新闻精品赏析课件.pptx

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1、新闻精品赏析,任课教师：蔡洪喆,两个概念：新闻与媒体新闻,新闻是新近变动的事实的传播媒体新闻是指由一定的新闻机构发布的新闻事实，比新闻的范畴要小得多，仅仅指新闻中的大众传播部分新闻与媒体新闻的本质区别在于：人际间的信息传递一般无利害关系，而新闻媒体由于它的控制者具有特定的评价立场，尤其是政治立场，因而它所传播出来的新闻就会在不同程度上带有倾向性。,评与析,“评”主要是对新闻作品的新闻价值与社会效果进行评价，即评价新闻作品的新闻价值的大小，并对新闻作品所产生的社会效果进行评价。“析”主要是对新闻作品的社会成因与表现手法进行综合分析，即分析新闻作品的社会背景、历史原因等，并对其写作特色、表现方式等

2、进行客观分析。,新闻作品评析的对象,1.报纸、通讯社作品：(1)消息(包括连续报道中的一篇代表作)；(2)通讯(包括特写、调查报告、系列报道中的一篇代表作)；(3)言论(包括社论、评论员文章、述评、短评、署名评论)；(4)报纸版面(指要闻版)；(5)新闻摄影；(6)新闻漫画。,2.广播电台作品：(1)消息(包括文字报道、录音新闻、连续报道中的一篇代表作)；(2)评论(包括文字评论、录音评论)；(3)新闻性专题节目(包括文字、录音专题、系列专题报道中的一篇代表作)；(4)新闻性节目编排(包括主持人板块式节目编排的选段)。,3.电视台作品：(1)消息(包括连续报道中的一篇代表作)；(2)评论(包括

3、口播和声像评论)；(3)新闻性专题节目(包括系列专题报道中的一篇代表作)；(4)新闻性节目编排(包括主持人板块式节目编排的选段)。,新闻作品评析的任务,1.考察新闻作品的成败得失。用具体的理论来评价和分析新闻实践,用新闻实践来验证和检验新闻理论。2.总结和探索新闻采写经验及其规律,规范新闻写作。3.引导受众正确接受和认知新闻作品内涵。4.总结新闻采制经验，促进新闻采制向健康、规范、合理的方向发展。5.建立新闻评析鉴赏的价值体系。,新闻作品评析的意义,1.使新闻工作者和普通读者把握各类新闻作品的采访过程、写作规律、特点以及写作技巧。2.鉴别新闻作品的质量，培养读者看新闻的专业眼光。3.新闻评析是

4、联系新闻理论与新闻实践的桥梁。4.培养对新闻现象、新闻问题的批判能力。5.进一步感悟新闻写作的基本方法，掌握新闻精髓。,新闻作品评析的基本原则,一、新闻本位原则 1新闻与构成新闻的要素“事实说”、“报道说”、“传播说”、“信息说”；反常、猎奇、刺激,2新闻真实（1）第一性材料与第二性材料有本质区别。轻信第二性材料易造成新闻失实。（2）第一性材料有时也不准确，可能是假象。看似逼真的细节、画面在表象上给人以真实感，但这可能是掩盖事件真相的假象。（3）客观、准确、全面地报道新闻事件可有效避免新闻失实。,新闻真实的三种状态：（1）真实地概述事况。记者的概述与事件的概况一致，对事实整体的概貌作出真实的反

5、映，叫做事况真实。（2）真实地陈述情节。记者借助具体的新闻形式，再现客观事实的过程及细节，达到确切模拟客观事实情节的图景，属于情节真实，又称真实的情境真实。（3）真实地阐释事实。在新闻中，记者对事实趋向的说明符合实际，称作阐释性真实。,3新闻价值重要性、显著性、时新性、接近性、趣味性,二、新闻评析的伦理原则 1.真实、准确；2.公正、客观；3.尊重他人权益；4.保护公众利益；5.品格高尚；6.专业表现；7.独立、自由,三、舆论导向与舆论监督原则,1、舆论导向（议题设置）功能。媒介难以左右人们怎么想，但却易于控制人们想什么。2、舆论监督是公众言论自由的具体体现，是新闻媒体表达公众对党和国家事务及

