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1、绿色简约卡通光盘行动主题PPT模板,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,绿色简约卡通光盘行动主题PPT模板绿色简约卡通光盘行动主题PPT模板1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常
2、是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。半丝半缕恒念缕饭思少点菜从我做起不维不准易)光盘行动添点绝浪/费/健/康/饮/食/从/我光盘活动的意义目录CONTENTS厉行节约,反对浪费活动六字真言媒体宣传报道,化学是一门严肃的自然科学,它遵循大自然的变化规律,就其学科的特点而言,它是通过可知的物质世界,研究物质间的反应规律,
3、再把这些规律性的知识运用到未知领域中去,从而得出研究未知领域的方法和理论,并指导实践。任何重大的发现都要靠化学实验予以证实。在化学领域中,任何一点小小的失误都将造成巨大损失,延缓科学发展。参加过高考的学生会有这样的感觉,考试中认为习题很难,试后反而感到很容易。要克服这种心理障碍,一是要培养学生良好的心理素质,二是要使学生有扎实的基本功,三是还要使学生会运用正确的战略战术。分析历届高考试题情况和得分情况,可以得出这样的结论:第一卷、第二卷中的基础知识内容,如果基础知识不扎实,平时养成不良的习惯,就会出现较大的失误,而影响得分,导致整个考试的失败。如果基础知识扎实,基本功过得硬,临阵就可以从容对待
4、,即使是某些方面的习题出现了应付不了的局面,也会因基础知识性习题得分高而不影响全局。每年高考题进行难度分析,新题型、信息题、知识迁移性习题不会超过30%,而对于基本功扎实的学生来讲,他们就会有能力应用规律去寻找内在的联系而找出其解题方法,从而取得优异成绩。学生基本功是否扎实,取决于教师平时是否有计划、有目的地对学生进行基础知识的强化训练,是否能及时纠正学生不良的学习习惯等,而这种培训是长期的、艰苦的过程。在化学强化中,应用“四化教学法”,对培养学生分析问题、解决问题的能力至关重要,对提高教学质量较为有效。一、提炼知识,教学内容问题化 教学中教师可根据大纲的要求,结合教学内容的特点提炼主线知识,
5、并随着教学环节的推进,在有关知识点上设计系列问题。例如,在讲电离度时,可首先演示室温下浓度同为0.1m01/1的氯化钠、盐酸、氨水、醋酸和庶糖几种溶液的导电实验。然后,结合实验现象提问:哪种物质是电解质?哪种物质是非电解质?二者区别是什么?什么是化学平衡?可逆反应方程式怎样表示?接着引导学生进一步观察,并根据观察重点先后提出如下问题:灯泡的亮度与溶液的导电能力及离子的浓度三者之间有什么样的关系?能否按灯泡的明暗程度从实质上对上述物质进行分类?什么叫电离平衡?弱电解质电离的方程式怎样书写?溶液中的微粒有哪些?等等。这些问题,一环扣一环,循序渐近。既是对旧知识的复习,又是对新知识的探讨,既有启动点
6、,又有发展方向。化学教材中的许多内容都可以设计成这样的系列问题,并使问题的提出符合学生的实际水平。二、引导方法,解决问题有序化 引导方法,解决问题有序化就是在教师的引导下,培养学生学会由表及里地抓住问题的本质进行有序思维的过程。有序化地解决问题,有利于培养学生的逻辑思维能力。如前例中,灯泡的明暗程度不同是外在表现,溶液的导电能力不同是前提,离子的浓度不同是实质,而电离度的不同才是问题的本质。讲解中教师要引导学生透过现象看本质,才能使学生的思维顺序地、流畅地向一定深度发展。三、衍变发散,有序知识运用灵活化 教师应注意培养学生的灵活应变能力,举一反三地解决化学问题。衍变发散,就是将知识点沿不同的角
