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1、,中职生创新创业能力的培养 三明工贸学校 邱加贵,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),2,2014年9月,夏季达沃斯论坛,LOREM IPSUM DOLOR,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),3,科技是第一生产力创新是一个民族的灵魂“创新创业”是社会进步的永恒动力,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),4,夏季达沃斯论坛,要掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮形成“万众创新”“人人创新”的新势态,中职生创新创业能力的培养教材(P
2、PT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),5,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),6,李总理期待激发青年创新创业基因,第十二届全国人大三次会议，国务院李克强总理做政府工作报告。,李克强总理在政府工作报告中说：打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务双引擎。李克强总理希望激发民族的创业精神和创新基因。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),7,中国的创新项目95%都不是创新的，都是拷贝的，真正的有含量的创新可能不到1%。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页
3、),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),8,中国的创新项目95%都不是创新的，都是拷贝的，真正的有含量的创新可能不到1%。,万众创新已成为新常态经济的必然选择。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),9,中国的创新项目95%都不是创新的，都是拷贝的，真正的有含量的创新可能不到1%。,万众创新已成为新常态经济的必然选择。,只有改革需要创新，创新才可以扭转中国山寨的尴尬。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),10,李克强总理强调：推动大众创业、万众创新是充分激发亿万群众智慧和创造
4、力的重大改革举措是实现国家强盛、人民富裕的重要途径,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),11,“双创”,可以促使众人的奇思妙想变为现实，涌现出更多各方面的“专业人士”，让人力资源转化为人力资本，更好地发挥我国人力资源雄厚的优势。,“双创”,允许和鼓励全社会勇于创造，大力解放和发展生产力，有助于社会最终实现共同富裕。,国家为什么要推动大众创业，万众创新？,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),12,一、中职学生创新创业能力分析,1.中职生现状中职学校中大部分学生是由于文化基础差，缺乏理想
5、和信念，学习目的不明确，自控能力差，抗挫能力很弱，对于自己未来的发展和职业生涯毫无目标和思想准备。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),13,一、中职学生创新创业能力分析,2.中职生创新创业能力由于中职生对未来的前途缺乏信心，对自己将来从事什么职业、如何创业等问题没有过多思考，所以他们的脑海里对于创新创业没有过多的概念，没有市场意识，没有务实踏实的精神，没有浓厚的创新创业意识。他们的创新创业能力还是很欠缺的。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),二、培养中职生的创新创业能力（一）培养
6、中职学生的创新创业意识 1.做好创业准备，为学生提供良好的创业条件（1）帮助学生了解社会，转变就业观念（2）加大宣传力度，营造良好创业氛围，增强学生创业信心,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),二、培养中职生的创新创业能力（二）开展创业培训，提升创业素质,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),二、打造创业平台，锻炼创业技能 1.利用彭佩烘科技创新工作室开展科技创新活动,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),2014-2018年指导学
7、生参加科技创新创意大赛成果丰硕，获得金奖（一等奖）13个，银奖（二等奖）4个，铜奖（三等奖）16个，优秀奖17个,获奖情况,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),18,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),二、打造创业平台，锻炼创业技能2.以新芽众创空间为平台，提高学生的创业能力,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),二、打造创业平台，锻炼创业技能2.以新芽众创空间为平台，提高学生的创业能力,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页
8、),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),二、打造创业平台，锻炼创业技能3.开展“工学交替”与“学生创业基地”建设有机结合的探索 开展了“工学交替”与“学生创业基地”建设有机结合的可行性研究，计算机应用专业教师指导学生成立电商创业协会，与恒大微购合作，设立恒大微购O2O闽G0011实体店。由协会支撑恒大微购学生电商创业中心、学校超市、网店代理等实践活动。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),二、打造创业平台，锻炼创业技能4.参与宁化客家小吃
