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1、人的差异在于业余时间,供配电系统的运行管理和维护,供配电系统的运行管理和维护人的差异在于业余时间供配电系统的运行管理和维护电力系饼座供配电系统运行管理和维护2013.7、变配电室构成、高压开关柜高压开关柜广泛应用于配电系统,作接受供与分配电能之用配2、变压器电将6-10KV高压变成0.4KV低压,用于动力系8明,挖制电源将变压器变成的低压通过开关分配到各用电设备。4、直流设备和中央信号设备(综合自动化设备)1)直流设备:提供操作电源,由充电机和蓄电池组成。,21世纪是经济、科技高速发展的时代，教育也进入了一个崭新的时代，与此同时语文教学也进入了一个崭新的时代。随着新课改的不断推进，新的课程标准
2、被提出，语文教学被注入新的血液，语文教学变得更有活力。阅读作为初中语文教学的一个重要组成部分，对学生的语文学习意义重大。阅读不仅能够有效提高学生的写作能力，而且对学生综合语文素质的提高也产生重要推动作用。传统的一些语文教学理念已经难以适应时代发展的要求，需要教师采用新的教学策略，进一步提高初中语文阅读教学的有效性，作为一名初中语文教师，笔者就新课改下有效的语文阅读教学策略展开论述。一、教师要以新的阅读教学理念为指导 所谓阅读就是人们通过书面语言有效地获取信息。阅读是提高人们认识的一个重要途径，能够帮助人们获取有效信息，帮助人们正确认识世界。在阅读过程中，使人的思维能力得到发展，并获得一种美的享
3、受。新时期，教师进行阅读教学，一定要以新的教学理念为指导。21世纪是一个信息膨胀的时代，阅读的重要性已经不再局限于开阔人们的眼界，通过阅读快速提取有效信息的能力显得更加重要。面对大量的信息，哪些信息是重要的，哪些信息能够更好地被利用已经成为阅读的一个重要目标。为了适应时代发展的需要，教师应该转变传统的阅读教学理念，培养学生通过阅读提取有效信息的能力。二、尊重学生在阅读中的主体地位 阅读过程是一个需要学生进行大量思维活动的过程，因此，学生的阅读能力能否得到有效提升，关键在于学生的主观能动性能否被有效调动。新课改的一个重要指导思想就是尊重学生在课堂教学中的主体地位。想要将“尊重学生在课堂教学中的主
4、体地位”这一教学理念落实到课堂教学中，就要充分尊重学生在阅读中的自主性。语文学习与其他学科的学习有所不同，学生既要能够有效掌握基础的语文知识，理解基本的语言含义，又要去体会文章的含义，明白作者想要表达的思想情感。如果在阅读课堂教学中，教师没有给学生留出足够的思考空间，而是将作者想要表达的情感直接讲解给学生听，就人为地取消了学生独立思考的机会。通过教师的讲解虽然学生能够明白文章想要表达的含义，但是学生的理解却是浅显的。在阅读教学中，教师要留出一定的时间让学生去体会文章的含义，让学生自己去感悟作者的情怀，在这一过程中，学生阅读的自主性才能得到充分体现，学生的阅读能力才能得到有效提升。三、要提升教师
5、对阅读教学的认识 传统的阅读教学主要是为了应对试卷中的阅读部分，这种认识是狭隘的，没有全面认识到阅读教学的重要性。阅读能力是学生语文综合能力的体现，同时，通过阅读也能够有效提高学生的语文综合素质。进行有效阅读不仅需要学生有扎实的语文基本功，还需要学生有一定的文字理解能力，在此基础上学生才能进行阅读，才能真正理解文章要表达的含义。学生阅读的过程也是语文综合素质提升的过程，在阅读过程中学生能够对学过的语文知识进行必要的复习，同时文章中的好词好句、优美的段落也会被学生吸收，学生在潜移默化中提高了语文素质。四、阅读策略的选择要以学习规律为基础 阅读不是一个人的工作，而是教师、学生、文本三者之间进行的无
6、声对话。对于学生这一参与主体而言，处于不同阶段的学生有其独特的心理特点，因此，为了有效提高学生的阅读水平，教师要从学生的实际情况与阅读教学规律出发进行教学策略的选择。1.遵循阅读教学的原则 不论是单独某一学科的教学还是学科组成板块的教学，都要遵循一定的教学原则，只有这样才能够产生良好的教学效果。在学生阅读的积极性比较高时，学生的思维会变得十分活跃，此时学生的想象力十分丰富，学生的思想处于十分自由、无拘无束的状态，这就需要教师在阅读教学中遵守紧紧围绕文章的中心主旨进行教学的原则，否则学生的思考可能会脱离文章本身。选入初中语文教材的文章都是具有很强代表性的文章，不仅立意十分深刻，而且有明确的中心思
