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庐山的云雾导学案庐山的云雾导学案 第二课时 一、教学目标 1、继续学文，了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万变，激发学生对庐山云雾的向往，对祖国山河的热爱。 2、练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、体会写法，练习介绍自己见过的云雾，或者画一画。 二、自主探究 1、庐山的云雾还有什么特点？ 2、文中共介绍了庐山云雾的哪些姿态呢？ 3、这段话中多才处运用了的手法，将庐山的云雾把比作和，这样写的好处是。 4、这段话的构段方式是。 5、将这段话分层，用“”标出来。 6、感情朗读并背诵第二自然段， 三、合作交流 小组合作学习：交流自主学习探究中的1、2、3、4题。 展示：说说作者是怎样具体描写这些特点的。你最喜欢哪种？为什么？ 四、课后检测 1、在括号里填上合适的词语 的景色的云雾2、用词造句 尤其： 似乎： 像又像 ）的色彩 ）的大海 ）的山峰 ）的天幕 （ （ （ （
