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1、拟定保护生态环境的计划教学设计第三节 拟定保护生态环境的计划 丁河三中 王 卓 教学目标 组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。 组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。 认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。 教学重点 课外调查并完成调查报告。 拟定保护当地生态环境的计划。 教学准备 组织学生外出调查。 引导学生到互联网上收集相关的资料。 教学过程： 一、 导入新课： 图片展示人
2、类活动对生物圈种造成的破坏，导入新课：请同学们结合对校园周围生态环境现状的调查及分析，拟定一个保护生态环境的计划。 二、 设疑自探 在我们的周围有哪些破坏生态环境的现象？ 面对这些现象，我们应该怎样做？ 请制定一个保护生态环境的计划。 活动形式： 结合对周围生态环境的调查，结合生活经验，独立思考自探题。 目的： 培养学生独立思考，解决问题的能力。 三、 解疑合探： 生个别展示，其他补充，师点评。 四、 质疑再探 1、 2、 引导学生质疑。 教师为质疑做准备。 教师多收集一些人类活动与生态环境之间关系的例子，为质疑做准备。 五、 运用拓展： 1、 2、 引导学生自编习题。 教师出示运用拓展题。 下列哪一项不是自然保护的好办法 A建立自然保护区 B保护森林、草原和野生动物 C有计划的合理利用资源 D 禁止采伐和捕捞 为从根本上解决西部水土流失等生态环境恶化问题所采取的措施是实施。 校园周围常见的破坏生态环境的现象有哪些？做为一名学生，我们应该怎样做？ 拟定一个保护校园生态环境的计划。 课外实践：用废旧纸张制作再生纸。
