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1、温州华侨职专雷锋德育体系的构建和实施 【摘 要】 针对职校学生特点，我校努力构建了以雷锋文化为核心的“一二三四五六七”雷锋德育体系，使学雷锋活动达到制度化、长效化、常态化的目的, 以一种高尚的道德情操为学生做指引并取得了良好的德育成效 。【关键词】 雷锋德育 构建 实施【 正 文】 中职生是一个相对特殊的学习群体，其思想现状具体表现为：厌学心理严重，由于中职生生源素质参差不齐，部分基础差的学生入学后听不懂课，又缺乏刻苦学习的毅力无心继续求学白控能力差，烦躁、易冲动，缺乏明辨是非能力，往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事；对就业信心不足，不少学生对未来的工作充满疑问和困惑。在德
2、育工作中为学生树立的德育目标缺少可学性和可比性，德育工作实效较差。雷锋是一个孤儿出身贫苦，中职学生家庭情况特殊，但不会比雷锋更苦，具有可比性；雷锋是一名战士、驾驶员、小班长一个小班长、是社会普通的一员，具有可学性；从小事做起并认真做好每件小事的“螺丝钉”精神 ；“出差，好事做了一火车”的乐于助人、奉献的精神；感恩和回报社会的心态，值得我们职校每一位学生学习。因此我们对雷锋精神进行深入的挖掘，总结出新时代雷锋精神的内涵，实施以学习雷锋精神为核心的“雷锋德育园”建设。一、学校雷锋德育体系的构建在新的历史条件下，我们学习雷锋精神应当学什么？ 一是学习雷锋精神的实质和基本内涵；二是结合我们时代的生活实
3、际创造性地学习，也就是弘扬光大雷锋精神，使之实现时代化。 也为了使学雷锋能达到制度化、长效化、常态化，我们为它构建了包含“一二三四五六七”七方面的丰富的活动作为具体支撑。前者是对雷锋精神的继承，后者是对雷锋精神的创新。我校在推进以雷锋文化为核心的雷锋德育体系建设中，抓住了切合中职学生实际的上述四点精神，初步构建了“一二三四五六七”雷锋德育体系，使学雷锋活动达到制度化、长效化、常态化的目的。学校雷锋德育组织机构的构建一二三四五六七雷锋德育内容构建一一次主题活动一学期一次学雷锋主题活动二二次仪式一次入学雷锋广场“入学宣誓仪式”、 “成人雷锋仪式”三三次学习看一次雷锋电影、参加一次学习雷锋主题班会、
4、听一次雷锋教育主题讲座四四个雷锋主题节“爱岗敬业雷锋技能节”、“弘扬雷锋精神主题艺术节”、“艰苦奋斗读书节”、“ 螺丝钉精神体育节”五五项评比“学雷锋标兵”、“雷锋支部、班级”、“雷锋宿舍”、“雷锋示范岗”标兵、“雷锋式志愿者”六参与六次活动学雷锋演讲赛、诗歌朗诵、手抄报、征文、志愿者活动、雷锋支部活动七七项常态化措施“日行一小善”、 “雷锋支部在行动”、“班级雷锋岗”、“雷锋示范岗”、“雷锋日记”、 “雷锋值周班”、“雷锋道德银行”雷锋德育活动设计时间安排活动设计七项常态化措施入学教育1、 雷锋广场宣誓仪式2、 观看雷锋电影3、 参加雷锋教育主题讲座1、“日行一小善” 2、“雷锋支部在行动”
5、3、“班级雷锋岗”4、“雷锋示范岗”5、“雷锋日记” 6、“雷锋值周班”7、“雷锋道德银行”9月1、 学雷锋活动的表彰2、 雷锋精神“艰苦奋斗”读书节3、 学雷锋精神展青春风采征文活动4、 学雷锋精神展青春风采手抄报10月1、 雷锋精神主题班会2、 雷锋志愿者活动启动3、 雷锋支部在行动活动启动11月1、螺丝钉精神的体育节12月1、 成人宣誓仪式（高三）2、 雷锋志愿者集中活动3、 观看雷锋电影（高二、三段）4、 参加雷锋教育主题讲座（高二、三段）1月“学雷锋标兵”、“雷锋支部、班级”、“雷锋宿舍”、“雷锋示范岗”标兵、“雷锋式志愿者”五项评比2月1、 学雷锋活动表彰2、雷锋精神主题班会3月1