6、与公共利益相关的社会事务进行民主监督的有力形式。,四、新闻评析的人文关怀原则,1、在报道中注入人文关怀关注人的存在，挖掘人性之真，由真走向美。关注人物的精神世界，挖掘事件背后的故事。维护报道对象的尊严，回避报道对象的隐私。在灾难性新闻报道中体现对人的关切。,2人文关怀中的失重 只“关怀”典型，造成对新闻事件中其他当事人的伤害。只对“典型”的宣传意义感兴趣，却不关照“典型”的内心情感需求。对弱势群体的“关怀”背离初衷，反而伤害了他们的自尊。灾难性报道中疏于对受灾人的深切关怀。特殊人群也需要人文关怀。人文关怀忌煽情。,新闻作品评析与新闻评论的区别：对象不同。新闻评论是针对公开报道的新闻事件发表评论

7、；新闻作品评析是针对新闻传播过程中形成的文本(包括文字的、音像的以及多媒体的)，按照一定的标准进行分析和评价。内容不同。新闻评论以解释和评价新闻事件、揭示新闻事件的意义为要义；新闻评析则以揭示作品中体现的新闻传播活动规律为要义，它不仅分析新闻在文本写作或制作中的得失，而且溯及新闻传播活动的过程，并且以此为基础解释新闻传播活动所包含的广泛的社会联系。目标不同。新闻评论是为了使受众更好地理解和正确地看待新闻事件，并在此过程中宣传媒体自身的或其所属的特定政党政府的主张和引导社会舆论方向。新闻评析是为新闻工作者更好地从事新闻传播活动提供理论引导和经验总结，也可以使广大受众更好地理解新闻传播工作的特点。

8、,新闻作品评析的特点,一、聚焦新闻价值 1新闻价值概念（1）、新闻价值是指事实本身所包含的引起社会大众共同兴趣的素质。（2）、新闻价值是新闻工作者用以衡量客观事件是否能构成新闻的标准（3）、新闻价值是指新闻所产生的社会影响、作用和效果或新闻事实在传播过程中所履行的引起社会效果的功能 新闻价值是指新近发生变动的事实对新闻传播者传播新的信息之需要的满足,2新闻价值的构成 新闻价值的构成要素在于新的事件、事物，新的信息和普遍兴趣，正是包含着这些要素的客体存在满足了新闻传播者传播新闻信息的需求。所有优秀的新闻作品，各有其优秀之处，但它们最为一致的地方即在于，它们都体现了传播者对新闻价值的明智而准确的判

9、断。新闻价值是在新闻传播的整个过程中实现的。,3如何分析和评价新闻作品中的新闻价值,（1）新闻作品所报道的事件是否具有重要性。A、事件的影响范围，即它所关涉的空间和人群的大小 B、事件的冲击力，即它产生的影响的强度（2）新闻作品所报道的事件是否具有趣味性。趣味性一般可以分为积极的和消极的两个方面。（3）新闻作品所报道的事件是否具有接近性。（4）新闻作品所报道的事件是否具有时效性。（5）新闻作品所报道的事件是否具有显著性。,二、追溯新闻采访过程 新闻价值在整个传播的过程中得以实现，而采访是其基础。我们在评析新闻作品时，尽管面对的是已经成为文本的新闻，但其采访活动仍然可以从中寻觅出来，这就构成了新

10、闻作品评析的重要特点。优秀的新闻作品，总是可以让人看出其扎实的采访过程；相反，粗劣的新闻作品也会暴露出采访中的问题。通过这样的评析，我们可以更好地总结经验，指导新闻实践。,1分析消息来源 新闻消息来源是指一则新闻中所涉及的事实和观点材料的出处，它表明事实、观点和背景材料从何而来，由谁提供。新闻作品清楚交待消息来源，对消息源(事实或观点)的提供者既是尊重，更是制约。消息源要为自己提供的情况负责。,在考察和分析新闻作品的新闻来源问题时，我们可以从如下几方面入手：（1）新闻文本是否显示出记者有可靠的新闻消息源 在通常情况下，消息来源的姓名、身份、职业以及与事件的关系需要明确交代，如果不明确，那么其可

