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1、特教班实用语文教案设计特教班實用語文教案設計 領域 適用對象 實用語文 輕中重度智障 活動名稱 教材來源 水果派對 自編 教 一、學生能說出/指認水果的名稱 學 二、學生能將水果實物照片與圖卡配對 目 三、學生能將水果圖卡與文字配對 標 四、學生能說出適合自身障礙程度之句型三種句型。 教學活動 一、準備活動 水果是什麼。 *可以正確拼出圖案(高組) *可以說出水果名稱(高低組) *能找出水果圖卡(低組) *能找出圖卡和字卡(高組) 教師請小朋友說說看，自己最喜歡吃的 教師請小朋友先把眼睛閉上，老師要請 小朋友來猜猜桌上的神秘物品是什麼。 二、發展活動： 認識水果名稱 一聞，然後說出這是什麼。
2、教學資源 * 能說出自己喜歡的水果名稱 評量 1. 教師請小朋友摸摸桌上的物品，聞水果 2. 教師說出該水果的名稱，揭示字 卡，簡單介紹該水果的形狀、顏色。 3. 切開水果，請小朋友聞一聞、嚐一 嚐該水果的味道。 (重複以上的步驟介紹數種水果) 4. 教師準備水果拼圖，先示範如何拼水果拼圖 出完整的水果圖案再請幾位小朋 友一起來比賽拼圖。只要正確拼完 並說出該水果名稱，就可以過關。 5. 認識水果學習單。 ( 二 ) 水果對對碰 1. 教師拿水果，請小朋友說出該名水果 稱，並揭示該水果的圖卡與字卡。 2. 教師拿水果，請小朋友從圖卡中選水果圖卡 出該水果的圖卡。(高組的學生可以 請他再找出字卡
3、) 3. 教師拿出圖卡，請小朋友找出黑白圖卡。 4. 水果配對學習單 (三) 我會說 句型一 1.教師請小朋友找出自己喜歡吃的水果圖水果圖卡 卡，並說出我喜歡/要吃。 * 能說出我喜歡/要吃 * 能說出水果名稱 * 能說找出喜歡吃的水果圖卡 2.教師揭示句卡我喜歡/要吃，請小朋水果圖卡 友將選出的水果圖卡貼於句卡後，並再句卡 重複說一次我喜歡/要吃。 3.教師請小朋友再重複說一次我喜歡/要吃，並揭示此長句卡。 長句卡 * 能說出我不喜歡/不要吃 *能說出水果圖卡名稱 4.教師拿出切好的水果，只要能說出我 喜歡/要吃，就可以品嘗該水果。 句型二 1.教師請小朋友找出自己不喜歡/不要吃水果圖卡 的
4、水果圖卡，並說出我不喜歡/不要吃 。 小朋友將選出的水果圖卡貼於句卡水果圖卡 2.教師揭示句卡我不喜歡/不要吃，請 後，並 再重複說一次我不喜歡/不要句卡 吃。 不要吃，並揭示此長句卡。 3.教師請小朋友再重複說一次我不喜歡/ 句型三【綠色的柚子、紅色的蘋果、黃色的香蕉】 的顏色。 說出其名稱與顏色。 句型，例：綠色的柚子。 * 能說出水果的顏色 * 能說出色的 * 能說出我喜歡/不喜歡吃色的 * 能說出我要/不要吃色的 * 能說出水果名稱(低組) 1.教師拿水果圖卡，請小朋友說說該水果水果圖卡 句卡 4.教師再揭示語詞卡，並依序揭示水果圖 卡、黑白圖卡、虛線圖卡及字卡，請小 朋友反覆的說出句型；待練習數次後， 可再揭示長句卡。 三、綜合活動： 友到前來觸摸。 出。 3.若該水果是該生喜歡的水果，請他說出我喜歡吃綠色的柚子；反之，則是說出我不喜歡吃綠色的柚子。 1.教師將水果放置在神秘箱子裡，請小朋水果 2.待小朋友將水果名稱說出後，將水果取 2.教師拿出無著色的水果圖卡，請小朋友 3.教師揭示水果圖卡，請小朋友一起說出 備註 口語能力、表達能力差的學生只要能夠說出水果名稱即可，並不著重於認字，鼓勵他們開口說話是本活動的主要目標。