6、、雷锋精神“爱岗敬业”技能节2、观看雷锋电影3、参加雷锋教育主题讲座4月学雷锋精神展青春风采：1、 演讲赛2、 诗歌朗诵5月弘扬雷锋精神主题艺术节6月“学雷锋标兵”、“雷锋支部、班级”、“雷锋宿舍”、“雷锋示范岗”标兵、“雷锋式志愿者”五项评比7、8月暑期雷锋志愿者社会实践二、“雷锋”德育的实施（一）、学雷锋活动的具体展开1、一学期一次学雷锋表彰活动为了宣传学习雷锋中的先进事迹，也为了让更多人愿意并投入到学雷锋活动中，每学期伊始，我校都会举行学习雷锋表彰活动，表彰在上学期中表现突出的个人和团体，为我校雷锋德育建设记下浓浓的一笔。2、二次仪式：雷锋广场“入学宣誓仪式”、 “雷锋成人仪式”（1）“
7、入学宣誓仪式”在开学初，每一位入学的新生都要在雷锋铜像前立下一个誓言：“我叫*，是*班级的学生。我宣誓：一生像雷锋那样刻苦学习，言行一致，助人为乐，公而忘私”而烹饪专业的同学还需要在雷锋铜像前举行授帽仪式。宣誓仪式后，设计了很多仪式，主要起到精神强化和思想引导作用比如与雷锋铜像合影，佩戴雷锋纪念章，为每人赠送一本雷锋的日记等。（2）“雷锋成人仪式”每个学年，我校都会在雷锋广场隆重举行成人节宣誓仪式。通过成人宣誓仪式，每位同学都感受到了成长需要背负的社会责任，感受到了成长需要的动力。3、三次学习：看一次雷锋电影、参加一次学习雷锋主题班会、听一次雷锋教育主题讲座。每学期，各班都会召开以学习雷锋为主
8、题的班会，并看一次雷锋电影，从影片中更好地感受雷锋的道德魅力，激发学生学习雷锋的渴望。 4、四个雷锋主题节：“爱岗敬业雷锋技能节”、“弘扬雷锋精神主题艺术节”、“艰苦奋斗读书节”、“ 螺丝钉精神体育节”（1）“爱岗敬业雷锋技能节”在以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以先进的文化教育人的指导思想下，我们开展了“爱岗敬业雷锋技能节”。通过举办调酒、热菜、冷拼雕刻、刀工、翻锅、餐巾折花、点钞等这些具有专业特色技能的比武，增强师生苦练技能、创新创造的意识；培养师生实践动手的能力，集中展示师生技术技能的风采，从而浓厚全校师生 “勤学苦练技能基本功”的氛围，彰显职业学校的特色。（2）弘扬雷锋精神主题
9、艺术节“弘扬雷锋精神主题艺术节”通过学雷锋演讲赛、诗歌朗诵等途径把雷锋精神上升到艺术的领域。（3）“艰苦奋斗读书节”艰苦奋斗读书节让同学们结合手抄报、征文等形式予以展示对雷锋精神的解读与反思；为了使同学们增强对所学专业与职业之间关系的认识，加深对所学专业及其对应职业群的了解和热爱，由团委举办“我爱我专业”演讲比赛活动。通过同学们的深度挖掘身边的小事，增强同学们学习专业知识的兴趣和学习积极性，树立“三百六十行，行行出状元”的观念，珍惜在校的学习生活，努力按照即将从事的职业对从业者的要求，提高自身素质，立志成才。同时，也能使学生在真正学到一技之长之外，能培养学生的各种能力，特别是学生的说话能力、演
10、讲能力。（4）“螺丝钉精神体育节”班级是一个集体，就像一台机器，而每个学生就是其中的小螺丝钉。只有每个学生都为班级发挥自己的一份力量，班级才能拧成一股绳，发光、发热。而体育节正是班集体之间的较量，只有每个学生都团结一致、奉献自己的力量，班级才能在较量中获胜。“螺丝钉精神体育节”正是号召学生们以“螺丝钉的精神”为自己的班级做出贡献。5、五项评比：“学雷锋标兵”、“雷锋支部、班级”、“雷锋宿舍”、“雷锋示范岗”标兵、“雷锋式志愿者”榜样的力量往往比说教更加有效，为了给全校同学树立学习雷锋的榜样，我们每学期都会评比出“学雷锋标兵”、“雷锋支部、班级”、“雷锋宿舍”、“雷锋示范岗”标兵、“雷锋式志愿者