7、想。作者在写作过程中为了有效表达自己的观点与思想情感，不论是对文章的用语还是结构都进行了精心设计，因此，即使在学生的想象力被有效调动的情况下，教师也要对学生进行有效引导，使学生以文章的中心主旨为出发点展开思考。2.注重上下文联系的原则 每一篇文章都只有一个中心主旨，因此，作者在文章创作过程中是围绕中心主旨展开的，这就要求教师在阅读教学过程中要重视上下文之间存在的联系，不能把任何一部分与中心主旨割裂开来，否则会影响学生从整体上对文章进行理解。3.将阅读教学与生活实际结合起来的原则 语文教学与生活实际密切相关，尤其是语文阅读内容更是生活的折射，因此，为了有效提高学生的语文阅读水平，教师在阅读教学中
8、要将阅读教学与生活实际有效结合起来。在阅读教学中教师要引导学生形成正确的价值观，培养学生健康的情感，不仅对学生进行智育，还要能够有效地对学生进行德育，而想要达到这一目的就需要教师将阅读教学与学生的生活实际有效结合起来，通过具体的生活例子引导学生去正确地理解文章的含义。五、引导学生进行有效思考 想要有效提高学生的阅读水平，教师要引导学生在读的过程中积极思考。如果学生在阅读活动中只是单纯地浏览文章，而没有对文章进行深入思考，那么学生的阅读水平就很难有效提高。每一篇优秀的文章都有其可取之处，对于结构设置巧妙的文章，学生要仔细分析文章的结构，并将其运用到自己的文章创作中来；对于语言优美的文章，学生也要
9、学会借鉴。因此，教师要教会学生正确阅读的方法，要引导学生在读的过程中发挥主观能动性，积极地进行思考，只有这样学生才能有更大的收获。六、充分利用网络阅读资源 科学技术的信息化和智能化为2l世纪基础教育的发展提供契机，也对教师提出更新、更高的要求。摆在初中教师面前的课题之一，就是如何最大效益地利用互联网上的信息资源，化资源优势为语文阅读教学的优势。因此，有目的地挖掘网络信息资源成为新世纪基础语文阅读教学提高与发展的突破口。随着网络这个全新的富有生命力的语文阅读资源的出现，校内、校外课程界线正在逐渐被打破，校内、校外阅读资源相互转化的可能性也越来越大。综上所述，新课程对初中语文阅读教学提出了新的要求
10、，同时一些新的、有效的阅读策略也被提出，这对提高学生的阅读能力有很大帮助。新的阅读教学策略能否被落到实处，关键在于教师能否对学生进行有效指导，这就要求教师要不断转变传统的教学理念，用新的理念指导学生的学习活动，使学生的阅读能力上升到更高的水平。【英语课堂教学是提高学生英语能力的主渠道,是提高学生听、说、读、写译能力的最佳舞台。在2011年秋季开始的课内比教学活动中，笔者体会到在常态教学环境中讲课，评课是提高教师专业水平的重要途径，能帮助教师大大地提高教学基本功，促进教师的教学素养与能力的提升，从而能创建高效英语课堂，提高英语教学实效。一、提高教学实效，教师是关键 教师在课堂上所扮演的角色直接影
11、响着教学效果，因此创造一个人性化、情感化、民主化的课堂对一节课是否高效起着决定性的作用。所以教师在课堂上不仅仅是一个知识传授者的角色，而应该为学生创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，从而营造一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围，让学生在轻松愉悦的环境中参与各种课堂活动。因为学生们不喜欢那种板着面孔高高在上的“传道、授业、解惑”者，而是那些有亲和力、感染力、影响力的老师受到他们的尊敬。教育成功的秘决在于尊重学生，走进学生的心灵，以学生为本，为学生的终身发展服务。二、提高教学实效，课堂是主阵地 传统的英语课堂教学模式基本是灌输接受式，学生学习方式基本是听讲记忆背诵练习掌握老
12、师所传授的知识，处于这种模式学习的学生学习方法机械，仅靠死记硬背去接受知识，实际英语教学中，作为一门语言学科，笔者认为适当地继承传统的接受式学习是完全必要的，但是加强探究性学习能力培养确实是我们英语课堂改革的重中之重。只有如此，才能培养学生良好的素质。因为学生只有掌握了一定科学的学习方法，具备一定的学习能力，才能激发兴趣，形成学习动机，各方面的能力才能得以加强，利用好课堂这一主阵地，老师对学生进行学法指导（如科学的词汇记忆，课前预习，良好的听课习惯，复习等），同时，努力培养学生探究性学习的能力，帮助学生寻找、搜索和利用学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动，帮助学生发现他们所学知识的现实意义，帮
