广西四年级上册信息技术教案.docx

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1、广西四年级上册信息技术教案主题一 走进电脑新画室 任务一 为妈妈遮阳 1.知识与技能：初步认识画图软件；学会打开、关闭“画图”软件，并学会保存图画；学会使画图中“铅笔”、“喷枪”等工具画一些简单造型。 2.过程与方法：通过展示一副妈妈烈日赶路的图，让同学们动手画画为妈妈遮阳，简单介绍画图工具的使用，让同学们动手探究画图的工具，美化原图。 3.情感与态度价值观：培养学生的审美观和动手创新能力。 学会打开、关闭“画图”软件和保存图画并用画图中“铅笔”、 “喷枪”等工具画一些简单造型。 灵活地操作鼠标，灵活运用画图工具美化图片。 1课时 第一课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日 为妈妈遮阳 准备

2、一张在画图作成的“妈妈赶路”的图画 一、导入 有这样一个小画室，它有各种各样的画图工具,有用不完的颜料和画纸,还能帮你保存大量的画作你是否想拥有一个这样的画室呢? 让我们一起走进“画图”软件，一个让你灵感迸发的世界。 教师首先展示准备好的“妈妈赶路”的图画。 师：小迪在电脑上看到这样一幅图画,途中的妈妈正在赶路,骄阳似火,妈妈热得满头大汗、小迪想,要是有棵大树给妈妈遮遮阳,休息一下该多好呀! 你们觉得还可以画上什么给妈妈遮阳?学生自由发言。 二、打开画板，初识画图软件 1打开画图软件 1 师：请大家把书本翻到1页，我们一起去打开可以让我们画画的这个软件。 你能够按照1页下边的提示自己打开这个画

3、图软件吗？ 生尝试自己打开画板。 师请一成功学生介绍一下打开画图的方法。 打开画图方法：鼠标依次单击“开始”“所有程序”“附件”“画图” 2认识画图界面 学生自主探究5分钟。 师：看着2页第2张图片，你知道了画图可分为几部分？ 3.“打开”命令 打开老师提供的“妈妈赶路”图画。 打开“画图”软件之后，我们可以通过“文件”菜单里的“打开”命令，打开电脑里已有的“妈妈赶路”图画作品，就可以对其进行修改。 谁会打开文件？学生展示。师点评鼓励。 打开文件方法：鼠标依次点击“文件”-“打开”“桌面”“文件接收柜”“妈妈赶路”图片-“打开”。 三、“铅笔”、 “喷枪”工具的使用 1“铅笔”、“喷枪” 师：

4、大家看到这个软件的工具箱，里面有很多工具，现在老师请大家找一找“铅笔”、“喷枪”三个工具分别在什么地方，能用鼠标指出它们吗？ 生寻找并指出这两个工具。 师请一学生回答。 师出示图。 请你想一想下面这些事物分别是用哪个工具画出来的？ 答案： 小花是用画出来的 大树的轮廓是用画出来的 2 这个工具怎么使用呢？ 教师演示工具使用方法：用鼠标工具，然后可以在画布上按住鼠标左键就可以使用这个工具绘画。 师：大家看到工具箱的下面有一块空白地方，这个地方是用来干什么的呢？ 生：可以用来调整“铅笔”、“喷枪”等的粗细。 2下面让我们来学习绘制一棵树吧！ 选择“铅笔”工具，拖动鼠标，绘制出树的轮廓。 选择“喷枪

5、”工具，在颜料盒里单击绿色，给树冠涂上绿色；单击棕色，给树干涂上棕色。 四、利用剩下的时间，完成妈妈赶路这幅图画。 1作品完成后，我们可以把它保存在电脑里，便于欣赏和日后的修改。 保存作品方法：鼠标依次单击“文件”-“另存为”-在“保存为”窗口的“文件名”输入框中输入图画的名称。保存格式为*BMP，跟金山画王一致。 五、图画欣赏 把几张相对比较漂亮的画展示给学生看，给这幅画画提一个优点一个缺点。 打开画图方法：鼠标依次单击“开始”“所有程序”“附件”“画图” 打开文件方法：鼠标依次点击“文件”-“打开”“桌面”“文件接收柜”“妈妈赶路”图片-“打开”。 保存作品方法：鼠标依次单击“文件”-“另