11、”。这些榜样的存在，为我校雷锋德育建设的推进，提供了很大的助力。6、 参与六次活动：学雷锋演讲赛、诗歌朗诵、手抄报、征文、志愿者活动、雷锋支部活动这六项活动为学生参与雷锋活动提供了具体的路径，并让雷锋活动的宣传力度得到了加大。演讲赛、诗歌朗诵、手抄报、征文，让学生能用艺术的形式抒发自己学习雷锋的心得和体会，也让不同的同学得以交流彼此的学雷锋心得。志愿者活动与雷锋支部活动活动形式多样、内容丰富，吸引了大量的学生参与其中。7、 七项常态化措施：“日行一小善”、 “雷锋支部在行动”、“班级雷锋岗”、“雷锋示范岗”、“雷锋日记”、 “雷锋值周班”、“雷锋道德银行”这七项常态化措施是我校雷锋德育建设的创
12、新尝试，通过对学生细节的引导，让学生的学雷锋行动能从身边做起、从小事做起，也让学雷锋活动能更加深入生活的方方面面。（二）、雷锋活动的创新：七项常态化措施1、日行一小善，雷锋在侨中“XX班XX同学周二于食堂捡到一张饭卡”，“XX教研组XX老师被评为组内工作积极分子”，“XX班级团支部同学集体清洗校园雷锋广场”，我们以“日行一小善”为活动载体，使校园学雷锋活动形成常态化的态势。通过电子屏幕，以实实在在的点点滴滴将校园内学雷锋的精神展示在全校师生面前，同时树立了榜样，使校园中更多的雷锋争先恐后加入其中，成为学校一道亮丽的风景线。2、“雷锋支部在行动”第二方面，通过团委，把雷锋建在团支部上，开展评选优
13、秀雷锋团支部活动。每周有三个班级可以申请到“雷锋团支部”的旗帜，进行值周，在全校范围内开展学雷锋示范活动。如，这一周13财会雷锋团支部对校园的一些卫生死角进行清洗、整理；12烹饪雷锋团支部制作雪梨汤，给我们的老师送去温暖，同时每个雷锋团支部在本周值周结束后，对本支部的学雷锋活动进行成果展示。校团委定期评出本月、本学期的优秀雷锋团支部。同时校园网上的雷锋专栏，对学雷锋活动中涌现的优秀事迹及其个人及时予以宣传报道及表彰，拓宽了我校雷锋精神宣传网络阵地。3、班级雷锋岗除了每周的三支雷锋团支部在行动外，各班还开设雷锋岗，由班主任主持指导，专人负责，组织各类校内外活动，定期开展学雷锋活动，用自己的所学服
14、务于侨中广大师生，服务于社会。比如，烹饪专业的学生在社区教授刀工，雕刻技巧，帮助社区居民磨刀，获得了社区群众的一致好评，学生亲身收获了学雷锋活动带来的快乐。学生通过生活中的点点滴滴的好人好事，不断体验了学雷锋活动的愉悦感受，同时不断地把雷锋精神内化，使之成为一种生活的习惯，进而形成良性循环。4、侨中雷锋志愿服务总站我校以雷锋文化为核心的雷锋德育体系为依托，形成了一支颇具规模的志愿服务机构-侨中雷锋志愿服务总站。侨中雷锋志愿服务总站下设5个雷锋示范岗：温州华侨职专翊翔志愿服务示范岗，温州华侨职专教职工雷锋示范岗，温州华侨职专校团委雷锋示范岗，温州华侨职专校学生会雷锋示范岗，温州华侨职专学生自主管
15、理委员会示范岗。5、 注重细节，微德育“雷锋日记”雷锋日记是我们了解雷锋生前思想和生活的最直接的方式，它记录雷锋同志的几百篇闪耀着共产主义思想光辉，充满着理性思考的日记。而在我校的每个班级里也有这么一个类似的日记本，我们把它叫做班级管理微德育记录本。各班主任可以每天利用早读五分钟对前一天班级工作中好的做法、现象进行表扬，对存在问题进行原因分析，布置第二天工作和改进措施。除了这本班级日记本之外，我们还开展了“续写雷锋日记”的活动，通过微博、贴吧、校园网、以及前面提到的校园电子屏幕等平台记录自己以及身边人学雷锋的点滴情况和心得，让大家真真切切地感受到雷锋其实就在我们身边。 6、“雷锋值周班”、把常
