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1、教师招聘高分面试说课稿及解读 很多考生笔试报辅导班，面试也报辅导班，考教师有这么难吗？考个高分有这么难吗？希望通过本篇说课稿及解读能让考生在短期内成为一名说课高手，首先看一下这篇高分说课稿： 平行与垂直说课稿 尊敬的各位评委老师上午好： 我是 号考生，今天我说课的内容是平行与垂直，我将从以下几方面进行说课： 一、教材所处的地位和作用： 平行与垂直是人教版小学数学四年级上册第 章第 节的内容，本节课是在前面已经学习了 的基础上学习的，对以后学习平行四边形及其他的图形起铺垫作用。 二、教学目标 1、知识与技能方面：结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。 2、过程与方法方面：通过讨论
2、交流，和谐发展独立思考能力与合作精神，在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 3、情感态度与价值观方面：培养学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学习数学的兴趣、增强自信心。 3、本节课的教学重、难点：通过自主探究活动，初步认识平行线与垂线。 三、教法与学法： 根据教材的特点和四年级学生认知特征我确定了以下的教学方法 1、 引导学生充分体验、感知生活中的平行现象，获得丰富的表象并适时抽象出平行线。 2、 引导学生通过观察、操作、讨论、辨析，去主动探究、自主建构、获取知识、形成技能。 3、 加强学法指导。特别是运用直尺和三角尺画平行线的方法和步骤上要加强操作方法的指导使学生能正
3、确地画出平行线。 四、教学过程： 1、创设情境，导入新课 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位好朋友，大家想不想认识？ 小朋友们一定会非常高兴的说想，然后多媒体播放视频：视频中出现的是熊大和熊二，熊大说：小朋友们大家好，我是熊大，今天我和熊二给大家带来了一件礼物，大家想不想要？不过在得到礼物之前首先要回答几个问题：1、什么是平行线？2、怎样画平行线？ 师：小朋友们，今天咱们一起来探索有关平行的知识吧。 将全班学生分为A、B、C、D、E等几个小组。 A 2、教授新知 出示课件：生活中的平行的例子。学生分组合作，找出这些图片中的共同特征. 学生分组讨论，并且由每小组学生代表回答讨论结果，对于回答
4、较好的小组在对应的表格中画一颗五角星给予奖励。老师带领学生总结出平行的特点：两条直线没有交点，即使无限延长也没有交点，先这样的直线之间的关系就叫做平行，然后学生小组讨论概括出平行的定义，讨论完后由小组代表回答，对于回答较好的同样给予五角星的奖励。 师：大家已经知道了什么是平行，那么你是不是真的掌握了平行的概念呢？下面判断几道题，考一下大家。屏幕出示几组直线让学生判断，在判断过程中让学生认真体会平行的特点，并对于表现积极的小组给予五角星奖励。 师：知道了什么是平行，那么大家想不想自己创造一组平行线？大家想一想怎么画平行线呢？ 学生分组讨论，并在自己的练习本上画出平行线，老师巡视并给予指导。 学生
5、画完之后展示学生作品，并说出自己的画法，对于表现好的小组给予五角星奖励，老师带领学生共同总结平行线的画法。 3、总结与评价 师：小朋友们，这节课你都学到了那些知识？自己先思考然后小组交流，然后请小组代表起来给大家分享，对于学生的回答采取自评和互评的方法进行评价。对于表现好的小组给予五角星奖励。根据表格中五角星的个数，选出本节课的优胜小组，让同学们将掌声送给他们。然后接着看屏幕，屏幕上熊大说：小朋友们这节课表现的都很好，现在把礼物送给你们，礼物是一首优美动听的儿歌，在优美的音乐中结束本节课的教学。 五、板书 这就是我这节课的板书，设计简洁，重难点突出，一目了然。便于学生做笔记和掌握学习内容。 自
