《年级语文上册第四课《我的中学生活》说课稿新疆教育.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《年级语文上册第四课《我的中学生活》说课稿新疆教育.docx(3页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、年级语文上册第四课我的中学生活说课稿新疆教育第四课 我的中学生活 一、说教材: 1、说教材的地位和作用: 从小学到初中,意味着学生从一个小学生成为一个初中生,是学生发展中的新阶段,学习的环境、学习的任务都有了变化,因此,引导学生积极面对新的环境,以愉快的心情接纳集体,老师和同学,更好地适应中学的学习生活,用口头与书面 流利地表达自己的意思是本课设计的意图所在。 本课中首先了解学生对学校、新生活的感觉,因为有可能学生所说读的学校并不是自己所喜欢或理想中的学校,因此给予积极正面的引导,让学生发现新生活中的乐趣是很重要的。 2、说教学目标: 知识与能力 1提高语言表达能力。 2提高写作能力。 3培养
2、与人沟通、互相合作的能力。 情感、态度与价值观 1通过本节增强学生对中学生活的认识,体会到上学时代是一生中最美好的时代。 2.引导学生以积极的心态面对新的学习环境,面对新同学与新的班级,与同学友好相处,对新的学校和班级产生一定的归属感,同时对初中生活充满兴趣,满怀信心地度过初中生活。 3、说教学重点和难点: 将用本节课所学的内容 能达到在现实生活中自由运用交际的目的 并能用通顺的话记录下来 是本课的教学重点,也是难点。 二、说教法: 在本课的真实交际课中我主要采用提问法、和谈话法,合作学习法。 三、说教学程序: 导入: 播放音乐:我们是共产主义接班人,然后设计一些问题 引出课题。 出示课题:我
3、的中学生活 对比 进入中学后,你们发现了在学习中学生活和你们在小学时不一样,许多让我们新奇、有趣的事不断发生。请同学们根据你的体会谈谈你生活。 目的是:引导学生通过观察,发现身边的变化,为进入初中生活、学习做一个铺垫。同时也为更好地培养学生思考问题、口语表达能力。 分组讨论话题 当堂完成作文我的中学生生活 方法和任务:老师先展示片段, 问学生写得怎么样,并鼓励学生写。 活动提示:教师在批改作文时有好的作文应该在全班朗读, 并计入学生成绩册。 方法和任务:要求学生在合作基础上完成,发言的提纲经小组集体修改后,推选代表在全班发言。教师给予评价。 布置课后作业: 1 写以“我的中学生活”为题的文章,字数250字左右。 结束全课: 教学效果反馈: 本堂课以学生活动为主,所以课堂气氛活跃,学生回答问题非常积极,打破了以往教学中课堂气氛死气沉沉的状况,激发了学生学习汉语的兴趣,调动了学生的学习积极性和主动性。 2