《留在心中的印象 口语交际教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《留在心中的印象 口语交际教案.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、留在心中的印象 口语交际教案口语交际：留在心中的印象 四年级 XXX 一、谈话导入，明确目的 、导入： 同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。现在请同学们观察以下一组图片，说说里面的人物给你的第一印象是什么，猜猜他们的职业。 、这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。板书课题：留在心里的印象 二、联系实际，全班交流 1、课件出示人物的外貌描写，让学生说说他们是谁？ 师总结：看来要把印象最深的一个人讲述清楚，首先要抓住人物外貌特点。板书：外貌。 2、抓住少年闰土，学习表达方法。 回顾所学的课文少年闰土：闰土的形象在“我”的心中是
2、怎样变化、加深的？ 生汇报。 课文重点记叙了作者与闰土相处时闰土心里稀奇的事情，具体的事件更好的展现了闰土留在作者心里的印象是多么深刻。板书：事件。 3、打开记忆闸门，激发交际兴趣。 、谁给你的第一印象最深？ 、你们初次相见时是怎样一番情景？ 、他给你留下了怎样的第一印象？ 指名回答： 4、小组交流，合作学习。 初次见面时的印象是怎样的？ 相处过程中发生了怎样的事情，双方是怎样处理的。 通过这件事情，你对他的印象发生了怎样的改变？ 提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的的人。 5、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 三、汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 四、全课总结 教师总结；通过今天的交流，我们又知道了许多与大家有关的故事，下节课我们就把这些印象深刻的事情记录下来。