6、存为”-“我的电脑”-“本地磁盘D”-在“保存为”窗口的“文件名”输入框中输入图画的名称。 3 任务二 中秋之夜 1.知识与技能：学会用“颜料桶”来上颜色，用“撤销”命令来修改错误，用“放大镜”来找缺口，使用“喷枪”的技巧，学会将绘画的成果保存在特定文件夹。 2.过程与方法：让学生自己在画作上填色，填色的过程中学会使用喷枪工具，创作的过程中掌握撤销、放大镜等工具，让学生选择自己喜欢的颜色可以培养学生的创新能力。 3.情感与态度价值观：培养学生自主学习的能力和用信息技术表达节日的喜悦。 掌握“颜料桶”、“放大镜”、“喷枪”工具的使用方法，学会保存绘画的成果。 如何用“放大镜”来找缺口，保存绘画成

7、果到在特定文件夹。 1课时 第一课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日 中秋之夜 准备“中秋之夜”的图片 一、引入 中秋节世我国的传统佳节，这一天人们吃月饼、赏月、燃放烟花小迪绘制了一幅“中秋之夜”，还没有填色，我们帮助他一起来完成这幅作品吧！ 美术课上我们画画用的水彩笔、蜡笔等，一般只有十几种、几十种， 而在电脑的“画图”软件里，我们可以用成千上万种颜色来绘图。 二、给“中秋之夜”填色 1打开“画图”软件，从“文件”菜单中打开“中秋之夜.bmp”图片。 2选择“颜料桶”工具，从颜料盒里选取颜色，给“天空”、“高楼”、 “月亮”等填上颜色。 3在填色的过程中，“月亮”黄颜色跑出来了，为什么填

8、色不成功？4 做错了怎么撤销？ 请学生回答问题，并展示如何撤销。 撤销命令：单击菜单栏“编辑”-“撤销”命令即可。 “画图”软件里可以撤销三次操作。 4如果需要填色的图形不是封闭的，我们就需要将它封闭。有时图形的缺口很小，难以被发现，这个时候我们就需要“放大镜”工具来帮忙了。 (1)单击“放大镜”工具，在图中需要放大的地方单击鼠标。 (2)找到缺口后用“铅笔”把缺口补上，注意线条色彩要和原来的一致。 缺口补上之后，就可以填色了。 三、探究 1.使用“放大镜”工具辅助填色之后，要把图画恢复成原来1:1的样子该怎么做？ 方法1：单击“放大镜”工具，选择放大的倍数为1X。 方法2：单击“放大镜”工具

9、，单击“画布”。 2.为了给“中秋之夜”增添节日气氛，我们使用“喷枪”工具绘制五颜六色的烟花。怎样才能将液体点状、雾状地均匀喷出？ 直接选择“喷枪”工具喷出的烟花很小，不够逼真。我们可以选择好“喷枪”工具，把鼠标移动到需要烟花的位置，同时按下键盘上的“Ctrl”键和小键盘区的“”键，单击鼠标就可以燃放出逐渐变大的烟花。 四、保存作品 保存绘画成果到在“本地磁盘D”“自己名字”文件夹。 五、提高作业 有能力的同学，尝试使用“画图”中的“喷枪”等工具绘制一颗美丽的彗星。 5 任务三 郊外的小木屋 1.知识与技能：学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画小木屋，使用“橡皮”工具修复窗棂

10、。 2.过程与方法：让学生自主绘制，尝试使用各种绘图工具，在绘制过程中掌握“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”等工具的使用方法，通过探究学会通过更改背景色来修复窗棂。 3. 情感与态度价值观：培养学生自主学习的能力，享受画图工具带的的乐趣，渗透利用信息技术建设美好家园的情感。 “直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法。 如何绘制整齐规则木头。 1课时 第一课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日 郊外的小木屋 “小木屋”图片 一、引入 美丽的大自然是我们向往的地方。在郊外有一个小木屋，那里遍地花 开，树木茂盛，空气清新在那里我们自由呼吸、自由嬉戏！ “画图”软件工具箱里的

11、工具本领多样、各有千秋，巧妙地使用它们可以创作出丰富多彩的画面。下面这个“小木屋”就是小迪结合使用“画图”里的多种工具绘制而成的。 二、绘制小木屋 1打开“画图”软件，选择“圆角矩形”工具。 2单击并拖动鼠标，画出一根“木头”，画第二根“木头”时，为了与第一根“木头” 重叠完好，“+”形鼠标指针的水平线要与第一根“木头”的底部在水平位置重叠。 3屋顶画好后，使用同样的方法绘制出屋身。最后使用“颜料桶”工 6 具填色。 三、探究 1“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”的工具箱下方的绘图模式选择框的尝试。 2绘制小窗户和门。 3修复窗棂。 通过“放大镜”工具发现窗棂画长了，在不破坏“小木屋”的前提下，

