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1、问题,1、如何处理鼻出血？2、如何预防铅中毒？,健康教育与健康评价,第7章,7.1.健康教育,慕沃勒菲（A.Moarefi）博士：“健康教育帮助并鼓励人们有达到健康状态的愿望；知道怎样做以达到这样的目的；每个人都尽力做好本身或集体应做的努力；并知道在必要时如何寻求适当的帮助。”,婴幼儿健康教育,健康教育是为婴幼儿的发展提供有计划的学习经验的过程，旨在提高婴幼儿对有关健康科学的认识水平，改善对待个人和群体健康的态度，培养有益于个人、社会和民族健康的行为方式和习惯。,布鲁姆（Blum,H.L.）HS=f(E)+AcHs+B+LS HS(Health Status)健康状态,“f”是一个函数；E(E
2、nvironment)环境AcHS(Accessibility to health-service)保健设施的易获得性B(Biological Factors)生物学因素LS(Life Styls)生活方式,健康教育总的目的是预防和矫正不良行为，巩固和促进健康行为。,我国幼儿园健康教育总目标及价值取向,促进幼儿身心健康发展,幼儿园健康领域总目标,1身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。,婴幼儿健康教育任务：是让婴幼儿获取有益于健康行为和减少有害于健康行为的知识和技能。,目的:
3、是通过与婴幼儿健康有关的经验和学习活动，促进他们的健康。,婴幼儿健康教育的内容1、日常生活习惯的教育1）起床；2）盥洗；3）进餐；4）大小便；5）睡眠；6）活动与锻炼,2、营养和饮食卫生 1）按时进餐，不吃零食；2）不喝生水、不吃腐败不洁食物；3）不暴饮暴食，进餐不说话，不剩饭，饭后收拾餐具；4）饭菜多样化，保证营养，不挑食、不偏食；5）集中精神、愉快地吃饭。,3、一般卫生知识教育,1）保护眼睛、牙齿；预防疾病；2）纠正不良习惯，去掉心理障碍；3）性教育。4）探索生命现象的兴趣,4、预防意外伤害的教育5、心理卫生教育：健康的情绪协调的行为适度的反应 正常的人际关系 6、美育教育,婴幼儿健康教育
4、指导原则,量力性原则 直观性原则 启发性原则 督导性原则,教育方法 观察法 游戏法 示范法 提问法 练习法 寓健康教育于生活、游戏之中,选择幼儿园健康教育内容时的注意点,1与幼儿健康教育目标相匹配 2与幼儿身心发展及生活经验相关联。3与幼儿的接受能力相吻合。4适当考虑社会因素。,主题系列活动牙 齿,一、主题教育目标1、了解牙齿的生长过程，知道牙齿生长与营养的关系、了解有关六龄齿、乳牙、恒牙的常识。2、通过看光盘了解牙齿的构造及各种牙齿名称等。3、实地参观医院牙科，了解牙齿的功能及牙齿保健知识，激发幼儿爱护牙齿的意识。4、组织幼儿开展角色游戏，增强幼儿发现问题、提出问题、解决问题的能力和大胆创作
5、的能力。5、发展幼儿的协调能力，引导幼儿遵守游戏规则，学会商量分配角色。,二、主题墙饰及活动区创设,三、方案的网络建构四、方案实施过程,7.2.生长发育的评价,一、生长发育的评价指标,（一）形态指标,1、身高（身长）：头、脊柱、下肢长的总和 2、体重：重量的总和 营养状况 3、胸围：胸部 发育状况4、头围：颅及脑 的发育,（二）生理指标,1、循环系统：脉搏、血压 2、呼吸系统：呼吸频率、肺活量 3、运动系统：握力、背肌力4、综合运动能力指标：最大耗氧量（三）心理指标,二、生长发育的评价,常用方法：发育等级评价法发育曲线图评价法体型图评价法,等级评价法,是将个体儿童的发育数值与标准的均值及标准差
6、相比较，来评价个体儿童发育状况的一种方法。,五等级评价标准表,上等：X+2S以上中上等：X+SX+2S中等：X+SX-S中下等：X-SX-2S下等：X-2S以下,例 题,某市，王某，女，3岁，体重9.5 千克，身高91厘米。问王某的身高、体重的发育等级是什么？（请用五等级评价法），你有何评价与建议？,解题,X-X Z=S 9.5-13.44=1.42=-2.8 因为 9.5X-2S，所以，该女孩体重发育为下等。,粗略评价法,体重 公式：27岁体重=年龄2+8千克身高公式：27岁身高=年龄5+75厘米 骨龄评价法,作业,1、P90习题八32、P90实训八1,参考书,1、学前卫生学万钫编著，北京师范大学出版社 2、学龄前儿童膳食计划 区慧清编著 人民卫生出版社 3、病因与预防 金盾出版社 4、小儿保健与防病300问 袁水编 航空工业出版社 5、婴幼儿常见病识别与护理 梁东方编 重庆大学出版社,6、学前儿童卫生学 朱家雄等编著 华东师范大学出版社7、幼儿卫生保育教程 北京师范大学出版社8、劳动与社会保障部培训教材育婴员 中国妇女出版社9、儿童急症与意外伤害的救护 刘远屏 高大勇著 中央民族大学出版社,谢谢！,