16、规的班级值周与雷锋德育相结合，提倡以“从自我做起，从小事做起”的日常学雷锋行为为主，培养“学校是我家”的主人翁责任感，并把雷锋“刻苦钻研，求真务实”的精神发扬光大。在学习中勇于克服困难，养成了刻苦钻研的好习惯；考试做到诚信；生活中否主动关过走廊上的“长明灯”、厕所间的“长流水”，是否自觉的拾起地上的果皮纸屑，是否积极的爱护校园的一草一木，爱护学校里的一桌一椅呢？我们是否能在用完午餐后及时带走饭桌上的剩菜残羹呢？这些虽然看起来是一件件小事，却也能体现雷锋精神，不要以为只有走到街头、深入社区才叫学雷锋，身边的点滴小事同样能折射出你的闪光心灵。7、“雷锋道德银行”。“道德银行”将学生志愿者参加的志愿
17、服务、好人好事等以“道德币”这一虚拟货币的形式，记录在学校的“道德银行”存折志愿服务记录本上。各类志愿服务13个/小时，无偿献血6个/次，拾金不昧215个/次，爱心捐助220个/次学生在活动中获得的“道德币”，成为自己的“道德资产”。学校规定的储户可通过支取道德币寻求帮助，也可通过支取数量不等的道德币换取校园各类讲座、晚会的紧俏门票。当今社会，道德尚属于“稀缺资源”。不论是呼唤传统道德回归，还是致力于新道德的重建；不论是无私奉献的“纯道德”，还是谋求适当回报的“次道德”，任何于此有益的举措，都应得到提倡和鼓励。“道德银行”制度，让道德走出了亦真亦幻的虚无状态，创立了一种“道德能够管理”的工作机
18、制，其在道德管理中的探索意义不言而喻。三、 雷锋德育实施产生的影响和成果在创建以雷锋精神为核心的德育体系之后，学校的学风校风有了明显的变化。人们印象中“职业学校普遍存在学生斗殴、辱骂师长、破坏公物”等不良的现象基本从我们的校园中杜绝，学生的精神道德水平得到了显著的提高。校园中随处可见的是学生弯腰捡起地上的垃圾，是学生自发到校园的绿化中清楚杂草，是学生自发地擦洗校园的橱窗，是学生主动地向老师问好而在教学楼里，我们见到的是学生主动关窗、关灯、关水，是学生上课认真听讲，是学生文明的课间休息。更为直接的影响是我们学校毕业的学生，尤其是烹饪专业的学生，大受各大用人单位的欢迎。他们对我们学校学生的技能和素
19、质大为赞扬，认为我们培养出来的学生是“德技双佳”的；如同时涌现了一批优秀的学生志愿者，比如温州市美德少年张志祥、戴双双和陈建霖；市局直属学校志愿服务先进个人张志祥、瞿智超、陈建霖等；张志祥同学更是获得了温州市慈善总会“优秀慈善义工”、 温州市爱心璀璨“优秀义工”、 温州市优秀志愿者（雷锋式标兵）、温州爱心璀璨公益发展中心“十佳义工”等一系列的称号。我校先后被评为全国中职学校德育工作先进集体、全国和谐校园先进单位、浙江省中学生暑期社会实践活动优秀团队、浙江省中学共青团工作示范校、市局直属学校志愿服务先进集体、温州市雷锋号示范岗称号等荣誉 。雷锋，这个光辉的名字，已然成为我们民族勤劳，善良，关心他人，无私奉献的一种象征。在侨中，他更被赋予了青春，勇气和力量的内涵。只要我们同心协力，一定能为青少年一代的健康成长献上自己的一份力量。春风化雨，润物无声，关心下一代工作不是一时的活动，不是走过场，不是一阵风。“十年树木，百年树人，”这是一项长期的，持之以恒的工作。下一代是祖国的花朵，“一切为了花朵的绽放”是我们坚定不移的工作原则。【参考资料】1青年与社会 2013年04期 李霞2石家庄铁路工程职业技术学院学报 2003年01期 酒晋华3“第二届中国伦理学青年论坛”暨“首届中国伦理学十大杰出青年学者颁奖大会”论文集2012年 袁中树 赵仁光
