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1、想象作文教案设计想象作文教案设计 教学目标: 1、采用扶放结合的方法,进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。 2、引导学生展开想象和幻想,激发学生思维,丰富习作素材。 3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。 教学重难点: 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生有序地、主次分明地说和写。 教具准备: 多媒体课件 教学过程: 一、启发谈话,激发兴趣。 1、谈话引入:同学们,每当我看了西游记后就想:假如我能像孙悟空那样神通广大该多好;每当看到同学们那天真快乐的样子,我就会想:假如我能回到童年该多好;每当我工作劳累的时候,我甚至会想:如果我能像机器人那样不知疲倦,那该多好!同学们,你们呢
2、?你们有什么愿望呢? 2、多煤体课件显示。 沙漠:看见这么荒凉的地方,你想什么? 火灾:看见这么可怕的烈火,你想什么? 水灾:看见这么恐怖的场面,你想什么? 3、揭示题目:使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的。然而,我们可以让这些愿望在作文中成为现实,这就是我们今天这节课要学写的想象作文“假如我是” 二、明确要求,领悟写法规律。 1、组织学生讨论:你认为要写好假设类想象作文,必须把握哪几点呢?在组织学生广泛讨论的基础上,教师进行归纳小结,并揭示以下写法规律: 根据自己的愿望,选择自己理想中的人或物来写。 想象要大胆、合理,假设的推测是有理有据,情节要生动有趣。 所写的理想中的人或物,都应当
3、有人的思维和人的行为。 三、指导选材,启发引导。 1、启发谈话:同学们,写这类想象作文,写什么都可以,如果你想探索宇宙的奥秘,你可以把自己想象成有一对翅膀的人;或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎,你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落,每一段时间,你可以在天空中翱翔,你可以在日月星辰间散步,你可以想你所想的一切,做你想做的一切。 2、大胆想象,确定目标:我们现在就展开想象的翅膀,去实现我们心中的愿望。先分小组说一说,你美好的愿望是什么?你想干什么? 3、优秀例文欣赏,读一读。 4、独立选材,分组互议 出示题目假如我是,让学生根据
4、自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整,然后引导学生分四人小组讨论,说说自己选择这个材料写的理由。 四、扶放结合,自己练说片段。 1、同学们的想象真是五彩斑斓,真想马上就看到同学们的一篇篇佳作,先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。 2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃,能让老师和同学们共享你的快乐吗! 听评要求:静心听别人口述,对照要求想一想,他这样写好不好? 3、独立构思,完成习作初稿 要求学生根据自己的选材,运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思,并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。 五、课堂总结,学生写作 想象是人们热爱生活的标志,同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面,表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧!