可怕”，谈到菲律宾人质事件等问题，她的课堂中会带给学生很多思考，能启发学生的思维，提高判断是非得能力，提高了学生的语文素养，培养了学生的人文关怀。 课堂生动，语言幽默 指导老师张老师的教学风格幽默生动。这种风格在课堂中非常自然地流露出来。老师喜欢在课堂上表演，将抽象的语文转化为具体的各种动作，神态，还时不时会爆出一两句冷笑话，因此他的课堂总是充满笑声，真正做到寓教于乐。组织课堂的讨论非常成功，如在孔雀东南飞中组织学生谈论关于“焦母为何不容刘兰芝”的问题，他联系当今的一些社会现象，寓教
3、于乐，寓教于现实，从而使得课堂讨论非常成功。 条理清晰，脉络分明 指导老师的课堂内容另一大有点就是条例清晰。如在归园田居中，老师围绕诗眼“归”字展开：从何而归为何而归归向何处归去感受。整节课的脉络分明，易于学生掌握。 在实习期间，队友们把自己认为上课精彩的老师互相给大家推荐，因此，我们也得以领略不同学科的老师的精彩课堂，并总结了优秀老师一些的教学特点如下： 1. 重点突出，目标明确。 2. 深入浅出，化繁为简。 3. 板书整洁、表达专业，举例生动。 4. 素材丰富并紧扣课堂内容。 5. 善于引导学生，提问有技巧。 6. 善于总结、善于延伸拓展善于，注重培养学生的综合能力的同时善于与高 考接轨等
4、。 见习让我见识到了名师的风采，在一定程度上吸收了他们的教学优点，为接下来的备课和上课做了一定的准备。 其次“工欲善其事，必先利其器”备课篇 看到老师们站在三尺讲台上挥洒自如，引经据典,我就无比羡慕。虽然暂时无法企及这种高度，但我还是全力以赴。 到达实习学校的第二天，老师就告诉我接下来的课由我上。这使我承受着巨大的压力。而“凡事预则成,不预则废”，备课环节是上好一节课的基础和保证。在这种情况下，我时刻不敢放松自己。为了弥补自己初为人师的不足，我疯狂备课，几乎每天都备课到深夜12点左右，星期天和节假日，我和队友们也在办公室备课。 备课时，我全力以赴，做到“充分，精心，认真”。备课包括以下几方面：
5、 第一备教材。我先熟读教材。先以老师的身份读，分析究竟要教会学生什么，抓好教学目标和重点难点，思考如何提高学生的学习能力，如何让学生更好地理解等等。再以学生的身份读，我们想在这节语文课中学到什么，对教材有哪些不懂之处等等。因此我费劲心思来备教材： 1. 设计教学目标，抓住重难点。 2. 准备浅见、具体、生动、有效的例子，准备于课堂内容相关的素材和信息。 3. 用简单通俗的语言去解说教材、去阐明定义，增加课堂的趣味性。 4. 理清课文脉络，设计好板书，有整体性、有条理性的板书。 5. 设计各种突发事件，并准备好应对措施等。 第二备学生。我同样从老师和学生两种身份来解决备学生这一难题。我们通过找学
6、生谈话，找老师了解学生的学习情况，找学生的成绩等来分析了解学生的基础怎样，知识体系怎样、学生接受能力怎样等。在这一过程中，我发现学生依赖老师，对语文的学习不太重视，学习方法有些不当，自主学习能力较弱，但对老师的课堂却有很高的期待和很高的要求。这非常棘手。针对这一问题，我尝试着在教学内容和教学方法上加以设计和弥补。 第三备教法学法。我借鉴在见习中所总结出来的老师们教学方法，并结合自身实际来设计自己的教法。我们缺乏经验但我们会用激情来演绎，形成属于自己的教法。我根据教学内容和学生的学情，尝试运用多媒体展示法，包括音乐、影视、图片展示及师生互动等教法和合作讨论，竞赛等学法来组织课堂。 第四备教具。我
7、根据自己上课内容，设计了相关教具。如在迢迢牵牛星中，我画了一幅牛郎星和织女星的图片。 再次是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”上课篇 我非常害怕“误人子弟”，所以在上课前都非常认真地备课。但上课才是考验一位老师的关键环节。 实习前期我为了上好课，不断地试讲，并将讲课需要的每一句话都写下来，背熟，唯恐在课堂上讲漏一字。但真正站到讲台上，才发现课堂与试讲的差别，才察觉教案是死的，真正的课堂是包含诸多不定因素。 在上完第一节课后，自我感觉不错，但根据学生的反映情况，我发现我的课堂存在很大问题。我彷徨了，难道我不具备当教师的潜质。我不断地思考自己的课堂。 1.课堂内容过多。在课堂上，面面俱到等于面面
8、不到。由于备课和上课时舍不得删去一些内容，一厢情愿地把所有东西塞给学生。学生把握不住重点，到头来得不偿失，整一节课下来一点收获也没有。本意是用心良苦，却收到事倍功半的效果。针对这一问题，我听取了老师的意见后，决定在之后的课堂内容中，简单的问题可省去，或稍稍地提过就可以了；重点、难点部分就要着重讲；多引用学生身边的事例或与之相关的例子，帮助学生理解；对课文的重点部分作详细分析，让学生理解到深处，理解到实处。 2.课堂气氛不太活跃、不够生动。学生根据他们以前的老师的讲课风格，建议我能联系课堂内容在课堂上拓展开来，讲多点趣味性的名人名事,讲多点与课文知识相关的其他内容；从课文上拓展开来，天南地北，侃