12、如何将多出来的线条用“橡皮”工具擦掉呢？ 4调节画布大小。 思考：用“放大镜”工具放大的画纸与通过调节画纸控制点改变画纸大小的方法有什么不同？ 四、拓展作业 使用绘图工具完成“森林里的小木屋”。 7 主题二 体验绘图新感受 任务一 夏日的湖面 1知识与技能：学会使用“曲线” “多边形”工具，学会清除图像。 2过程与方法:采用任务驱动法，学生在绘制湖面、小山的过程中掌握曲线工具的使用方法，并学会用多边形工具绘制帆船，用曲线给小熊画表情，增加教学的趣味性。 3. 情感与态度价值观：培养学生动脑思考，自主学习的能力。 曲线、多边形工具的使用。 能初步使用曲线工具。 1课时 第一课时 总第 课时 上课

13、时间： 年 月 日 夏日的湖面 多媒体课件、夏日的图片，和蝉叫声 一、导入 夏天是一个充满激情的季节，今天就让我们一起来画出它的美吧！ 教师播放夏日的图片，和蝉叫声音乐 二、曲线工具的使用 绘制一条小河 “曲线”工具也是“画图”工具中一具非常重要的成员，使用它可以绘制了圆润自然的线条，还可以绘制封闭的树叶、花瓣等形状。下面我们绘制一条小河吧。 1 单击选择“曲线”工具，在工具模式里选择粗一点的线条。 2 按住鼠标左键在画纸上拖动，画出一根线条。 3 把鼠标移动到线条的左上方，按住左键向上拖动鼠标，使线条向上弯曲。当弯曲程度达到需要的效果时，松开左键，此时不要单击鼠标。 4 把鼠标移动到线条的右

14、下方，按住左键向下拖动鼠标，使线条向下弯曲。当弯曲程度达到需要的效果时，松开左键。 8 5 用同样的方法再绘制一条曲线，完成“小河”。 现在请同学们用“曲线”，“椭圆”“颜料桶”等工具绘制湖面。 学生活动：用“曲线”，“椭圆”“颜料桶”等工具绘制湖面。 三、多边形工具的使用 绘制帆船 同学们，看，这样的湖面是太安静了，如果再绘制几条帆船，画面就就变得更加丰富、更有生气。 1单击“多边形”工具，设定好线条的粗细。 2在湖面上，从任一个顶开始，按住鼠标拖动到下一个顶点，松开左键，画出第一条边。再按住鼠标移动到下一个顶点，松开左键，画出第二条边。如此继续，画出剩余下的边。 3到最后一个顶点时，在该点

15、双击，第一个顶点会和最后一个顶点自动连接起来。 学生活动：绘制帆船。 四、小游戏 表情大串烧 用“曲线”工具，在“小熊”脸上画上眼睛和嘴巴，构成各种表情。发挥你的想象力，看谁画的表情最有趣！ 五、回顾总结 我们来回顾一下，这堂课你学会了什么？等一会儿，我们一起分享你们的答案？ 学生回顾、讨论。 曲线：绘制湖面，小山，可以拉出一个或两个弧度。 多边形：绘制小帆船。 9 任务二 热闹的湖面 1 知识与技能：学会使用选定工具，复制、粘贴物体，学会使用“翻转/旋转”命令。 2 过程与方法：展示利用复制、粘贴工具绘制的画作，激发学生兴趣，让学生思考，通过尝试，学会复制、粘贴操作。 3 情感与态度价值观：

16、培养学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯，让学生体验计算机处理图像信息的便捷。 学会使用“复制”、“粘贴”、“翻转/旋转” 命令。 在“复制”时，如何让背景是透明的。 2课时 第一课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日 热闹的湖面 多媒体课件 一、导入 1师：小迪现在绘制的湖面只有一条孤单的帆船，画面还不够丰富，他想在湖面上绘制更多的帆船。但是那么多帆船一个一个地画出来很麻烦，有没有什么更快捷的方法呢？ 谁给小迪出出主意？ 生：用“复制”、“粘贴”命令。 2.在学习“复制”、“粘贴”命令之前，请同学们看观察这幅图，说说你们的发现。 生：大小不一样 颜色不一样 方向不一样 外形一样 师：

17、我们来总结一下刚才同学们的发现：我们发现图中四条热带鱼的外形是一样的，颜色、大小、方向不一样。 师：我们找出了热带鱼有这些特点，可以用“复制”“粘贴”快速画出。 只要画好了一条热带鱼，单击“选定”工具，把热带鱼框选起来。 单击菜单栏上“编辑”中的“复制”命令，再单击菜单栏上“编10 辑”中的“粘贴”命令。这是画纸的左上方出现了一条一摸一样的热带鱼，将它拖到合适的位置。 单击菜单栏上“图像”中的“翻转/旋转”命令，选择“按一定角度旋转”，选择“270度”。这样就可以改变热带鱼的方向。我们还可以改变热带鱼的颜色，让画面更丰富。 使用“选定”工具，把热带鱼框选起来，还可以改变它的大小。 二、给湖面复

18、制多条的帆船 思考：我们在复制帆船的时候，能不能让帆船的背景是透明的呢？ 将颜料盒的背景色设置为湖面的颜色，并将选定工具设置为透明模式，就可以复制出透明背景的帆船了。 “复制”“粘贴”：单击“选定”工具，框选对象，单击菜单栏上“编辑”中的“复制”命令，再单击菜单栏上“编辑”中的“粘贴”命令。 透明背景：将颜料盒的背景色设置为湖面的颜色，并将选定工具设置为透明模式。 11 第二课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日 拓展课 多媒体课件 一、导入 1师：上节课我们完成了热闹的湖面的创作，我们来欣赏下同学们的作品。小帆船在湖面游啊游，突然下雨了，该怎么办啊？ 让学生谈论雨中湖面的景象。 2.那我们

19、试试修改成雨中的湖面，看一看又是一番怎样的景象呢？ 二、将“热闹的湖面”修改成“雨中的湖面” 1尝试通过自己的尝试将“热闹的湖面”修改成“雨中的湖面”。 2根据要修改的内容写出操作方法： 去掉太阳：用“取色”工具选取天空颜色作为背景色，用“橡皮擦”工具擦出即可。 添加雨线：用“直线”工具，前景色为白色画划线段。 添加涟漪：用“椭圆”工具，画一个椭圆，在其内再画一个小椭圆。 去掉太阳：用“取色”工具选取天空颜色作为背景色，用“橡皮擦”工具擦出即可。 添加雨线：用“直线”工具，前景色为白色画划线段。 添加涟漪：用“椭圆”工具，画一个椭圆，在其内再画一个小椭圆。 12 任务三 避暑在湖面 1. 知识

20、与技能：灵活使用“复制”、“粘贴”命令，学会使用“翻转/旋转”命令，学会使用“文字”工具，学会打开两个“画图”软件复合左图。 2. 过程与方法：通过小故事、举例说明让学讨论，引发学生的思考，并从中得到启发，学会利用“翻转/旋转”工具绘制轴对称的物体。 3. 情感与态度价值观：让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。 学会使用“翻转/旋转”命令，学会使用“文字”工具。 在“复制”时，如何让背景是透明的，改变文字属性的方法。 2课时 第一课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日 避暑在湖面 多媒体课件 一、导入 师：小迪这一次将带我们进入炎炎的夏日，观察青蛙们是如何避暑的。为了照顾好调皮的小

21、蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。我们今天要绘制青蛙，请你观察图中的青蛙，你有什么发现，怎样画青蛙能简便些？展示一些由对称图形制作的图片，让学生知道对称图片都可以先制作一半，另一半可以直接复制翻转制作。 生：发现青蛙是个对称的物体，可以先画物体的一半，然后进行复制，再用“翻转/旋转”命令翻转成另一半，最后把它们对接在一起。 二、绘制青蛙妈妈 1.使用“曲线”、“刷子”绘制青蛙的半个身体。 2.使用“选定”工具，设定“透明”模式，选中青蛙的半个身体，然后通过“复制”“粘贴”命令经行复制。 13 3.将复制出来的半个青蛙，通过“翻转/旋转”命令水平翻转成

22、另一半，与前面的半只拼成一只青蛙。 4.使用“刷子”工具给青蛙添上鼻子。 一只青蛙画好了，可以复制出多只青蛙，画小蝌蚪时，使用“曲线”工具绘制出不同形态的尾巴，让画面更生动。 三、画太阳戴眼镜 1.画正圆 2.画镜架 3.画镜片 4.画高光 四、完成“避暑的湖面”这幅图。 对称的物体：可以先画物体的一半，然后进行复制，再用“翻转/旋转”命令翻转成另一半，最后把它们对接在一起。 第二课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日 拓展课 多媒体课件 一、导入 上节课综合使用“画图”里的多种工具和命令完成了“避暑在湖面”这幅图，今天我们还可以给图片配上文字，给作品写上画的名称。 二、给作品加上文字 14

