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1、根据部编版教材修订 五年级（下）,新部编版五年级下册手指ppt课件1,新部编版五年级下册手指ppt课件1,新部编版五年级下册手指ppt课件1,新部编版五年级下册手指ppt课件1,m,音序：,M,左右,偏旁：,扌,8,形近：,拇指 拇战,笔顺：,组词：,结构：,笔画数：,保姆 梅花 大海,so,音序：,S,左右,偏旁：,扌,12,形近：,搔头 搔首 搔扰,笔顺：,组词：,结构：,笔画数：,骚味 跳蚤 瘙痒,搔,yng,音序：,Y,半包围,偏旁：,11,形近：,瘙痒 脚痒 手痒,笔顺：,组词：,结构：,笔画数：,佯装 徜徉 模样,疒,hu,音序：,H,左右,偏旁：,11,形近：,污秽 秽物 秽气,
2、笔顺：,组词：,笔画数：,岁月 分秒 学科,结构：,禾,y,音序：,Y,左右,偏旁：,车,5,形近：,辗轧 轧路 轧钢,笔顺：,组词：,笔画数：,挣扎 礼貌 虬龙,结构：,nng,音序：,N,左右,偏旁：,扌,8,形近：,拧紧 拧绳 拧开,笔顺：,组词：,笔画数：,泥泞 狰狞 柠檬,结构：,拧,lu,音序：,L,左右,偏旁：,虫,17,形近：,海螺 螺丝 螺类,笔顺：,组词：,笔画数：,劳累 骡子 一摞,结构：,ni,音序：,N,左右,偏旁：,纟,7,形近：,纽扣 纽约 纽带,笔顺：,组词：,笔画数：,扭动 忸怩 妞妞,结构：,ku,音序：,K,左右,偏旁：,扌,6,形近：,扣钱 纽扣 锁扣,
3、笔顺：,组词：,笔画数：,抠门 拍球 叮咬,结构：,mo,音序：,M,左右,偏旁：,豸,14,形近：,礼貌 美貌 貌似,笔顺：,组词：,笔画数：,貔貅 豹子 藐视,结构：,cng,音序：,C,左右,偏旁：,人,4,形近：,仓房 仓库 谷仓,笔顺：,组词：,笔画数：,舱房 抢购 手枪,结构：,仓,mio,音序：,M,左右,偏旁：,氵,12,形近：,渺小 渺茫 浩渺,笔顺：,组词：,笔画数：,缥缈 纱布 秒针,结构：,渺,xing,音序：,X,上下,偏旁：,亠,8,形近：,享受 享有 尊享,笔顺：,组词：,笔画数：,大亨 醇厚 淳朴,结构：,yng,音序：,Y,半包围,偏旁：,广,11,形近：,平
4、庸 庸俗 中庸,笔顺：,组词：,笔画数：,痈疽 有用 勇敢,结构：,zng,音序：,Z,左右,偏旁：,忄,15,形近：,憎恶 憎恨 爱憎分明,笔顺：,组词：,笔画数：,增加 蹭掉 赠送,结构：,一、情境导入，揭示题意。1播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。2初读本课两首古诗，大致了解异同。3引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。4师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（评：在师生交流中，通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓
5、展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）5要求学生完整表达诗题的意思。二、初知诗意，质疑梳疑。1自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。2指读正音。3自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。4集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。三、赏析佳句，入境悟情。1师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）2赏析“烟花三月”的含义。（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。（3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往的美景。（点评：抓住“烟花三月”的“烟”，引发学生对春天美景的想象，联想长江两岸的一片春意，“形真”而“意远”。先让学生感受、理解，再表达美的感受，融理解运用为一体。）,
