小学语文教学经验交流材料.docx

上传人:牧羊曲112 文档编号:3472036 上传时间:2023-03-13 格式:DOCX 页数:3 大小:38.44KB
返回 下载 相关 举报
小学语文教学经验交流材料.docx_第1页
第1页 / 共3页
小学语文教学经验交流材料.docx_第2页
第2页 / 共3页
小学语文教学经验交流材料.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《小学语文教学经验交流材料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文教学经验交流材料.docx(3页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、小学语文教学经验交流材料小学语文低年级教学经验交流材料 陈小春 小学低年级是学生学习的启蒙教育阶段。启蒙教育对人一生发展的重要性早已不言而喻。关于如何搞好学生的启蒙教育,又尤其是语言文字的教育问题,教育专家、学者的论述比比皆是。教无定法,我认为只要能适应儿童身心发展,取得积极的教学效果的教法,都应该是值得肯定的。现就小学低年级的语文教学谈一点本人的浅见,纯属班门弄斧,贻笑大方。 一、注重学生良好的学习、生活习惯的养成教育。 细节决定成败。良好的习惯是一个人事业取得成功的必要条件。而习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。因此,培养学生良好的习惯应成为小学低年级教学的重中之重。对于刚入学的小孩子来说

2、,好动活泼是他们的天性,自控能力极差,往往知道该怎么做,但就是无法控制。这就要求我们低年级的教师要有足够的耐心,循序渐进,从点滴抓起,逐步积累。时时注意给孩子以提醒,切忌急功近利,急于求成。同时,教师也应做好表率作用,因为六七岁的孩子模仿能力极强,在学生的眼里,教师的地位是神圣的,教师的一言一行,举手投足,都将成为学生模仿的榜样。如黑板上整齐规范、一丝不苟的板书;听学生发言时的姿态;说话的语气等,都是学生模仿的标本。 二、多种途径,激发培养学生学习语文的兴趣。 常言道:兴趣是最好的老师。教师首先应努力做到的是让学生喜欢自己,从而喜欢自己所教的学科。只要学生真正喜欢上了语文,想不学好都难。 1、

3、运用灵活多趣的教学方式,让学生在快乐中获取知识。 对低年级的孩子来说,多彩的画面,动听的音乐,亲切的语言,有趣的游戏等,都能激起他们的兴趣。所以我们教师在教学中要多利用直观教具,生动形象的画面,多媒体资源,有趣的游戏等多种途径进行教学。如:课前律动:12拍拍手,34点点头,56拍拍肩,78扭扭腰。22伸伸臂,34摇摇头,56跺跺脚,78快坐好。讲故事,做游戏,猜字谜等都是极好的激趣手段。总之,教师要想方设法,变着花样把学生引入课堂的轨道上来,让学生每节课都感到新鲜。 2、多表扬鼓励,给学生以成功的喜悦,培养学生的自信。 没有人不喜欢受表扬,低年级的小孩子更是如此。“你真行!”“你真棒!”“想不

4、到你这么能干!”。这些话不需要拿钱去买,我们老师何苦要吝啬呢?教育学上的皮格马塞翁效应就是最有力的印证。说不定我们轻意的一次施舍,就能让学生从此找回自信,造就一位科学家呢! 三、品课标,研教材,引导学生掌握学习方法,追求事半功倍的效果。 课标是教材编写的指挥棒,也是出题人命题的依据。作为教师,在教学之前,细细地品读课标,明确课标对该年级乃至整个小学阶段的要求。在此基础上,认真钻研教材,把握教材的脉络框架,目标要求,重难点,才能在教学中做到胸中有数,对症下药,有的放矢。 低段语文教学的重点是字词的教学。一二年级的识字量特别大,如果教师教学方式单一,学生学习起来就会枯燥无味,甚至厌学。因此教师在教

5、学中一定要善于引导学生发现并掌握汉字的结构规律,多种方法识字,追求事半功倍的效果。如:加一加,减一减;自编儿歌;谜语;自编故事等方法,让学生去主动识字。有位老师在引导学生学习“懒”时,编了这样一个谜语:“一个负心汉,拿了一束花”。学生便轻松地记住了这个字。在学习“琴”字时,学生经常把“今”写成“令”,有老师就编了一则故事:“今天两个国王见面后,要弹琴奏乐。如果两个国王见面后就发令,那可就惨了”。这样一来,学生就很少再写错这个字了。 四、家校配合,齐抓共管,促进学生健康成长。 我们必须把握住机会,利用开家长会,家庭走访等方式,让家长和学校配合起来,学校布置的作业,每天争取让家长监督学生完成,至少可以让家长给学生作业签字,让学生养成按时完成作业的习惯。这样齐抓共管,共同促进学生健康成长。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号