23、 1.单击工具箱的“文字”工具，拖出一个输入框，输入文字“避暑在湖面”。 2.选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。在输入框外任一处单击就可以确定了。 注意：这时文字已经变成图片，不能通过文字属性框在进行修改，只可以像图片一样修改它的位置、大小等属性。 三、集成作品 1.使用“画图”绘画时，有时感觉“地方”太小，画“零件”不方便。大家想想有什么好办法解决这个问题。 我们可以打开两个“画图”，一个用来集成作品，一个专门生产“零件”。“零件”生产好后，使用“选定”工具，然后使用“复制”“粘贴”命令，复制到另外一个“画图”里。 2.师示范。 3.添上“枝条”组装“热闹的湖面” 打开“热闹的湖面”图

24、片，再打开一个“画图”窗口绘制枝条，最后将它们“组装”成下面的画面。 调整字体：字体属性框里选择字体、字号。 集成作品“零件”：打开两个“画图”。 15 主题三 尝试通知新制作 任务一 输入比赛通知 1. 知识与技能：让学生了解Word的窗口组成；学会在Word中输入广播操比赛的通知；能对通知中的文字进行简单修饰；学会保存文档。 2. 过程与方法：通过对比Word 2003和学过的写字板的格式工具栏，让学生快速的熟悉Word 2003的格式工具栏，学会对文字进行简单的修饰。 3. 情感与态度价值观：培养学生对文字处理的兴趣，引导学生进一步探究的热情。 让学生能够按对对通知中的文字进行简单修饰。

25、 让学生能够按内容需求设置适当的字体、字号。 1课时 第一课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日 输入比赛通知 多媒体教学课件 一、导入 前面我们学习了新的绘图软件画图工具，这节课我们来认识一个新的朋友-Word 2003。它的图标是什么样的？ Word2003是一款强大的文字处理工具，它有三个优点： 可以对文字进行录入、排版 对图片、图形进行处理 具有强大的表格制作功能 那我先来学习它的第一个优点吧。 二、新课讲授 打开课本28页，我们来学习主题三的第一个任务，输入比赛通知。 学校少先队大队部决定举行“阳光体育”广播操比赛，需要制作一个通知，我们试着用新朋友word2003帮助我们制作通知

26、吧。 首先我们要在电脑上找到word2003，下面我们分组进行任务探究学习，每个任务回答问题正确的小组都可以获得一朵小红花。 16 1. word的启动方法 任务一：启动word 2003 老师发送word2003的启动方法的视频，学生自学，然后请两位同学上来演示，成功的奖励红花。 2.认识word2003窗口组成 学生对照课本回答老师的提问。Word 2003窗口有标题栏、菜单栏、工具栏、格式工具栏、插入点光标、滚动条、状态栏、中间的空白区域是文档编辑区。 3.怎么认识一些不知道的工具按钮呢？ 任务二：认识格式工具栏 用鼠标指向图标上面就会出现工具名称，让学生自己认识，并说一说都有那些工具。

27、 4.找朋友-Word 2003与写字板格式工具栏相同之处。 学生打开写字板与word 2003的格式工具栏对比，找出相同的地方，先在课本29页作答，然后举手回答老师的提问，答对一个加一朵红花 5.输入广播操比赛通知并对文字进行修饰 任务三：输入广播操比赛通知并对文字进行修饰 按要求完成课本29页-30页“做中学”的内容，选择合适的输入法，小组合作，把比赛通知输入到电脑里，并对文字进行修饰，最后保存文档。 三、展示评价 小组之间交流，评价，请学生上台演示文字的修饰方法，并评价。 四、小结 排版比赛细则 多媒体课件 一、谈话引入，创设学习情境 出示：“阳光体育”广播操比赛的比赛细则。 1谈话：这

28、是小迪制作的“阳光体育”广播操比赛的比赛细则，但 比赛细则的排版的不够美观、大方。我们这节课一起来帮他请Word把比赛细则的版式排得更美观、大方。 2板书课题：排版比赛细则 18 二、细化任务，分层学习方法 任务一：复习文字修饰的方法，探讨段落修饰的方法。 1.怎样用Word对文字进行修饰？ 2.如何设置文字的字号、字体和颜色等？ 3今天，我们要排版“阳光体育”广播操比赛的比赛细则。不 仅要修饰文字，还要对段落进行修饰，接下来我们就一起探讨利用Word进行段落的修饰。 4探讨段落修饰的方法。 学生分组交流讨论。 汇报，板书：行间距、对齐方式 任务二：排版比赛细则 1小组讨论、排版“阳光体育”广

