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1、教师教学质量评估表 教师教学质量评估表 授课教师 课程名称 项目 序号 评估指标 系 数 等级 很 好 10 好 9 较 好 7 有待提高 5 差 2 教书育人 教学 基本功 教学内容 教学方法 教学管理 教学效果 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 教学责任心强，以身作则，为人师表 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 注重学生个性发展，因材施教 教姿教态端正 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 认真布置、批
2、改作业，定期组织答疑 教法灵活，讲课通俗易懂，能引导、启发学生积极思维 合理运用现代化辅助教学手段 遵守学院规章制度，按时上下课 课堂教学组织严密，管理严格 能够完成教学任务，学生能够接受并掌握课程内容 学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题 促进了学生思维能力和学习能力的提高 1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 0.5 0.5 合计 教师教学质量评估表 授课教师 课程名称 项目 序号 评估指标 系 数 1 0.5 0.5 0.5 0.5 1 0.5 0.5 1 等级 很 好 10 较 好 好 9 7 有待提高 5 差
3、 2 教书育人 教学 基本功 教学准备 教学内容 教学方法 教学管理 教学效果 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 教学责任心强，以身作则，为人师表 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 注重学生个性发展，因材施教 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业著作以及教学方法参考资料 理解教学目标与教学大纲,备课充分 电子课件设计清晰、简明，图文并茂 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 认真布置、批改作业，
4、定期组织答疑 讲课通俗易懂,能引导学生积极思维,激发学生学习兴趣 合理运用现代化辅助教学手段 遵守学院规章制度，按时上下课 课堂教学组织严密，管理严格 学生能理解和掌握课程内容，并能够灵活运用 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 合计 教师教学质量评估表 授课教师 课程名称 项目 序号 评估指标 系 数 等级 很 好 10 较 好 好 9 7 有待提高 5 差 2 教书育人 教学 基本 功 教学准备 1 2 教学责任心强，以身作则，为人师表 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理
5、 教姿教态端正 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业著作以及教学方法参考资料 理解教学目标与教学大纲,备课充分 电子课件设计清晰、简明，图文并茂 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 认真布置、批改作业，定期组织答疑 采用启发式教学，注重对学生思维方法的训练 采用开放式教学，培养学生创新能力 合理运用现代化辅助教学手段 遵守学院规章制度，按时上下课 0.5 0.5 3 4 5 6 7 8 1 0.5 0.5 1 1 0.5 1 教 学内容 教学方 法 教学管理 9 11 12 13 14 15 16
6、0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 17 课堂教学组织严密，管理严格 0.5 合计 教师教学质量评估表 授课教师 课程名称 项目 序号 评估指标 系 数 等级 很 好 10 好 较 好 9 7 有待提高 5 差 2 教书育人 教学 基本功 教学内容 教学方法 教学管理 教学效果 1 2 教学责任心强，以身作则，为人师表 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 教姿教态端正 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 认真布置、批改作业，定期组织答疑 合理运用现代化辅助教学手段 采用开放式教学，培养学生创新能力 采用启发式教学,注重对学生思维方法的训练 遵守学院规章制度，按时上下课 课堂教学组织严密，管理严格 学生理解和掌握课程内容，并能够灵活运用 学生参与程度高,学习积极性高 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 0.5 4 5 6 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 0.5 0.5 1 1 1 0.5 0.5 合计
