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1、画图工具教案金鱼乐悠悠“铅笔”、“橡皮”工具和移动教案 教学时数：1课时 年 级：三年级 授课教师： 课 型：新授课 金鱼乐悠悠“铅笔”、“橡皮”工具和移动选自清华大学实验教材信息技术三年级上册第二单元第6课。本课是该单元妙笔能生花的第2堂课，本单元主要教授学生学习用“画图”程序绘画，掌握画图软件中的基本画图工具、如“形状”、“填充”、“铅笔”、“橡皮”等工具的使用方法。根据学生的心理特点和活动需求，在学习“画图”软件的同时，提升学生的绘画能力，培养他们的美术素质。同时体验计算机绘图的过程和乐趣，提高计算机应用软件的操作技能。 本门课的教学对象是三年级的学生，年龄在8-10岁之间，这个年龄段的
2、学生个性特征鲜明、思维方式活泼，有较强的好奇心，学习接受新鲜事物速度快；但在学习新知识时忘性比较大，需要教师对重要知识点进行不断的重复。在学习本节课之前，同学们已经学习过画图工具中基本的“形状”画图工具，能进行简单图形的绘制，如神舟飞船等。 知识与技能目标 1、认识画图工具中的“铅笔”、“橡皮”工具和如何移动。 2、能运用这两个工具辅助绘制出图画金鱼乐悠悠。 过程与方法目标 1、通过老师演示了解“铅笔”、“橡皮”工具和移动的一般使用方法，并通过自主练习掌握所学工具的使用方法。 情感态度与价值观 1、正确认识画图工具的使用，体会计算机在现代生活中的重要作用。 2、丰富学生的课外知识，让学生了解信
3、息时代的快速发展，促进学生与时俱进的时代精神。 1.重点：了解“铅笔”、“橡皮”工具的一般使用方法及如何移动。 2.难点：掌握“铅笔”、“橡皮”并结合移动和以前所学的工具，填充绘制金鱼乐悠悠这幅图画。 1.教法选择：讲授法、实验法、任务驱动法、 教师通过对新知识生动的讲解、演示和边讲边练的实验法，结合图片，展示日常生活中鱼儿生活的环境，让学生回想平时观察到的鱼儿生活的环境，积极思考、参与到课堂学习中，发挥学生的主体作用，并同学小组之间的相互帮助完成图画的制作，同时培养学生的合作意识。 清华大学实验教材信息技术三年级上册、相关图片素材、PPT课件。 教学环节 具体安排 教师活动 学生活动 设计意
4、图 一、观察图片 展示：播放一张水缸图片， 观察图片，结合生根据这个阶段学课程导入 提问：水缸里可以养什么动物呢? 活实际，分析并回生的心里特点， 提问：鱼需要在什么环境里生活？ 答： 利用与学生生活 老师总结：对，这是张我们生活中鱼儿鱼、乌龟、等答案。 贴近的图片激起 生活环境。今天我们一起来学习如何绘回答：水。 学生的共鸣从而 制这样的场景。 激发学生学习本 堂课的兴趣。 二、分析金鱼学生自己分析这幅图的构成后，老师总学生思考并回乐悠悠图的构结这幅图片的构成从而进入本堂课学答，圆、椭圆、成 习。 等 教师指出本节课的学习内容：学习“铅 笔”、“橡皮”工具和移动，并绘制金鱼乐悠悠图。 让学生
5、明确本堂课的目标和内容。 任务导航 学习新知 (17分钟) 一、画鱼缸 演示： 仔细观看教师的通过边讲边练， 第1步：打开“画图程序。 演示。 让学生在复习以第2步：选择“椭圆”工具，选择“灰前知识的同时，色”，画出两个椭圆，组合起来。 学会“铅笔”、“橡第3步：选择“橡皮”工具，鼠标指针皮”工具并掌握变成小方块，拖动鼠标，把不需要的线如何移动 擦掉，组合形为一个玻璃鱼缸。 第4步：选择“椭圆”工具，在鱼缸中画出水线，然后使用“填充”工具，给鱼缸注水。 二、画小金鱼 演示：第1步：选择“铅笔”工具，画仔细观看教师的通过画小金鱼，小金鱼轮廓。 演示。 练习使用“铅笔”第2步：给小金鱼填上颜色。
6、工具 三、把小金鱼演示：第1步：单击选择工具的下拉按仔细观看教师的通过把小金鱼放放进鱼缸 钮，在下拉表中选择“矩形选择”命令，演示。 进鱼缸里，练习 再选择“透明选择”命令。 如何移动。 第2步：从金鱼的左上角向右下角拖动 鼠标，用拖出的虚线矩形框把金鱼圈住， 将鼠标移动到鱼上，当指针变为十字箭头时，把金鱼拖入鱼缸。 第3步：选择“椭圆”工具，在金鱼的上方画几个小气泡。 任务： 开始绘画，并总结通过学生自己动让学生分小组自行绘画金鱼乐悠悠，在操作过程中所遇手操作，巩固所绘画过程中，发现问题时先进行小组讨见的问，并通过自学的新知识，同论，尝试解决，最后老师总结同学们在主讨论试着找出时在操作过程中操作过程中遇见的问题。 解决办法。 同学小组讨论， 解决遇见的问题，以提升自主探究、学习的能力。 做一做 视野拓展 余” 识。 取老师的讲解。 知识。 评价总结，课 后练习 八、教学反思： 老师简要总结本课内容，并布布置作业： 尝试用“曲线”画出各种小鱼。 通过练习巩固所学知识，同时培养创新能力。