7、度发散开来,衍变成多种思维材料。例如,在上例中可继续提出:升高温度,醋酸的电离度是否改变?稀释醋酸溶液其电离度是否有变化?在醋酸溶液中加入少量的盐酸,其电离度怎样变化?等等。设计的问题要尽可能地联系有关理论、性质、实验、结构、条件等知识,在教师的点拨下,展开讨论。通过对比、联想、推理、归纳,最后由学生得出正确的结论,让学生在活动中,掌握知识的深度,促进智力的发展。四、强化演示实验教学 课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。人教版新教材按照义务教育新大纲规定的31项演示实验内容,在各章节中共安排了85个课堂演示实验。这些实验有的是对化学概念、原理的阐述,有的是对元
8、素化合物知识的分析、验证,有的则属于实验基本操作技能。对这些演示实验,我全部安排在45分钟课堂教学中完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果。例如,在2-1分子这一节教学中,补充了氨的挥发、碘在酒精中扩散(溶散)的实验,加深了学生对分子运动的感性认识,在1-4燃烧和缓慢氧化的教学中,对白磷的燃烧演示实验进行改进,用球胆向烧杯的热水中缓缓通入O2,可看到热水中的白磷与O2接触后,也开始燃烧,产生火光。演示结束后,我请学生思考3个问题:1.为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧?2.水中的白磷需要什么条件才能燃
9、烧?3.红磷能不能燃烧?接着再补充演示红磷燃烧的实验,将少量红磷放在铁纱网上,直接在酒精灯火焰上加热,请学生观察红磷在空气中燃烧的现象,最后指导学生阅读教材内容,归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解,又记得牢。又如,在讲述氢氧化纳化学性质时,我补充了氢氧化钠与CO2、SO2反应的两个演示实验,然后提出两个问题:1.为什么烧瓶中的小气球会自动胀大?2.大试管中红色的喷泉是如何形成的?由于实验现象饶有趣味,所提出的问题富有思考性,既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质,又与所学的物理知识联系起来,启迪了学生的思维,收到明显的教学效果。我在初三化学课堂教学中补充和改进的演示实验约占全部演
10、示实验的五分之一。五、刻化知识,知识记忆重点化 刻化知识,既课堂的总结阶段。既是对当堂知识的回忆和巩固过程,又是对重点知识的垂炼过程。让学生知道理解什么,掌握什么,怎样应用,怎样记忆;让学生灵活运用对比法、联想法、图表法、口诀法等多种方法去记忆要点知识。高中化学学生基本功是否扎实,取决于教师平时的强化训练,而这种培训是长期的、艰苦的过程。我作为化学教师,必须狠下功夫,扎实学习,深入钻研教材教法,认真做好教学各项工作,不断提高教学水平,为高中化学学生作好强化工作,在高考中取得好的成绩。一直以来，如何提高学生听力水平是困扰我们的问题。造成这一问题的原因是多方面的，比如缺乏听力的氛围、背景知识的缺乏
11、、信息量的掌握度和知识面的宽窄、心理因素等等。解决这些问题我们可以从以下几方面入手：一、坚持用英语组织教学 课堂是实施英语听力训练的主阵地，要为学生创造一个良好的语言环境，就必须用英语组织教学，使英语听力训练经常化。用英语组织课堂教学是对学生进行听力训练最基本、最简便、最实效的形式，在用英语组织课堂教学的过程中要注意培养学生听英语的浓厚兴趣，增强他们提高听力的信心。培养学生对“听”的兴趣，是进行听力训练的前提。教师要努力提高自身业务素质，尽可能做到用流利得体的英语组织课堂教学。教师的发音、语调以及表达方式，学生都会去认真模仿。因此，英语教师必须加强业务修养，用流利、标准的课堂英语口语组织教学。
