《微课设计思路.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《微课设计思路.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、微课设计思路附件2 “微课”教学设计模板 授课教师姓名 知识点来源 所属章节：第六单元第一课时 录制工具和方法 设计思路 录屏软件 用游戏的方式来学习升记号及下滑音 教学设计 内容 1感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。 2能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。 3知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。 教学重点： 感受维吾尔族民歌的风格特点，体会歌曲诙谐的情趣。 教学难点： 唱准下滑音、升记号，及后十六、切分节奏及换气等。 一游戏导入： 1.猜谜游戏 猜谜 2、播放阿凡提之歌视频 师:你们可真聪明,让我们一起来看一段视频，
2、然后请你们来说说这是哪个地区民族的民歌？ 师:你们说的对，这是具有浓郁新疆维吾尔族风格的民歌,歌中的阿凡提全名是纳斯尔丁阿凡提。 二、学习新课 1、介绍阿凡提 师:阿凡提的故事有很多，你喜欢阿凡提吗？ 师: 2、聆听歌曲：我是少年阿凡提 师:这首歌的情绪怎样？主人翁是谁？唱出了哪些行为？ 王丽玲 微课名称 我是少年阿凡提 学科：音乐年级：四年级教材版本：人教版 教学目的 教学重点 难点 教学过程 师:说得真好，歌声赞美了少年阿凡提保护自然生态环境的行为。 3、听音乐模唱乐曲 这支时而紧密，时尔舒展，具有新疆特色的歌曲，非常动听 4、学习音乐知识： 下划音 认识变化音#升记号 师:幽默风趣的阿凡
3、提曾用这首歌曲中的一串音乐密码，打开了一个大财主藏金银珠宝山洞的音乐门，把财宝分给了穷人们，你愿不愿意也来试试破解这些密码？好！我们先来解决最关键的一个。“#”这就是变音记号，叫升记号，如果一个音前面加上它，这个音就会在原来的音高基础上上升半个音 5、指导学生学唱歌曲 6、难点突破 我就对他不客气这一乐句的空拍部分，请学生随教师用肢体语言，扬头跺脚，来解决这一教学难题。 结束句空拍部分，请学生随教师用肢体语言，弹冬不拉的动作来解决。 7.有感情的完整演唱歌曲。 三、巩固拓展部分练习 1、德育拓展 师:歌曲中小阿凡提看到几种破坏环境的行为？生活中你还发现有哪些不好的行为？ 提示:1.不学习不劳动胡乱丢垃圾 2.乱涂画乱吐痰不关水龙头 2、为歌曲伴奏 师:同学们，歌曲学到这里，我们还能用怎样的形式使表演更加丰富？请自选乐器为歌曲伴奏。 打击乐器伴奏 双响筒节奏： 碰铃节奏型：- - 沙锤节奏型： 铃鼓节奏型：- - 律动练习 师:能歌善舞的维吾尔族少年们只要有歌就会有舞，让我们用自编的歌词，创编舞蹈动作，像新疆小朋友们那样唱一唱跳一跳吧！ 歌曲表演 四、教师小结 师:今天的音乐课上到这，希望同学们都能像小阿凡提们那样，自觉保护自然环境，在学习上克服困难，在生活上帮助别人，做一个机智勇敢，有正义感的好孩子.