29、播操比赛的比赛细则。 2.小组演示汇报。 3.教师总结。 任务三：预览和打印比赛细则 1学生操作练习。 2教师小结。 三、巩固练习，系统内化文字修饰 1学生集中练习写一段通知，并根据需要设置字体、字号和字的颜 色。 2.师生交流，说说你这样设置的理由。 巩固练习，系统内化本任务中涉及的基本技术点。 四、拓展学习 将比赛细则的最后两行文字设置成右对齐格式。 调整行距：选择文本格式段落行距设置固定值为20磅。 首行缩进: 选择文本格式段落缩进特殊格式选择首行缩进，2个字符。 19 任务三 绘制比赛场地示意图 1.知识与技能：让学生学会绘制直线、矩形及其他自选图形，学会设置图形的格式，学会图形的组合

30、与取消。 2.过程与方法：让学生在学习运用绘图工具的过程中掌握绘图、修饰图的基本方法。 3.情感与态度价值观：培养学生对绘图工具的探究兴趣，体会自选图形的便捷功能，感受技术的魅力。 让学生掌握绘图、修饰图的基本方法。 让学生掌握自选图形的便捷功能，设置图形的格式。 2课时 第一课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日 绘制自选图形 多媒体课件 一、游戏引入新课 老师的故乡在一个美丽的小山村。每逢暑假，老师都会到故乡住上几宿。晚上，漫步在故乡的小河边，那朴实的小桥，茂密的树木，加上点点的星星，弯弯的月儿，构成了老师心目中最美的图画。 有一天，老师用简单的图形勾画出了故乡的夜景，并取名为故乡的 桥

31、。你觉得这幅画画得怎么样？再仔细观察一下，这幅图是用什么软件画的？对。在Word的绘图工具栏里，就能画出很多很漂亮的图形。今天我们就一起来学习在word中绘比赛场地的示意图。 游戏导入，激发学生的学习兴趣。 二、新知教学 1打开“绘图工具栏” 你们知道在Word中怎样打开这个有趣的“绘图工具栏”吗？ 依次单击菜单中的“视图”“工具栏”“绘图”，窗口下方就会显示出绘图工具栏。 20 如果要关闭“绘图工具栏”，怎么办呢？ 。 现在仔细观察，绘图命令前，有个什么图形？。对。前面出现了勾，表示该工具栏已经打开了，如果没有打勾，则表示没有打开。其它工具栏也是一样的。 2.绘制自选图形 打开了这么有趣的工

32、具栏，你们猜一猜，它都有些什么图形？ 现在，老师带领大家来看一下，它都给我们提供了哪些类型的图形。 其实，使用绘图工具栏来绘图非常简单。单击绘图工具栏中的“自选图形”“基本形状”，选择需要的形状，将鼠标指针移到编辑区中，这时出现了一个称为绘图画布的虚线框，鼠标指针变成了什么形状？接着，按住鼠标左键拖动，就画出图形来了。你学会了吗？ 请你用最快的速度，选择你最喜欢的自选图形绘制出来好吗？比一 比，看谁画得又快又好。 3大小、旋转 这位同学画得可真好。咦，我只要一单击图形选定它时，它的周围就 出现了一些小圆圈，它们有什么作用呢？课本也向我们提出了这样的问题，请大家把课本翻到P39。然后在刚才自己画

33、的图形上尝试拖动这些小圆圈，看一下会有什么改变，并将39页的表格填完整。 小游戏：老师移动鼠标指到控制点，请全班说出控制点的名称。 画布四周和矩形四周都有控制点，通过拖动这些控制点可以分别修改画布和矩形的大小、位置。 小练习：大家学得可真快！刚才有个小调皮趁老师不注意，把老师的 画改成了这样。你能用我们刚才学的方法把它变漂亮来吗？ 演示学生作品，强调为什么星星不能画得比月亮大。 打开绘图工具栏：“视图”“工具栏”“绘图” 自选图形大小、旋转：调整八个控制点 21 第二课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日 绘制比赛场地示意图 多媒体课件、前面已经排版好的比赛细则的电子文档。 一、导入 小迪的