12、二、拓宽文化背景知识 教师要尽可能地让学生了解英语国家的文化和社会风俗习惯，扩大知识视野，特别要对一些文化差异现象在英汉两种语言中的不同表达，应予以高度重视。使学生达到能听出字句，就能听懂说者的意图，不受背景知识的阻碍。具体地说，平时阅读面要广，阅读材料要尽可能涉及英语国家的民族习惯、风土人情、历史地理、政治经济等方面的内容。三、重视日常交际用语的熟练运用 听力材料的选取主要以学生熟悉的交际情景或话题为主，如果平时口头练得多，正确率就会高，所以教师要正确对待教材中的对话课，让学生真正听懂会用课程标准中列出的日常交际用语，为听力的发展打好铺垫。四、充分利用教材配套录音磁带 要想提高英语听力水平，
13、不但要尽可能多的增加听的时间和次数，还要求老师尽可能让学生多在课堂上听到真正的英语，而不是不够标准的英语，显然，听教材录音是农村中学生获得真实英语的最佳路径，教师千万不要用自己的朗读代替教材录音。新目标英语教材的配套录音是非常好的材料。值得学生们学习和模仿，对教材录音进行模仿是提高听和说的一个非常好的手段，让学生进行课文模仿赛，可以很好地鼓励他们听课文录音进行模仿、背诵。五、合理设计听力训练方式 中学英语听力训练方式很多，主要包括听音辩音、听说对话、听力理解等。辨音是听力理解的第一步，主要包括三个方面内容：一是听觉器官能准确地接收到语音信号(语音、语调和音质等)正常的听觉器官是物质前提；二是头
14、脑中要有与英语词汇意义对应的模型存储；三是要能迅速将所听信息与大脑储存的图式(shema)相联系。对词汇的熟练与否直接影响音与义联系的速度。因此辩音训练要随时随地进行。听是理解信息，说是表达和传递信息，听是说的基础，说是听的提高。因此，中学英语听力训练的重要一环是如何让学生开口说英语，要重视培养他们用英语自由表达的习惯，使学生养成用英语表达的习惯。听力理解包括对句子和文章的基本事实的认定及文章相关内容间逻辑关系的推断，是听力的高级表现形式，必须要常抓不懈。有计划的进行这一类训练，争取做到学生对听力有足够的重视。六、重视听力技巧的训练 如果解决了以上几个基本问题，再加上适当的训练方法，学生的听力
15、水平一定会有大幅度的提升，,半丝半缕恒念缕饭思少点菜从我做起不维不准易)光盘行动添点绝浪/费/健/康/饮/食/从/我,光盘活动的意义目录CONTENTS厉行节约,反对浪费活动六字真言媒体宣传报道,01PART ONE光盘活动的意义,5光盘活动的意义标题文字标题文字单击填加标题单击填加标题请在此添加文字说明,编辑文字。请在此添加文字说明,編辑文字此加文字说明,编辑文字。请在此添加文字说明,缤辑文字。请在此添加文字说明,编辑文字。请在此加文字说明,编辑文字。请在此添加文字说明,缤辑文字。请在此添加文字说明,编辑文字,6光盘活动的意义0标题文字标题文字标题文字标题文请在此添加文字说明,编辑文请在此添
16、加文字说明,编辑文请在此添加文字说明,编辑文请在此添加文字说明,编辑文字。请在此添加文字说明,编字。请在此加文字说明,编字。请在此泳加文字说明,编字。请在此添文字说明,编辑文字。请在此添加文字说明,辑文字。请在此加文字说明,辑文字。请在此添加文字说明,辑文字。请在此字说明编辑文字编辑文字。,7光盘活动的意义请在此添加文字说明,编辑文字请在此添加文字说明,编辑文字78%请在此箱入详细数据78%请在此箱入详细数据大米请在比添加文字说明,编辑文字请在比添加文字说明,编辑文字78%请在此入详细数据请在比加文字说明,缤辑文字。7请在比加文字说明,缤辑文字,02PART TWO厉行节约,反对浪费,厉行节约,反对浪费倡添加标题请在此叹字说明,辑文8不不请在此添加文字说明,编辑文字。请在此文字说明,编字。请在此添加文字说明,编辑文字剩剩辑文字添加标题菜饭添加标题请在比添加文字说明,编辑文请在此添加文字说明,绢辑文字。请在此添加文字说明,编字。请在此添加文字说明,编辑文字,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉,