11、靠性会受到质疑。在涉及比较复杂的事件的报道中，应该考察新闻报道整体的消息源是否足够丰富。（2）分析消息源的选择（3）分析同质与异质消息源,2分析记者的提问应该对其间显示出来的记者的提问进行分析。在有些新闻作品(如特稿通讯、简讯之类)中，采访中的提问经常被隐去访谈录、现场报道类和深度电视新闻报道之类的新闻作品在分析新闻作品中的提问时，我们应该注意记者如何在这种意志下探寻和求证,3分析现场感新闻作品的现场感分析是新闻作品评析的又一个重要组成部分。新闻的现场感就是让新闻接受者在接受新闻时能够最大程度地获得置身于新闻事件或来到新闻事件跟前的感受。没有提问、没有来源的采访肯定创造不了现场感，但对现场感的

12、分析又不止于对新闻源的提问。形成现场感的条件应该是多方面的，比如文字能力、影像和声音处理的能力、编辑的能力，但是最基本的条件在于记者的采访活动。,怎样分析新闻的现场感？（1）透过文字或音像考察记者是否进行了扎实细致的采访。产生现场感的最基本的条件是记者的在场他在事件的现场进行采访。“第二现场”仍然值得捕捉，记者通过对事件痕迹的细致观察和描述，同样可以产生新闻的现场感。,（2）采访方式的采用也关系到新闻的现场感强弱。基本的采访方式有：直面采访、视觉采访、书面采访、体验采访、电话采访、因特网采访。其中以直面采访和视觉采访为最基本的基本。不同的采访方式各有其用武之地，但是，就产生新闻的现场感而言，它

13、们客观上存在着差异，其中体验式采访和目击式采访最能凸现新闻的现场感。,（3）记者观察和捕捉细节的能力，对新闻现场感的产生有着直接的影响。美联社名记者雷尔迈莫林说：“你要收集有关细节，如面部表情、音调、姿势等。”,三、探讨新闻写作得失新闻作品(尤其是文字类），其面貌由新闻写作的过程决定，因此，新闻作品评析的一个特点和一项任务，是对新闻写作的得失进行分析和评价。即依据新闻写作的基本规范对新闻作品进行分析和评价。作为一种实用性很强、应用性很广的文体，新闻的写作在准确、简洁、易读等方面有自己的要求。,1准确（1）知识要准确（2）时间要准确（3）用语要准确,2简洁 新闻的简洁，意味着快速、直接和有效的信

14、息传递，而且，篇幅短小的新闻占据较少的新闻刊播的空间(版面)和时间，因而可以扩大新闻传播的信息量。新闻语言要求简洁，不只是要求语句紧凑、篇幅短小，而是要求言约意丰，即用尽可能简约的语言传达尽可能丰富的内容。我们应该秉持这个标准，对新闻作品进行分析和评价。新闻作品之所以不简洁，往往因为它将该说的不说或说得不充分，而不惜笔墨地在细枝末节、相关背景上兜圈子，新闻的重点和主旨淹没在这些文字之中。,3易读 指新闻作品容易为读者接收和接受。易读的基本要求就是语言通俗易懂。通俗易懂的最大拦路虎是专业术语或行话，即社会上某一行业、阶层、职业、团体等使用的专门用语。在科技报道中，如何将新闻写得通俗易懂，是一个很

15、突出的问题。新闻作品应该易读这一要求，其实质在于，新闻记者和编辑在写稿和编辑处理时，应该牢牢树立受众意识。,四、指向社会和文化批评 在具体的新闻作品的研究中，探讨和分析这些作品的社会成因、文化价值取向以及社会效果，从而形成新闻作品评析的另一个显著特点。,1审视新闻价值观 党报与市民报（大报与小报）国内报纸与国外报纸 对内报道与对外报道,2揭示与社会趋势的关联新闻在社会生活中的作用和功能与整个社会环境，社会心理的变迁密切相关，新闻传播业在整个社会中作为一个收集、整理、输出新闻信息的服务性组织，保持新闻信息的流通，犹如“血液流经人的心血管系统一样流过社会系统，为整个有机体服务，根据需要，有时集中在