9、培训，提高学生就业创业能力 依托宁化县烹饪协会的指导，挑选及聘用了一批有专业或技能特长的校内外教师作为小吃培训的主讲教师、实操指导教师的培训师资队伍，建设一支由“能工巧匠”、企业行业 的技术骨干、骨干教师等组成的师资队，全程参与宁化县客家小吃培训管理工作中，学员培训后参与中式烹饪的理论与实操的考试，成绩合格的，颁发“宁化客家小吃结业证书”及全国统一的“中式烹饪职业资格证书”，使学生学到一技之长，走向开店创业之路。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),24,创业典型案例,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养
10、教材(PPT40页),25,张天辉,张天辉，电影导演、摄影师、编剧，是三明工贸2000届毕业生。代表作品电影追凶者也和推理笔记。,2017 第8届中国电影导演协会年度编剧奖4追凶者也（提名）北京大学生电影节2017 第24届北京大学生电影节最佳编剧奖5追凶者也（提名）德国中国电影节2017 第二届德国中国电影节最佳编剧奖6追凶者也（获奖）,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),26,王兴,“连环创业者”,他是人人网，饭否网，美团网这三个中国大名鼎鼎的网站的联合创始人,除此之外，他还有另外一层身份，大学生创业者，在毕业之后，没有丰富的职业履历
11、就开始创业的人。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),27,王兴,王兴创立了中国版facebook人人网，并很快风靡于大学校园圈之中。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),28,王兴,2007年5月12日，王兴创办饭否。这也是中国第一个类twitter项目饭否网，但就在饭否发展势头一片良好之际被关闭，让王兴事业受到挫折。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),29,王兴,之后连环创业客王兴于2010年3月上线新项目美团网，并在千团
12、大战之中脱颖而出，稳居行业前三，并先后获得红杉和阿里的两轮数千万美金的融资，这个连环创业客的事业正逐渐走上正轨。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),30,陈 欧,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),31,陈 欧,陈欧16岁的时候考上了新加坡南洋理工大学，作为一个资深游戏爱好者，在大四的时候陈欧决定在游戏领域创业，凭着有限的资源做出了后来影响力巨大的GG游戏平台。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),32,陈 欧,随后陈欧发现中
13、国的广大女性消费者对于线上购买化妆品的信心不足，线上化妆品行业没有领头羊企业存在。化妆品就是新大陆。同年，陈欧全面停掉了之前的游戏内置广告业务，团美网（聚美优品前身）作为中国首家专业女性团购网站上线,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),33,黄 恺,中国最成功的桌游三国杀其创始人黄恺是一位标准的大学生创业者,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),34,黄 恺,他在大学时期就开始“不务正业”，模仿国外桌游设计出了具有中国特色，符合国人娱乐风格的桌游三国杀。,大二的黄恺开始在淘宝网上贩卖三
14、国杀，没想到大受欢迎，毕业后的黄恺借了5万元注册了一家公司，开始三国杀的生意2009年6月底三国杀成为中国被移植至网游平台的一款桌上游戏,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),35,凯恩蒙罗伊(Caine Munro)9岁那年，在父亲开设的二手汽车零件店傍边，用收集的纸箱和其它废品绑上胶带制作了一个完整的游乐场，能玩多种常见的游乐场游戏。有一天，短片导演穆立克(Nirvan Mullick)在玩过这个纸箱游乐场后，对凯恩的才能赞叹不已。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),36,在征得
15、凯恩父亲同意后，穆立克把凯恩的游乐场制作成视频放到了互联网上。不久后，这段11分钟的视频在Youtube上大放异彩。凯恩和他的游乐场鼓舞了世界各地数百万人。他收到了来自多个国家的访问邀请，获得了大学奖学金，并创建了一个基金会在全球范围内培养创造力的孩子。,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),37,凯恩的成功得益于DIY运动和互联网的结合。在这个背景下，一种基于设计、分享、交流、制作、开源的文化理念指导下的创客运动风潮正在席卷全球。它代表着技术和创新。创客运动的快速发展带来了免费或廉价的新技术产品，同时它也正影响着学校的教育方式。,中职生创
16、新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),38,创客运动,第四次教育革命,推动,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),创业教育是一项系统工程，需要政府、社会、学校和家庭四方面共同努力。中职学校的创业教育是培养学生创业的意识，是培养学生的创新创业能力，也是当今社会就业的需要。未来社会需要的是具有创新创业能力的创造者，因此，作为培养应用型技术人才的职业学校，面对新世纪的严峻挑战，必须培养学生的创新创业精神和创新创业意识，努力营造“大众创业，万众创新”的良好氛围，从而最大限度提高学生的创业能力，把学生培养成真正的应用型人才，最后培养出应用型职业型创业者。,结束语,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),敬请批评指正,谢谢聆听,中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),中职生创新创业能力的培养教材(PPT40页),
