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1、板块运动教案板块运动教学目标： 知识与技能： 1知道板块构造学说的基本内容解释地形的形成 3会用板块构造学说解释世界主要火山带、地震带的分布 过程与方法： 1 通过阅读板块分布图，熟悉板块的分布和各种地形的形成原因 2 通过板块分布图和运动情况，分析世界主要地震火山带的分布 情感、态度与价值观： 1通过板块学说的学习，学会用地理学中的理论解释现实生活中的问题，提高学生学习地理的兴趣 2通过探求知识点，培养学生的科学素养、科学精神 重点与难点： 板块学说的基本内容是重点，而使用板块构造学说解释地形的成因以及解释世界主要火山地震带的分布是难点 教学过程 教学环节 引入：沧海桑田的现实事例 互动内容
2、 引据实例 设计意图 激发学生学习兴趣 步骤一 活动一：阅读世界板块分布图 思考一：板块的构成、板块的分布 活动二：模拟板块运动一，太平洋、复习地球内部结构，岩石圈的范围，海洋部分与陆地部分岩石圈的差别 通过学生动手模拟，形象地了解海沟、岛弧、海岸山脉的形成原因 注：教师对于模拟与现实的差别予以解释提醒 通过学生动手模拟，形象地了解海岭的形成原因 播放板块运动动画 教师补充两种边界：生长边界和消亡边界，将其同板块运动结合起来 熟悉板块的分布，为后面的分析活动打下基础 步骤二 亚欧、美洲板块 思考二：结合板块运动示意图，分析大洋板块、大陆板块挤压撞击会形成什么地形？ 活动三：模拟板块运动二，太平
3、洋、南极洲 激发学生学习兴趣，培养同步骤三 思考三：结合板块运动示意图，分析大洋洋底由于张裂会形成什么地形？ 学间的互助协作精神，同时以具象代替抽象，加深理解 活动四：设计模拟运动 步骤四 思考四：利用板块运动，分析喜马拉雅山和大西洋的形成过程 活动五：利用板块分布图、板块运动步骤五 分析问题 思考五：根据海洋演化的历程对太平洋、大西洋、红海、地中海四个海域进行新老排序 活动六：对比板块分布图和世界主要步骤六 地震火山带分布图 思考六：世界主要地震火山带的分布与板块活动之间有何联系？ 在前面活动的基础上，让学生自己设计用板块运动来解释地理现象 学生利用自己对板块运动的理解，熟悉海洋的演化历程 学生讨论分析，对比板块内部与板块边界的差异 学生结合前面的学习，自己归纳学说内容 学生自学、思考、发言 使学生完成知识迁移的过程 进一步加深学生对板块边界两种不同运动结果的印象 让学生宏观地了解板块的活动状况 帮助学生完成知识的系统化 使学生了解科学研究的过程 归纳总结：板块构造学说的主要内容 思考分析：板块构造学说是在大陆漂移说和海底扩张说的基础上提出的，请分析它与前面两种学说之间有何联系？ 达标测试 同步训练习题，反馈深化知识点。 课堂小结 生谈出本节的收获