16、这一部分，有时集中在另一部分，保持接触和平衡以及健康”，因此，评析新闻作品时应该把握新闻与社会趋势的关联。,3开展文化批评一是对新闻作品里的符号运用进行解析。二是通过大量的文本分析，揭示一个时期的新闻报道在文化价值取向上表现的特点或存在的问题。,第三章 新闻作品评析方法,方法是指关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等，“方法论”则是在一门科学研究中所采用的方式、方法的综合。新闻作品分析的方法包括对新闻理论及相关各学科理论研究方法的综合运用。为了分析的方便而分别介绍的各种方法，在实际运用中常常是你中有我、我中有你，需注意彼此间的联系并综合使用。,一、语言分析 1语句的顺序 语句的顺序包括语

17、序和句序。语序指语言中词语结合的先后次序，它包括并列词语(含短语)的语序、多层定语的语序和多层状语的语序。语序的变动可使词组或句子具有不同的意义。句序指段落中句子的先后次序，合理的句序应该准确反映事物客观存在的过程，突出事物的新闻价值所在。,2引语（1）直接引语。即完整引用人物的话并加上引号，要求准确无误，一字不差；（2）间接引语。即由叙述者概述讲话人的言语，可以完整复述，可以简要引用，也可以把许多人的言语和一个人的多句言语归纳引用；（3）不完全直接引语。又称“断引”。即只引用人物言语中的一部分，可以是一个短语、一个词组，甚至是一个词。,直接引语使用的一般规则是：新闻人物讲了一些独特的话时；新

18、闻人物以独特的方式说话时；重要的人物说了一些重要的话时。,使用直接引语的好处最突出的在于以下两个方面：第一，直接引语是三种引语形式中叙述干预最小的一种，能够实现最大程度的保真功能第二，在使用直接引语时，记者退居一旁而让报道中的人物自己为自己说话，使读者感到与报上所登的新闻当事人发生最密切的接触。（所谓“如闻其声”是也！）,间接引语通过重组素材或者浓缩素材来加快叙述节奏，吸引读者的兴趣。使用间接引语进行大意转述，既可使记者笔下的文字尽可能地接近人物的原话，同时也能对罗嗦的口语进行必要的压缩和修正。与直接引语复制的性质相比，间接引语是一种复述或描述，叙述者可以对人物话语进行概括、删略，所以间接引语

19、赋予了叙述者更多的介入机会，因而它所表现出的叙述者的声音要强于直接引语。不完全直接引语更加突出叙述者的“选择”行为。一般它引用的应该是人物言语中最重要的部分，但对“最重要的部分”的选择是见仁见智的。不完全直接引语的使用，其一般的规则与直接引语并无根本不同，即人物话语里关键的信息，表明某种强烈情感和偏见的话语，富有个性色彩的话语等。从某种意义上说，叙述者加了引号的文字，是其认为有更大新闻价值的言语行为。在实际的新闻写作中，上述三种引语形式经常综合使用，赋予报道以其他新闻形式无法企及的生动性。,3结构 结构是文本的框架，是对语言材料的组织和构造。结构合理，有利于受众的阅听收视，不合理则会影响传播的

20、效率，因此，我们在对新闻作品进行语言分析时，一个重要的任务就是对其结构合理与否的考察。,新闻文本结构的基本类型大体有：倒金字塔式、时间顺序式（编年体式）、悬念式、钻石式、并列式、穿插式,倒金字塔结构是西方新闻写作中的主要结构形式，它的特点是把最重要、最精彩的事实放在一开头的导语中，其他事实按重要性大小顺序排列。长处：1、行文清晰明了而简捷，使读者在最短的时间内获得最多的信息；2、便于记者以最快的速度写出报道；3、便于编辑根据版面大小删减，从稿件尾部向前，直删到稿件长度适合安排版面而不致影响新闻的完整性。,“倒金字塔”式结构只是消息写作诸种结构形式中的一种。它较适用于写时效性强、事件单一的新闻，

