《五年级下册数学优秀-3.3《体积和体积单位》课件-人教新课标.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册数学优秀-3.3《体积和体积单位》课件-人教新课标.ppt（26页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、体积和体积单位,乌鸦是怎样喝到水的？为什么？,思考：把一块石头放入有水的玻璃杯中，水面就上升，这是为什么？,因为石头占了一定的空间,物体所占空间的大小叫做物体的体积,谁的体积大？,9个,8个,观察、比较,一样大,需要统一的体积单位来测量,常用的体积单位有：,立方厘米,立方分米,立方米,棱长是1厘米的正方体，体积是1立方厘米。,1cm,1cm,1cm,接近1立方厘米的物体：,1dm,1dm,1dm,棱长是1分米的正方体，体积是1立方分米。,接近1立方分米的物体：,棱长是1米的正方体，体积是1立方米。,1米,接近1立方米的物体：,5、比较1厘米、1平方厘米和1立方厘米，说说它们有什么不同。,1厘米
2、,1平方厘米,1立方厘米,体积单位的认识,1厘米,长度单位,1平方厘米,面积单位,1立方厘米,体积单位,一条线段,一个平面,一个立体图形(6个面),下面的长方体都是用棱长是1cm3的小正方体拼成的，它们的体积各是多少？,物体含有多少个体积单位，体积就是多少。,知识应用,1.下面的图形是用棱长1cm的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少。,9cm3,8cm3,6cm3,4cm3,一块橡皮的体积约是8（）。,一台录音机的体积约是6（）。,一节火车车箱的体积约是100（）。,cm3,dm3,m3,2.填上合适的单位,一本新华字典的体积约是0.4（）。,一个西瓜的体积约是5（）。,dm3,dm3,一
3、间教室的体积约是80（）。,m3,3判断下面的单位是否合适？,1、一台家用计算机所占的空间约15立方米。（）,2、小华口渴了，一口气就饮了1立方米的水。（）,3、在学雷锋活动中，同学们干劲特别高，有两个人一次就抬了5立方厘米的土，另两人一次就抬了1立方米的铁。（）,4、粉笔盒的体积约是1立方分米。（）,4.小法官巧断案,1、物体所占空间的大小叫做物体的面积。（）2、只有棱长是1m的正方体的体积才是 1立方米。（）3、1立方分米比1平方分米大。（）4、用8个1立方分米的正方形拼成的每一 种图形，它们的体积都是8立方分米。（）,5.选择合适的单位,一块橡皮擦的面积有6（）,教室的门面积约是2（）,
4、操场一周是400（）,平方厘米,平方米,米,立方厘米,(5)一个书包的体积大约是16.5();,(6)一本数学书的体积大约是300();,立方分米,知识整理 我的收获,一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三
5、角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？长方体或正方体上一共有几个直角？4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。,