34、比赛细则编辑好，可是比赛场地示意图还没有做好，你可以帮他绘制吗？我们可以用什么绘制呢？ 学生回答：可以用自选图形。 对，上节课我们已经学习了绘制自选图形，那下面我们来绘制比赛场地示意图吧。 二、中做学 1绘制矩形，添加文字。 学生开始创作，有的能够绘制出图形，这时候展示下学生的作品。 这位同学用自选图形绘制了一幅比赛场地示意图，我们一起来看一看。在这幅图中，他都使用了自选图形中的哪些图形？ 你能看懂这幅图吗？你们觉得这幅图缺少了点什么吗？ 对啦！给示意图加上文字可以让它说明得更清楚。 给图形添加文字：选定矩形，单击鼠标右键，选择编辑文字，可以在矩形里输入文字。 22 你觉得比赛场地应该划分成哪

35、些区域呢？这些区域又该如何分布比较 合理呢？请四人小组进行讨论，然后请学生来回答。 2给图形添上底纹颜色。 加上了文字后，示意图够美观了吗？还能把它做漂亮点吗？如何给自选图形添加文字和设置颜色呢？ 今天老师给同学们带来了一个“自学小助手” 学生自学，学生练习。 请学生演示，老师讲解，引导学生在自主合作中通过讨论分析掌握新知。设置图形颜色：选定图形，点击鼠标右键，选择设置图形格式，在颜色与线条的选项卡设置颜色。 三、作品的展示与交流 现在，我们一起来欣赏一下大家的作品，比一比谁补充得最好。 四、叠放图形的设置 1画出气球，使用右键菜单，依次选择“叠放次序”“置于顶层”。 2捉迷藏游戏：学生独立完

36、成课本41页的小游戏 五、小结 今天，我们学会了用自选图形来绘图，同学们都成为了绘制图形的高手，希望同学们在以后的学习中充分发扬创意，做个喜欢动脑筋的好孩子！ 给图形添加文字：选定矩形，单击鼠标右键，选择编辑文字，可以在矩里输入文字。 设置图形颜色：选定图形，点击鼠标右键，选择设置图形格式，在颜色与线条的选项卡设置颜色。 23 主题四 实践表格新样式 任务一 制作评分表 1.知识与技能：教会学生根据具体应用规划表格的行数和列数，学会创建表格；根需求确定需要选定的单元格，修饰表格中的文字，调整列宽和行高，设置表中文字的对齐方式。 2.过程与方法：通过制作评分表让学生认识表格，掌握设置表格的基本方

37、法。 3.情感与态度价值观：培养学生科学使用制作表格技术的意识和习惯。 根据信息处理需求确定需要选定的单元格。 让学生正确区分选定单元格中的文字与选定单元格的异同。 1课时 第一课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日 制作评分表 多媒体课件 一、引入 投影评分说明。“阳光体育”广播操比赛的评分标准已经公布了，为了方便评委根据标准来评分，我们要根据这些标准制作成比赛评分表。 二、新授 1确定表格的行数和列数。 制作表格首先要确定表格的行数和列数。小组讨论：根据比赛评分标准，我们需要创建的表格大概有几行几列？ 2创建表格。 新建Word文档。“表格”“插入”“表格”出现“插入表格”对话框。在“插

38、入表格”对话框中设置行数和列数。在表格中输入内容。 3.选定单元格 如果要对单元格的文字进行修饰，首先要选定它们。如何进行选定的操作？ 24 选择单元格：黑色实心箭头。 选择文字：光标直接选择文字。 4设置表格。 选中表格中的内容。设置字体、字号、居中等。 用鼠标拖动表格线调整表格的宽和高。 选定需要调整的列，在右击出现的快捷菜单中选择“平均分布各列”。 三、练一练 制作比赛评分表 四、小结 点评学生练习中的亮点和问题。 创建表格：“表格”“插入”“表格”出现“插入表格”对话框。在“插入表格”对话框中设置行数和列数。 选择单元格：黑色实心箭头。 选择文字：光标直接选择文字。 25 任务二 制作

39、统计表 1.知识与技能：能根据具体需要制作统计表，掌握表格的合并与拆分以及插入和复制行列。 2.过程与方法：在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手试验，自主学习在Word中插入简单表格和行列的增删以及单元格的合并方法。 3.情感与态度价值观：锻炼学生自学的能力和从生活中获取和处理信息的能力，树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识。 表格的合并与拆分以及插入和复制行列。 行列的选中操作和右击调出快捷菜单的操作。 1课时 第一课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日 制作统计表 多媒体课件、已做好的统计表 一、引入 投影统计表。“阳光体育”广播操比赛结束了，评委已经评分，我们现在