21、而对某些非事件性新闻、富有故事性和人情味的新闻不太适宜。此外，写这类消息要特别注意各段间的衔接和逻辑关系，最忌互不关连、支离破碎，成一盘散沙。,时间顺序式结构严格按照事件进程的时间顺序，将事件进程中的关键环节记录下来，其优点是清楚显示事件发展的脉络，凸现事实链条中关键的环节，使文本显得确凿可靠。时间顺序式报道不仅适用于重大事件、突发事件、跨时长的事件的报道，也可用于小型事件的报道。时间顺序式结构有时候并不独立使用，而是与其他结构方式套用。,悬念式结构实际上是把倒金字塔式结构和时间顺序式结构相互结合、取长补短而产生的一种新的结构形式。这类消息的开头是一个带有悬念的新闻导语，巧妙地点出最精采或最重

22、要的新闻事实，吊住读者的胃口，然后在以后的段落中就基本按照事件发生的顺序写了。这种结构方式给人以叙事具体完整、条理清晰、重点突出的感觉，适用于那些以戏剧性情节见长的报道，特别新闻事件亲历记、目击记、新闻故事等。,钻石式结构因其类似于钻石的菱形结构而得名，这种模式开头和结尾往往篇幅短小，中间主体部分很长。它来自华尔街日报的报道写作模式，即：以一个事例、一句引语或一个人的故事开篇，力求做到人性化的开头，然后从人物与新闻主题的交叉点切入，过渡到新闻的主题，接下来集中而有层次地展开这个新闻主题，最后重新回到人物，将人物引入新闻，在一个更新的层次上揭示人物与新闻主题的关系。,并列式结构有一个概括性导语，

23、随后的几个自然段所涉及的内容基本上是并列关系。并列式结构特别适用于那些公报式新闻或经验性新闻等。只要有个提纲挈领的概括性导语，后面的内容要展开是比较方便的。,穿插式结构是指报道在对核心事件进程或核心事物展开的呈现中，插入相关背景资料，便于受众对核心事件或事物的感知与理解，揭示事件或事物的深层意义，渗透传播者的意图，强化新闻的主题。使用这一结构的关键在于确立主线和选择插入点。主线的确立可依据新闻事件的进程或当前的场景或一个关键的线索展开。主线不仅要串联和组织材料，使之成为严密的整体，而且要能凸显新闻的主题。,4、语言情境 语言的情境是指作者通过多种语言手段创造出的情感、情绪、氛围等效应，构成读者

24、接受信息时的语言环境。语言除了具有指涉事件的信息功能，还具有表达情感的作用。新闻报道在事实清楚、准确的前提下，并不完全排斥情感在在字里行间的含蓄渗透,二、叙事学分析 1叙事学的观念 叙事学(Narratology)作为一门学科，首先由法国语言学家、文学理论家托多洛夫于1969年提出的。关于叙事作品的科学，即研究叙事的本质、表现、功能等叙事文本的普遍特征，不管它是用文字、图像还是声音来叙事。,叙述学家把叙事分为两个层次：“故事”(story)和“话语”(discourse)。故事指被叙述的内容，即原初的事实，也即所指；话语指用于叙述故事的口头或笔头的语言，即能指,2.叙事视角 叙事视角就是指叙述

25、者观察和叙述故事的角度，事件无论何时被描述，总是要从一定的“视觉”范围内描述出来。要挑选一个观察点，即看事情的一定方式、一定角度。任何一篇叙事作品，都必有一定的叙事视角，因为当作者要展示一个叙事世界的时候，他不可能原封不动地把外在客观世界照搬到纸面上，而必须创造性地运用叙事规范和叙事谋略来进行叙述。,对叙事视角的分析主要包括四个层面：其一，全知视角和限知视角；其二，外视角和内视角；其三，单一视角和多元视角；其四，第一人称叙事和第三人称叙事。,全知视角叙事指叙述者所掌握的情况多于故事中的任何一个人物，知道他们的过去与未来。限知视角则指叙述者或者主动放弃全知的权利，只是通过故事中某个人物的视野观察