9、侃而谈，多带给他们丰富的课外知识。我采纳了，在之后的课堂中证实效果不错。 3.学生的参与度不高。为了让学生更好地参与到课堂中来，使学生真正成为主体，我尝试采用讨论式、竞赛式的教学方法来调动学生学习的积极性和主动性。 4.引导学生回答不到位。不知为什么，备课时设计的问题到了课堂上却无法落实，无法达到预期的效果。经常在提出问题，学生不会回答时，我就急以将我的看法强加于他们。没有留给学生较充分的思考时间，没有做到引导学生思考。老师建议我尝试放手让学生思考，让学生回答，并对他们的回答作适当的总结与点评。在之后的课堂中，我注重在课堂上培养学生的阅读理解能力，提高学生思考问题的能力，敢于在课堂上表达自己观
10、点的能力。 5.形成自己的独特风格。刚开始，我努力地模仿其他老师的上课风格，结果是邯郸学步。针对这一情况，指导老师说每一位老师都有自己的风格，你只能却借鉴老师们的优点，但不能失去自我，你上课充满激情就是你的风格。 6.语文还是语言教育的课堂。不单要训练学生的语言表达能力，更能体现一个语文老师的语言表达能力。一位语文老师要用自身的语言魅力去熏陶学生，影响学生。或是充满文采，出口成章；或是简单朴实，简洁、凝练，点到即止。让学生听的清楚、明了的基础上，做到语言的生动性和语调的抑扬顿挫。 7.语文课堂是一个知识的殿堂。语文老师的知识渊博程度很大程度上会影响学生的知识获得程度。一位语文老师必须是知识渊博
11、，有一个完整的知识体系，在课堂上能从宏观上去把握，在知识点上进行有效地迁移和拓展。这一点我还无法企及，但我会毕业前不断地充实自己，让自己的知识体系更完整。 教学工作是教育实习最重要的部。在这过程中, 我不断反思，不断总结，不断改进，我将继续努力，不断完善自我。我坚信：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 班主任工作方面 一名合格的人民教师，不仅要“教书”，而且更要“育人”。班主任工作是繁重琐碎的，但繁重琐碎中有责任；班主任工作是辛苦的，但辛苦中有欢乐。2个月的班主任工作学习中，让我收获颇多。 第一， 知己知彼：了解学生，认清自己。 在实习的前两天，我在班主任的指导下，了解班级人数，班级的纪律，班主
12、任的学期工作。我认真阅读学生档案，用心记住每一位学生的名字，分析学生的性格和学习情况等。在实习的第一周，我根据自己所掌握的班主任工作的相关情况，制订了一份较详细的班主任工作计划并得到了班主任的认可。 在与学生相处的时候，除了细心地观察学生，更深入地了解学生之外，我同时分析自我。我发现自己适合走亲和路线。就像学生所言，我具有灿烂的笑容，娇小的外形，热情的内心，善于倾听，善于建议，是一位亦师亦友的老师。 第二，松弛有度，用心对待 班主任的工作作风给我的启示是松弛有度。管理好一个班级既要深入学生，又要给予学生自由的空间。班主任工作中要 “驰”的是日常管理工作。要抓好常规工作：包括清洁卫生、仪容仪表、
13、眼保健操、课间操、自习纪律、晚休纪律、作业、考勤等。班主任还要“松”，在管理的范围内给予学生民主和自由。实行“以生治生”的办法，给班里的每一位学生安排适合他们的职务，做到各尽其才。 让学生心甘情愿地支持班主任、配合班主任，营造良好的班风、学风。 用心对待学生，对待工作，用爱沟通。学生会感受到这一份心，这一份爱。我经常深入学生，通过找学生进行个别谈话，了解学生的思想动态和学习状态，及时地解决学生学习、生活中的疑惑。学生也会主动找我谈话，谈学习，谈生活，谈理想。很多学生都对大学充满向往，充满憧憬。针对这些情况，我决定开一门相关的班会课。谈话中可以很好地了解学生的学习和生活，倾听他们的内心，这有助于
14、我们对症下药，为学生提供具有建设性的意见，为学生拨开迷雾。在这过程中，我发现师生间敞开心扉，建立信任关系，能够收到很好的效果。 第三，主题班会 主题班会是老师跟学生思想交流的一个平台，我深入了解学生，结合学生实际情况，设计出新颖、独特的班会。班会本来是属于学生的，我注重与学生的互动，在主题班会上，我们充分调动学生的主动性，积极性，使课堂成为一个轻松交流的有趣时间。我的班会课的流程大概是： 第一、用视频为学生展示梦想，在这种氛围下，问学生的感受及心中种下的梦想种子。学生分享向往的大学，并写下心中的目标。第二个环节：实现梦想需要付出的汗水，用高考录取分数来说明，跟学生谈谈我追求大学梦的经历。第三个
