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1、疏密的线条教学设计 篇一：画中的线条教学设计 画中的线条教学设计 教学过程 篇二：我们身边的线条教学设计 我们身边的线条教学设计 新华区中心路小学徐耀杰 一、设计思想 1、 根据儿童画的发展规律及特点进行美术教学活动； 2、 美术教学活动要符合儿童的心理活动； 3、 用启发式引导学生去发现、尝试； 二、 教材分析： 线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。 我们身边的线条这节课，旨在引导学生发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，感受线条丰富的表现力，体验用线作画的趣味性。教材中选择了画家吴冠中先生的春如线这幅画，目的在于引导学生感受线条可以表达人们的情感，线条粗细、浓
2、淡、不同颜色的恰当组织，能给人带来美感。 三、学情分析： 一年级的学生由于美术知识的不足，以及感受生活经验的限制，虽然在生活中，学习中经常见到线条，大多数的学生对线条并不 认识，没有感受过线条的美。 四、 教学目标: 五、教学重点、难点: 六、教学方法: 七、课前准备： 八、教学过程： 1、导入新课： 认识线条的种类 师：大家猜猜我手里拿的是什么？ 做找线游戏并揭题 2、听音乐舞动彩带感受线条的美感 师：线条不仅能看到，还能听到。听雪之梦、江南seyle，师生根据节奏舞动手中的彩带，感受线条的美。 3、看课件欣赏大自然中的线条 师：看了这些图片，你有什么感受？美 4、学习线的表现方法 考：这些
3、线为什么好看？ 5、欣赏学生作品 讨论：这些学生作品哪些线有变化？哪些线守秩序？你喜欢哪一幅？为什么？可以添加一些花纹和小图形吗？ 你准备用线条装饰什么物品呢？请几名学生把自己的想法在电子白板上画出来。 6、学生创作 7、展示评价 把学生画好的作品贴在黑板上进行展示。 6、课外拓展 篇三：第2课粗细和细线教学设计1 课题：粗线和细线 课时：1课时 课型：绘画课 年级：三年级 教材：书画版美术教材 三年级第二学期 - 教材分析： 学生之前的学习，只会画线，但是对线条的多样变化和趣味性并没有系统的认识。 教学目标： 教学设计思路： 由自然界的图片引出各种粗细不同的线条，再请学生用自己的画笔来尝试画
4、出线条的粗细变化并谈谈感受，引导学生感受到原来我们手边的画笔能帮助我们画出这么多粗细不同的线。 教学过程： 一、欣赏、感受线条 出示自然中的照片 1. 师：自然界藏着很多不同粗细的线条，我们一起去看看吧！ 小组尝试，感受线条 揭题粗线和细线 二、认识线条 活动一： 观察、比较、表现线条的粗细变化 1. 学生观察、讨论、比较两张图片上的线条有何区别，分别给人什么感受？观察、比较粗细线条对比产生的层次变化 用粗线画轮廓细线画花纹，能凸显美术作品中的主体，使画面层次更丰富， 活动二：比较、表现线条的疏密变化 出示照片：引导学生欣赏观察线的疏密区别 1. 学生观察并回答 2. 教师小结：有疏有密，画面产生节奏，富有变化 三、欣赏与评价 2. 互评：美在哪里？ 四、拓展小结 ppt）
