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1、小鸟比喻句 篇一：描写小鸟的句子 描写小鸟的句子 太阳出来了，照在它黄橙橙的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。在早晨清新的空气中，它高兴地叫起来，声音清脆悦耳，婉转动听，嘴下的 羽毛一抖一抖的，尾巴还自由自在地摆动着。微风把它的羽毛吹乱了，它会用尖嘴去梳理，一直到梳得又光又齐。有时它故意把头浸到水缸里，再一抖，把水珠洒在 自己身上，弄得自己像个落汤鸡一样。头痒了，还会用脚去抓或在木杆子上蹭，真惹人喜爱。 燕子是一种秋去春来的候鸟。它那玲珑的小面孔上，嵌着一对俊俏的小眼晴，一张嫩黄的小嘴。它背上的毛乌黑发亮，像擦过油一样。它那乳白色的肚毛，显得格外漂亮。它飞行的时候，尾巴张开，
2、像一把剪刀似的，飞行得又轻又快。 野八哥就是黑老鸦，它可精神呢。它滴溜溜转的眼珠，炯炯有神；配上那乌黑发亮的羽毛，像江洋大盗的披风；硬硬的嘴壳，是它锋利的刺刀；粗粗的脚掌，像一对铁爪一样。“呱呱”一叫，就像吹起了冲锋的号角。 篇二：如何判定比喻句 如何判定比喻句 比喻分为本体、喻体和比喻词。本体；喻体；喻词。 先说本体： 有人认为本体、喻体都是一个词，其实不然，本体、喻体不一定是一个词，也可以是一个短语或句子。比喻的本体和喻体也不一定是一种静止的事物，也可以是一起运动着的情景；可以是一种状态。确定比喻的本体和喻体的根据是看句子的表达意图。 例如： 那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩
3、浩荡荡地飞奔而来? 有人说这个句子是用“白色战马”来比喻钱塘潮的，也就是说，本体是“钱塘潮”，喻体是“白色战马”。这样分析不符合句子的愿意。从这个句子所处的上下文来看，整个自然段是从形状、颜色、气势、声响四个方面来描写钱塘潮的，这一句描写的是钱塘潮向人们涌过来的气势，比喻的本体是“那浪潮越来越近”的气势，比喻的喻体应是“千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，只用“白色战马”是表现不出钱塘潮的气势的。 再说比喻词： 在比喻这种修辞中，“像”字是常用的一个比喻词，我们一般依据它来判断一个句子是否运用了比喻。但是，这里所说的“判断”只是就句子的形式而言，而且是在一般的情况下。换句话说，“像”
4、字只是推断比喻的依据之一而不是完全意义上的确定比喻句的标准。我们分析语言现象时，在这个问题上常会出现一些偏差。要纠正这些偏差必需注意以下三个方面的问题。 一、用“像”字的不一定就是比喻句 下列几种类型的句子虽然都使用了“像”字，但它们都不是比喻句： 1、表比较 我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。 这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。 句中将“他们”与“我”两代人作比较，希望下一代要融洽相处，不要再彼此“隔膜起来”；句中将“这一切”和“家乡长江边焦山一带”的景象进行比较，说两者的状貌很相似。 辨析这类句子是否比喻句，主要看句中两个事物是否同类。比喻句中用来打比方的两个事物一般不
5、是同类事物。 2、表想像 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 句中把阳光斜射使薄雪色彩发生些微的变化想像成薄雪害羞了；句中把冬去春来万物复苏想像成万物睡醒了。这两句赋予“薄雪”、“一切”以人的动作和情态，其实属于比拟辞格中的拟人手法。 辨析这类句子是否比喻句，主要看是否用另类事物的特征来描述这类事物，且另类事物在句中是否出现，不出现的是比拟，出现的才是比喻。如果句在“害了羞”后加上“的大姑娘”，那就是运用了比喻的辞格了。比喻与比拟都是由这一事物联想到另一事物，它们既有联系又有区别，要细心分辨。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都赶集似的聚拢来。 3、
6、表猜测 她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏下几段空隙，像是特为月光留下的。 只要仔细揣摩一下句就不难发现，这里并没有把枣核比喻成珍珠玛瑙，而是从托在掌心的动作猜测她对枣核的珍惜程度胜过珍珠玛瑙；句则是从树木的排布情势所作的富有情趣的一种估猜。 这类句子中的“像”是表示推测、估猜的副词，而比喻句中的“像”是动词。如果句中的“像”可以用“大概”、“也许”、“或许”、“可能”等表猜测的词取代的则肯定不是比喻句。 4、表举例 像大熊猫这样的珍稀动物，要加以保护。 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。 句是从珍稀动物中举出一个大熊猫的例子
7、，句是从在北平住惯了的人中举出一个“我”的例子。这两句显然不存在打比方的因素。 这类句子中的“像”字都是表举例的“如”的意思，辨析时只要将“例如”、“比如”等词代入，能取代“像”字的肯定不是比喻句。 二、比喻句不一定就用“像”字 在比喻句中，“像”字是一个比喻词；但是比喻句有三种形式，明喻、暗喻和借喻。 暗喻是把本体直接说成是喻体，用的比喻词是以“是”字为代表的“成为”、“成了”、“变成”等，如： 你用平平仄仄的枪声/写诗/二万五千里是最长的一行。 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。 借喻则是用喻体
8、代替本体，本体不出现，也不用比喻词，如： 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 就是在明喻中也不是只有“像”这一个比喻词，除“像”字以外还有“好像”、“好似”、“有如”、“仿佛”、“似的”等等。如： 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。 说本体喻体之间的联系点： 鉴于以上所言判断比喻句的复杂性，要准确判断比喻句还应弄清比喻这种修辞的实 质，从根本上加以辨别。 一般看是不是同类事物，如果是同类事物，就不能构成比喻。如： 构成比喻的基础，是不同事物之间的相似点。只有相似，才能构成比喻；只有不同，比喻才有意义。因而在辨析时
9、，要弄清句子表达的思想内容，掌握比喻修辞的实质，特别是“相似”与“不同”这一特点，才能准确无误地判断。 但把“是否同类”作为判断比喻句的标准有时也说不通，因为所谓的类“是相对的，牡丹与小麦不属于同类，但是他们同属于植物，动物与植物不属于同类，但是同属于生物。用是否同类判断比喻句尺寸很难把握，标准的不确定性会使人的思想产生混乱。 例如： 那哗哗的水声变成了千万架织布机的大合奏。 水声与大合奏同属于声音，但无人会怀疑这是比喻句。 那么用什么来判断呢？ 陈望道先生在修辞学发凡提到两个必须留神的重要点：一，两个事物之间必须有一点极其类似。二，两个事物又必须在整体上极其不同。这里没有提到”同类“和”不同
10、类“，但是讲到了连个其其重要的概念，一是极其相似，二是极其不同，极其相似就是尽可能地接近，极其不同就是尽可能地远离。这看起来十分矛盾，但实际上并不矛盾。远离是从整体上看两个事物是不同质的，是两码事，接近是指两事物在某一方面有相似、相通之处。既远离又接近，是构成比喻缺一不可的条件。把两个相似事物联系起来，造成互相对照、补充、相应成趣的美感，句子获得极大的丰富性。从这个意义上看，比喻是有高下之分的。好的比喻句，离得很远有靠的很近 例如： 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷的从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 把“颐和园”和“魔术匣子”，联系起来
11、是让人想象不到的，但是”变”的感觉是相同的，相似的。把“孩子”和“天使”联系起来，可以很好的表现孩子们的活泼可爱、惹人喜爱的特点。 从形式上来说，任何比喻句都能借助于典型的比喻词“像”字化成明喻“甲像乙”的形式，但化作这种形式并不能确保判断无误。在套用时还要注意两点：一看甲、乙是否具有相似点的两种不同的事物，二看内容上是否表达的重点。 且看下面的例句： 她姐姐成了许多人眼中的西施，是一朵明艳的鲜花。 篝火渐渐化作一轮火红的朝阳，夜幕中的草地又迎来了彩霞绚丽的一天。 句可以化作“甲像乙”，“甲像乙”的形式。但前者因都是人物，虽有相似点但只构成两个人之间的比较，不是比喻；后者人与鲜花不同类，内容上