6、我总结：本节课我根据学生的认知特征以及新课标的要求，创设情景激发学生的学习兴趣，激发学生思考问题，并且将学生分组开展竞争学习，培养学生竞争意识，在学习过程中，我注重对学生动手能力和思考能力及语言表达能力的培养，并让学生采用自评和互评的方式进行评价，通过老师的引导和讲解及同学们的共同学习，达到了本节课的教学目标。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！ 对于教师招考面试说课的解读和对于本节说课的评价： 首先说一下面试的仪表方面：说课教师的仪表要求基本一致：着正装，就是西装，衣服颜色不要超过3种，袜子尤其注意要穿深色袜子不要穿浅色的，女士如果化妆要淡妆。着装方面只要得当一般不会影响面试打分。参照下图：
7、 下面重点结合本篇说课稿说一下如何让你在众多考生中脱颖而出取得高分的关键： 一、首先，现在是个看脸的社会，这一点在各种面试考试中也是如此，如果你觉得自己长得还可以，那么恭喜你，你的面试印象分有了，总成绩应该也会不错，但是如果你和我一样，感觉自己长得一般甚至可能有点吓人，那么惨了，印象分可能不高，但是怎样弥补甚至拿到更高的印象分呢？其实，方法太多了，本人的经验：1、狂练普通话，让自己的普通话说得近乎完美；2、狂背说课稿，让自己的说课流畅再流畅，这两点在评委的印象分上至关重要，所以，在熟背说课稿的基础上一定反复练习说课，达到倒背如流。 二、本篇说课稿的得分点： 想让自己的说课脱颖而出应定要有博得评
8、委眼球的地方，我记得我当年说课的时候说到一半的时候，我眼睛扫了评委一下，几乎所有的评委都在托着脸全神贯注的听我说课。就本篇说课稿为例： 1、该有的说课稿的程序一定要有，比如：分析教材、教学目标、教学过程等等，这几个板块要有，很多内容直接套用就行，多换几节课练练就行，最重要的也是评分的重点环节是教学过程。 2、教学过程亮点一：教学过程要有一个闪亮的引入，这样会让评委对你的说课能力感到认可和赞扬，本篇说课的引入部分就采用的动画中的人物引入，引入自然并且充满趣味，非常吸引学生的注意力并且能极大的激发学生的学习兴趣，并且在最后又进行了呼应：动画中的人物再次出现并且将礼物送给学生。 3、亮点二：老师采取
9、分组教学形式，将学生分为不同的小组并做了一个表格将学生本节课的表现进行亮化，并且充分利用分组教学形式多次运用五角星进行奖励，充分显示了教师的教学能力和组织能力，培养了学生的合作意识和竞争意识，并且便于学生课堂纪律的管理，可谓一举多得，让在座评委眼前一亮。 4、亮点三：最后的学生总结处让学生对于学生的表现进行自评和互评结合的方法，这也是新课标中提倡和要求的，要采取多样化的评价方式对学生进行评价，活学活用。纵观整篇说课内容，要想在说课中脱颖而出得到高分，一定要在说课中亮出自己的“剑”来。 说课准备建议：1、说课准备的时间安排：三分之一的时间用来定稿，三分之二的时间用来背稿，定稿不要花太多的时间，设
10、计好自己的亮点，说课时往稿子里面套用就行，一定要熟背说课稿，我的说课稿10分钟就能背一遍，考试前的几天每天我都掐着表背，每天能背上好几百遍，面试上场前还背了十几遍，在面试中谁说的流畅谁的分数就高，谁有亮点谁的分数就更高。 2、建议在面试之前到学校的教室里切身实地的练习说课，让练习更有真实性，真正到了面试考场上才知道什么叫紧张，所以要到学校的教室的讲台上找找感觉，用自己的熟练和反复练习克服紧张，最好找几位老师或朋友充当一下评委，多模拟练习。 3、小技巧：如果评委是一线教师，他们更倾向于表达自然大方的考生，如果考官是上级教育部门或党校的，他们更倾向于说课流畅的而不做作的考生。 最后，祝您顺利入编！
