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1、第四课 理性之光与浪漫之声,一、康德对启蒙的总结,主要回答四个问题：我能认知什么？我应该做什么？我希望什么？人是什么？,当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。,追求思想自由,人人都有理智,1、宗旨,追求人的彻底解放获得人身自由和思想自由,2、标准,是否能自由表达思想和言论,诚实比一切智谋更好，因为它是智谋的基本条件。,羞怯是大自然的某种秘密，用来抑制放纵的欲望。它顺乎自然的召唤，却永远同善、德行和谐一致。,不学会幽默和风趣，人就太苦了。,我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。,遇到缺德事不立
2、即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心。谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了。但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。,工作是使生活得到快乐的最好方法。（注：这里的工作是指你所爱好的工作。),想要成就大事业，要在青春的时候着手。,生气，是拿别人的错误惩罚自己。,我是孤独的，我是自由的，我就是自己的帝王。,人不能被判为奴，他只能自认为奴。,我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。,“康德以日常生活有
3、规律著称。例如，他每天在固定的时间散步。通常的说法是，康德一生只有两次打破这一规律，一次是读卢梭的社会契约论，另一次是获悉法国革命爆发。”（启蒙运动百科全书）,康德之墓,康德从没有出过远门思考范围却横跨宇宙,必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。,二、卢梭对“理性”的质疑,所谓浪漫主义，是在工业革命中，世界在剧烈的变革与震荡中向前发展，使人们觉得启蒙思想家的预言合乎理性的社会失去了实现的可能性，诞生的一种对现状不满，强调抒发个人情景，寻找理想世界的思潮。,一切问题都有答案吗？,所有答案都能找到吗？,所有答案都是相互兼容的吗？,、浪漫主义之父,（1）崇拜理性、把理性视为
4、人类行为和真理的向导是不可靠的,（3）知识的进步有害于人类的幸福,（2）依靠情感、听任本能和情绪办事,伏尔泰回应卢梭的观点,1755年8月30日，伏尔泰写道“先生，我收到了您的反人类的新著，谨表感谢。”“从来没有人用这么多的才智来让我们变得愚蠢；读您的大作让人想爬在地上四足行走。不过，由于我丢掉这个习惯已有六十多年，我遗憾地意识到要重操旧习在我是不可能的了”,、浪漫主义,宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。特点：非理性的、人文的、个性的、想像的、情感的。,、积极意义,（1）指出理性的局限性，科学是一把双刃剑；凸显人的情感和个性,（2）丰富了人文精神的内涵,从冷冰冰的理性中解放重新体会生命、生活、
5、情感、想象力尊重自然对不同文明的宽容,、消极影响,个人主义膨胀，造成混乱和无序,排斥和拒绝现代科技,浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。,三、启蒙运动对人文主义的发展,1、深化和拓展,资本主义经济萌芽,资本主义经济发展,文：重视人的价值，反对宗教神权,强调理性 反对封建专制、等级、教权 提出自由平等民主的政治构想,与科学的关系,文：推动近代科学诞生,启：在科学发展的推动下促成,文：从神权束缚下解放，推动文学、艺术、科学等领域发展,启：为法国大革命及资产阶级革命提供思想舆论准备,2、出现浪漫主义思潮，丰富
6、人文精神内涵,（2013江苏单科15）某学者评价启蒙运动说：“进步实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是A理性思考引领社会进步 B哲学意识支配世界繁荣C近代科学追求王权公平 D启蒙运动倡导阶级平等,（A）,（2012江苏单科13）“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中
7、同一时代的杰出代表，其中一位是A彼特拉克B莎士比亚 C马丁路德 D伏尔泰,（D）,激励学生学习的名言警句51关于学习或励志的名言警句关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而
8、无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我
9、也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根读书对于智慧，也象体操对于身体一样。-艾迪生英国作家当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。-伏尔泰理想的书籍，是智慧的钥匙。-列托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。-高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。,