12、用花的明艳来形象地表达她姐姐的漂亮，无疑是比喻。句似乎也可以化作“甲像乙”的形式，且两者有相似点又不同类，但句子表达的重点却是时间的推移，是说黑夜过去了黎明到来了，篝火被朝阳所取代，说它是比喻句就是误判了。 比喻的作用： 比喻作为最常见的一种修辞手法，它的作用是能把道理说得更加浅显易懂，能把事物描绘得更加生动形象。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。 三四年级教材中的句子： 1. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。(7) 2. 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。 (9) 3. 我奋力向峰顶爬去，一
13、会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样(10) 4. 有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。(13) 5. 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。(13) 8. 有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆.(88) (91) 10. 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。(101) 11. 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”(111) 12. 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像
14、被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。(137) 13. 有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。(138) (上册) 14. 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。(2) 15. 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。(2) 16. 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。(3) 17. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿
15、的大圆盘。(8) 18. 我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。(9) 19. 我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团.(11) 20. 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光、 黄的光、绿的光、紫的光多么像串串彩色的珍珠啊。(12) 21. 头上的毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的衬衫。(18) 22. 燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。(23) 23. 在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。(28) 四年级： 1. 浪
16、潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(3) 2. 同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。(8) 3. 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。(11) 4. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 (11) 5. 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。(14) 6. 微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。(29) 7. 的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。(63) 8. 每根细丝嫌蜗牛的触角。(26) 9. 远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
17、(82) 10. 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。(82) 11. 正面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。(88) 12. 排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。(91) 13. 我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。(127) 14. 阳光都变成绿的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。(127) 15. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(143) 补充材料： 除此三种基本类型之外，根据比喻的三个部分的结合情况，其变化形式有：博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回
18、喻、互喻、曲喻等九种。 明喻 明喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相类的关系，说甲像乙。常用：像、好像、比如、仿佛、宛如、仿佛、好比、比方说、像一样、如一般、仿佛似的、一样、似的等喻词来联系。 暗喻 暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲是乙。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。 例如： 何等动人的一页又一页篇章 ！这是人类思维的花朵。 她是夜明珠， 暗夜里， 放射出灿烂的光芒； 篇三：优美比喻句大全 优美比喻句大全 那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。 你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一
19、株茁壮成长的向日葵呀! 邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。 书是智慧的钥匙. 树上的苹果像灯笼似的又大又红。 他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。 他的眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。 他的眼睛里，闪烁着被理想、信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩。 他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。 天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀里。 小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。 夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。 这朵莲花，好似亭中抚媚的女子，在轻歌曼舞。 这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样. 这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。 字典就好像一个不开口的老师一样。 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 大象的耳朵就好像