15、环节：梦想实现的助手：有效学习方法。即有效学习方法交流。首先学生谈自己的学习方法，大家点评并提出建议；接着我把收集到的队友们和往年高考状元的学习方法与学生分享；最后用大学梦做结。 在课后了解到，这节班会课为学生解决了一些疑惑，一定程度上帮助学生树立了正确的价值观，树立了学习目标，得到了班主任和学生的好评。 通过班主任工作实习，我们了解整个学期的班主任工作流程，认识班主任的责任和能力要求。掌握班主任工作的相关能力，学会管理班级，辅导学生，学会了更好地与学生交流。 调研方面 在实习过程中，我们同时进行了调研工作。我们队友设立了专门的调研小组，负责设计问卷，复印问卷，整合问卷数据等，整个队伍团结一心
16、完成。 我们的主题是“老师如何提高学生的自主学习能力”。因为侨中的老师非常优秀，但学生的自主学习能力较差，学习水平处于中等水平。我们根据侨中学生的这一具体实际而精心设计了调研。从第一周开始不断完善我们的调查问卷，到实习的最后三周我们进行了调研活动。我们分年级分班级发放调查问卷，并保证问卷的回收率能达到99%。问卷的统计方面，每一位队员都要将自己负责的问卷进行整理包括数据的输入和统计。最后由调研小组整合，分析数据。我们队13为队员自由组合撰写调研报告。队内成员的调研报告在大前提下，基本上是朝学科方向撰写报告。我们在返校前基本完成了调研活动。 我的调研报告题目是“语文教师如何提高学生的自主学习能力
17、”。培养学生的自主学习能力是新课程改革的核心精神之一。传统的课堂教学由于过分强调获得科学结论的重要性，致使课堂教学的生动过程变成了单调刻板的满堂灌，它从根本上剥离了知识与智力的内在联系，排斥了学生的独立思考和自主学习，而新课程改革则改变了过于注重知识传授的倾向，强调在课堂教学上 将学生放在主动参与积极探究的位置让学生学会学习，掌握学习方法，形成学习能力，这也是培养学生自主学习和创新能力的关键。 本调查研究主要根据教师培养学生的自主学习能力的行为的以下几个方面进行分析： 1、采用各种教学手段激发学生的学习兴趣。 2、教学方式的变革。 3、对学生主动学习的鼓励与表扬。 4、强调课前预习的重要性。
18、5、引导学生质疑提问。 6、引导学生正确地做笔记。 7、引导学生学会总结。 8、强调及时复习的重要性。 9、培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。 10、促进师生和谐关系的发展。 培养学生自主学习能力的途径有：培养学生自主阅读的能力培养学生自主质疑提问的能力培养学生自主讨论探究的能力培养学生自主分析问题的能力 在调查研究中，我深切地体会到现在的课堂存在的一些问题及学生学习的一些困惑。真正改变传统的教学，这是“任重而道远”的事，需要放弃应试教育的勇气，需要长期的努力。 实习队建设方面 在实习过程中的实习队伍的建设显得特别重要，更能显示出一个队伍的实力与精神面貌，还关系到华师的荣誉问题。 作为队长
19、，在实习中我认识到了，要建设好一个队伍，一定要用真心，用爱去呵护它的成长。管理一个队伍不一定要用严格的规章制度，其实用人文关怀更能组织好。我并没有严格要求大家要遵守什么，但大家都能遵守实习队规和学校的相关规定。队友们有事要离开实习学校，都会向我请假，向指导老师请假。 我们之间真正做到了相亲相爱。我们朝夕相处，我们倾诉内心，我们互相鼓励，我们互相帮助。有些队友生病了，其他人都非常紧张，并陪同生病的队友到医院看医生。有些队友在生活上或工作上遇到难题，大家都会一起分析，一起想办法解决。我们都说“我喜欢我们队！以后分开一定会舍不得！” 队伍建设中还要注意和带队老师及实习学校的沟通。我会定时向带队老师回
20、报实习情况。遇到问题会请教带队老师，听取她的意见。与实习学校的沟通，一定要注意礼节，注意维护华师的形象。向学校提出的要求，要想自己分析可行性，要符合实际情况，并最终服从学校的安排。例如，我们宿舍的热水问题，用电问题。热水问题是可行的，所以得以解决，而用电问题涉及安全，学校不能担保，所以我们不再要求。 我们的队伍得到了学校的高度评价。在实习总结大会上，申主任评价：“这届实习队是侨中接收实习队以来最优秀的一届！”我们的带队老师评价：“我们感谢她们，跟实习生相处是我们工作中的一段运气！她们的到来为我们带来了朝气，带来了激情！” 两个月实习是我一生中一段刻骨铭心的经历。因为奋斗过所以成长，因为努力过而美丽。我的实习结束了，但我带回来的，是成长的经历，是丰厚的收获。我的教育生涯也将从这起步，带着实习中的所获走向教育领域！