26、事物，或者只了解部分情况，并把所了解到的部分当作整体。相对来说，全知显得客观、公正，而限知则主观、偏见。,“内视角”指的是故事叙述者采用故事内人物的眼光来叙事，即故事的叙述者本身就是故事中的人物，也就是故事叙述者的“观察位置处于故事之内”。内视角可以对人物的言行、心理作再现式的细致描摹，叙述者充分尊重对象的主体性，具有较强的感染力，但往往具有一定的主观性、偏见和感情色彩,“外视角”指的是故事叙述者与故事本身没有任何关系，即其“观察位置处于故事之外”，用旁观者的眼光来叙事。由于外视角的叙述者没有卷入事件本身的漩涡之中，因此，较易于对事件进行宏观把握和客观评价，因此往往较为冷静、客观、可靠。,单一

27、视角指叙述者仅从某一个人物的视角叙述事件，不存在叙述视角发生转移。因此，它会给故事造成一些知和不知、真实和空幻的联想空间。,多元视角是若干个角色视角和叙述者视角在动态中进行组合，或者说由不同人物所承担的观察、叙述故事的主体不断变换，以达到对事件进行全方位多侧面的描述。,第一人称叙事是指叙述者或见证事实的发生，或是故事情节的主角，“我”叙述自身经历的事件和事件进程中自身的认知过程。第一人称叙事的突出特点是真实感强。第三人称叙述指叙述者不参与情节，不在故事中充当任何角色，只是客观地叙述故事的发生、发展和结局。第三人称叙事的突出特征是非人格化与间离性。,对新闻话语来说，所采用的叙事视角有以下几种：(

28、1)编辑性的全知叙事视角。(2)中性的全知叙事视角。(3)“戏剧方式”叙事视角。(4)第一人称见证人叙事视角。(5)第一人称主人公叙事视角。(6)第三人称证人的叙事视角。(7)不定式当事人的叙事视角。(8)多重式当事人的叙事视角。,3.叙事模式 所谓模式是对真实世界理论化和简约化的一种表达方式，它将已存在的结构或过程中的相关要点联系起来，以便更好地描述、分析、预测研究的对象。叙事学出现之初，即表现出对叙事模式的关注。,当叙事模式的分析用之于新闻作品研究时，纷繁芜杂的新闻作品被赋予“类”的特征，这当然具有高度的抽象性。但是，只要我们以新闻作品为基础，坚持面对新闻作品说话，那么这种抽象就可以帮助我

29、们更好地认识新闻作品及其产生机制，理解其背后的社会及文化关联。,如关于自然灾害题材的报道所经历的变迁：1976年唐山大地震的报道2008年汶川大地震的报道从片面到全面，从以财物为中心转移到以生命为中心，是新闻价值观在社会价值观的影响下发生的嬗变。,又如新闻联播叙事模式的特点：新闻联播的叙事模式明显表现出固化的特点。国内新闻（政治经济科、教、文）+国际新闻叙事时空重组（新闻先入板块，在板块中按重要性依次排序）新闻体现出双重价值（宣传价值和新闻价值），且体现传播者价值的宣传价值放在前面，体现受众喜好的新闻价值放在其后。,三、内容分析1内容分析的定义研究者用系统的、客观的和定量的方式进行分析，以测定

30、写作、言谈或出版物等形式传播的具有明确特性的内容。,2内容分析的三种形式：（1）描述传播内容的倾向或特征这是最常见的内容分析形式。（2）描述传播内容的变化趋势。（3）比较不同样本的内容特征。,3.内容分析的目标 一是将媒介现实与社会现实进行比较。二是从媒介内容推论传播者的态度。三是从媒介内容推论传播效果。,4内容分析的步骤(1)提出研究问题或假设，将研究目标加以清楚明白的陈述。(2)确定研究范围，就是要说明研究对象的界限和范围，对研究对象下明确的操作性定义。(3)搜集资料和数据。(4)选择分析单位。(5)建立分析的类目。(6)建立量化系统。(7)进行内容编码。(8)分析数据资料。(9)解释结论。,