语文版九年级下册多媒体ppt课件.ppt

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1、南州六月荔枝丹,贾祖璋,我国著名的科普作家。他创作了大量的科普作品。贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象,把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体,有着相当高的思想性、科学性和艺术性。初中学过他的花儿为什么这样红。,荔枝明朝 陈辉南州六月荔枝丹,万颗累累簇更团。绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹水晶寒。高名已许传新曲,芳味曾经荐大官。乌府日长霜暑静,几株斜覆石阑干。,思考:作者没有直接以“荔枝”为题,而借用明朝诗人陈辉的诗句命题为“南州六月荔枝丹”,这样拟题有什么好处?,科学小品,属于说明文,是介绍科学知识的文艺性说明文,既有很强的科学性,又有一定的文学性。本文就很有散文的韵味。,突出了科

2、学小品的文艺性风格。,标题含义:,产地:,南州,泛指我国南部地区。,丹。,阴历六月。,成熟期:,成熟果实的颜色:,阅读说明文的方法,1、说明对象及特征。2、说明的顺序。3、说明的方法。4、文章的语言特点。,常见说明顺序,一.时间顺序即按事物发展的时间先后次序来说明,二.空间顺序按事物空间结构的顺序来说明,三.逻辑顺序依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。,如:一般个别 主要次要 原因结果 现象本质,如:外内 远近,种类:事物说明文 事理说明文特点:抓住事物的特征进行说明方法:下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌,说明文,默读全文,完成以下任

3、务(16分钟):(1)圈划字词(难写难读的字词)(2)文章介绍了有关荔枝的哪些方面的内容?(在每一小节后标出)(3)这些纷繁的内容作者用了哪些说明顺序将之连贯起来?(说具体,不能仅说时间、空间)(4)阅读过程中划出运用了说明方法的句子,并指出其作用。完成方式:(1)(2)两项五人上黑板,每人三小节写出你找出的重点字词,和本小节的主要内容(内容每小节不超过6字)。(3)(4)两项直接回答展示,全班讨论补充。,红缯 紫绡 瓤肉 醴酪 龟裂 绛囊渣滓 果蒂 浸渍 贮藏 枕藉 祠堂 萌蘖,外壳,颜色,形状,大小、轻重,产地,果谱,习性和北限,发展,壳膜,果核,(贮藏),果花,果肉,(表),外部形态,内

4、部构造,(虚),(实),荔枝的生态,荔枝的生产,南 州 六 月 荔 枝 丹,(主),(次),1-10,11-14,(里),(科学性.文学性.思想性),说明方法,常见说明方法有以下七种,,举例子,作比较,列数字,打比方,分类别,下定义,本文主要用了哪些 说明方法?请结合实例分析。,引用,:“一些稀奇的品种,如龙牙,珍珠。”,:“优良的荔枝,种子发育不全,有似丁香。”,:荔枝大小,通常是直径三四厘米。,:荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”,:中国果树栽培学则说大的重六十克。,“广东有双季荔枝,又有四季荔枝,”,:,:“荔枝壳表面特称龟裂片。”、“两侧有一条沟,叫做缝合线。”,通常直径三四厘米,重十多

5、克到二十多克。温度保持在1到5,可贮藏三十天左右。,列数字,龟裂片合线缝假种皮,下定义,古籍、史料、谚语,白居易、徐渤、杜牧、苏轼等人的诗文。,引用,打比方,荔枝壳表面好像龟甲突起部分,有的尖锐如刺“壳如红缯甘酸如醴酪”“飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”,准确、客观、具体,确凿可信文笔活泼,有韵味,丰富内容,形象,使人易于理解生动,有文学情趣,科学性与文学性结合,科学小品文,运用说明方法的作用:,准确、科学,运用多种说明方法:,下定义:简明扼要说明事物本质。,举例子:增强厚重感和说服力。,列数字:确数、约数事实确凿,更具说服力。,引用:1、增强文学色彩。2、充实文章内容。,打比方:形象生动。,课

6、文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识,请问下列诗句各说明了什么?,引用白居易的文句,引出说明对象,“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪。”白居易,总挈全文,壳如红缯,膜如紫绡,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,核如枇杷,白居易的话有对有错,壳如红缯错(粗糙),膜如紫绡错(误作),肉莹白如冰雪完全正确,甘酸浆液如醴酪对,多角度引用古诗文及有关资料。作用:加强了文章科学性。丰富了文章内容,扩大了知识面。具有较强的文学韵味,更能引发读者的阅读兴趣,,作者对资料的态度,文章敢于否定谬误,有辨伪精神,,语言特点 准确 科学 形象,修饰限制词的运用:,1、成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色。,2、荔枝的大小,通常是直径三四厘米。,3、所以一般都不留渣滓,4、完全失去洁白的面貌,5、现在科学发达,使荔枝北移,将来也许不是完 全不可能的事,语言准确周密,体现科学性特点。,6、盛产荔枝的地区,应该大力发展荔枝生产,答题格式,答(1)不能删去。(2)因为“通常”意为一般情况,即普通的荔枝大小大多是直径三四厘米,但不包括所有,(3)如删去则太绝对,与事实不符。(4)这体现了说明文语言的准确性和严密性。,总结,本文的特点:,科学性、艺术性、思想性,

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