40、需要设计一张全校的统计表将评分结果进行统计。 二、新授 学习任务一：在Word中创建表格。 1.设计统计表的式样。 小组讨论：根据比赛评分标准，我们需要创建什么式样的的表格？ 2.创建表格。 对照课本，新建Word文档，按要求的行数和列数插入表格。 “表格”“插入”“表格”出现“插入表格”对话框。在“插入表格”对话框中设置行数和列数，在表格中输入内容。 3.表格的合并与拆分。 选定需要合并的表格，“表格”“合并表格” 选定需要拆分的表格，“表格”“拆分表格”，设置拆分的行数和列26 数。 4.插入和复制行和列 “表格”“插入” 选择要复制的行或列，将光标移到需要的位置，右击出现快捷菜单，选择“

41、粘贴行”或“粘贴列”。 三、练一练 制作课程表 四、小结 点评学生练习中的亮点和问题。 表格合并：选定表格，“表格”“合并表格” 。 表格拆分：选定表格，“表格”“拆分表格”，设置拆分的行数和列数。 插入行和列：“表格”“插入” 复制行和列：选择要复制的行或列，将光标移到需要的位置，右击出现快捷菜单，选择“粘贴行”或“粘贴列”。 27 任务三 美化统计表格 1.知识与技能：能够使用自动套用格式美化表格，掌握表格边框和底纹的设置及对齐方式的调整会电子表格中的文字设置，学会为电子表格添加边框、底纹。 2.过程与方法：通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价等方法培养学生的自学能力、多渠道解决问题

42、的能力、协作意识和创新精神。 3.情感与态度价值观：通过学习和实际操作，培养学生的观察能力，编辑数据能力、动手能力。 表格边框和底纹的设置及对齐方式的调整。 表格边框和底纹的设置。 2课时 第一课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日 美化统计表格 多媒体课件、已制作好的统计表 一、导入 同学们，你们看看下面的两个表格，两张表格有哪些地方不同呢？你认为哪一个表格更漂亮？ 同学们，你们想不想让自己设计的表格变得漂亮起来？那么我们今天就来学习美化表格。 二、教师引导，确立目标 在布置任务之前，引导学生去探究表格中文字的设置、表格的边框和底纹的设置 方法，为学生下面的自主学习指引了方向，也使学生明确

43、了学习目标。 三、明确任务，探究新知 1.布置任务：打开E盘中上节课保存的一份表格文件，或者自己制作一份有意义的表格，利用文字的设置、表格的边框和底纹的设置美化表格。 2.学生探究学习：学生利用工具选项自由操作，自己学习，并发现在28 学习中的问题。如果遇到不懂的问题，可以请教会操作的同学，可以合作。 3.教师指导：在刚刚的操作中，你有哪些没有解决的问题？ 例如： 表格中的文字大小不一样，字体也不一样。 想让表格的外边框为红色双色，内边框为兰色粗线、虚线。 表格底纹颜色怎样选择？ 4.教师示范 编辑全选表格，然后进行文字大小、颜色、字体的设定。 选中表格选线型选粗细单击按钮选项下的按钮加框线后

44、的表格。 给表格加上漂亮的底纹：选中表格单击工具栏中的按钮单击选取颜色。 探究：图片和艺术字的设置方法 5.学生再次操作，并提出活动要求： 制作或者选择一份表格； 表格内容积极向上，主题鲜明； 用到本节课美化表格知识； 表格布局合理，美观大方； 色彩搭配协调。 注：可以邻组合作，也可以独立完成作品。 教师巡回指导 四、能力形成、展示成果 通过屏幕转播展示优秀作品，让学生谈谈设计思想及操作应用的主要技术手段，其他同学在评价时，要说出“美”在哪儿？提出建议？然后，每名学生进一步完善美化自己的作品。 九、归纳总结，完成建构 1、提问几名学生，这节课你有什么收获？ 2、利用小结帮助学生梳理知识，归纳总结。 29 十、板书设计 美化表格 编辑全选表格，然后进行文字大小、颜色、字体的设定。 选中表格选线型选粗细单击按钮选项下的按钮加框线后的表格。 给表格加上漂亮的底纹：选中表格单击工具栏中的按钮单击选取颜色。 第二课时 总第 课时 上课时间： 年