13、助学生营造和维护学习过程中积极的心理氛围。三、提高教学实效，课堂最优化是落实 3.1英语教师在课堂上应根据教材的重点、难点之处，针对不同层次的学生精心设计科学的教学流程，备教材，备教法，备学生是一节课是否优化的前提。教学程序设计要清晰，过渡要自然，教学氛围宽松、民主、和谐，教学中帮助学生学得精彩，习得水到渠成。3.2科学合理的师生互动是教学过程最优化的关键。采用互动教学模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性运用语言，让学生在活动中习得知识。结合教材实际，创设合理的情境，让学生 自然而然地跟着老师参与活动，而不是仅靠老师不停地“Listen to me”来督促。课堂上主动学习一旦成为核心，那么
14、学生就会步入能学想学会学坚持学学好的良性循环中来。3.3注重课堂教学活动评价，帮助学生认识自我，建立自信，体验进步与成功。在这个过程中，作为课堂活动的设计者和组织者，关注思维活跃，反应敏捷的学生的同时，更应关爱和鼓励那些表达较差的同学，对学生学习过程中的一些错误采取宽容平和的态度，多鼓励少责备，注重评价的积极效应。用积极、肯定的态度来评价他们所取得的进步，帮助他们改变胆怯，从而充满自信地投入到课堂活动中。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“要让他们始终能看到自己的进步，不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果。”全面关注学生，面向全体学生是提高课堂实效的核心所在。3.4注重能力培养，是提高英语课堂
15、实效的终极目标。英语课堂是否高效应当看是否培养学生综合运用英语的能力，因此改变传统的授受教学模式，由重知识传授向重学生能力发展，由重教师“教”向重学生“学”，倡导“自主、探究、合作”的学习方式开成有效的策略，最终实现提高听、说、读、写、译的能力。四、结束语 课堂教学是一种创造性的活动。转变教学理念，改变单一不变的教学模式，设计最优化的教学活动，我们的英语课堂就会高效。,电力系饼座供配电系统运行管理和维护2013.7,、变配电室构成、高压开关柜高压开关柜广泛应用于配电系统,作接受供与分配电能之用配2、变压器电将6-10KV高压变成0.4KV低压,用于动力系8明,挖制电源将变压器变成的低压通过开关
16、分配到各用电设备。4、直流设备和中央信号设备(综合自动化设备)1)直流设备:提供操作电源,由充电机和蓄电池组成。,、变配电室构成2)中央信号系统显示预告信号和故障信号供配电系显示电压、电流、功率、功率因数等参数远方操作中央信号控制屏或者综合自动化系统统5、高压(低压)配出线路高(低)压电缆,二、变配电室运行管理1、变配电室规章制度值班制度、交接班制度、变电运行岗位责任制供配电系统安全制度、设备巡视检查制度、运行分析制度、检修制度、反事故措施管理制度、事故处理制度、监护操作制度、两票管理制度、设备定期试验轮换制度、防误闭锁装置管理制庋、设备缺陷管理制度、变电站主设备定级标准、设备验收制度、运行维
17、护工作制度、变电站安全保卫制度、变电站培训制度、技术资料管理制度、安全用具管理制度电力安全工作规程、电气运行维护规程,二、变配电室运行管理2、值班制度变配电室的值班制度有轮班制、在家值班制和无人值班制。自动化程度高的变配电室一般采用无供配电系统人值班制。目前一般变配电室仍以三班轮换的值班制度为主。运行值班一般规定:1)35kV及以上电压等级的变配电室应安排专人全天值班。每班值班人员不少于2人,且应明确其中一人为值长(当班负责人)2)10kV电压等级的变配电室,应安排专人值班。值班方式可根据变配电室的规模、负荷性质及重要程度确定。3)实现自动监控的变配电室,运行值班可在主控室进行。,二、变配电室
18、运行管理3、运行值班人员的基本条件1)经医师鉴定,无妨碍工作的病症(体格供检查每两年至少一次配电2)具备必要的电气知识和业务技能,且按工作性质,熟悉电力安全工作规程的相关部系分,并经考试合格统3)具备必要的安全生产知识,学会紧急救护法,特别要学会触电急救,、变配电室运行管理4、运行值班人员的基本职责1)变(配)电室运行值班人员在值班时间内对本站设备负有监视维护、操作及事故处理的责任;供配电系统2)值班人员应按值班制度值班,遵守现场工作纪律、按规定统着装,坚守工作岗位,不得进行与工作无关的活动3)值班人员必须熟知和严格执行安全工作规程、运行管理规程、调度规程和现场运行规程及有关制度;4)值班人员
19、应熱知所管辖的设备系统和可能的运行方式:掌握主要设备的规范和性能,掌握各种保护和自动装置一般原理和运行规定认真执行操作票制度,能正确的进行倒闸操作和正确、迅速地进行事故处理。6)通过运行分析,找出设备运行隐患,并掌握一般维修技能做好设备维护,认真搞好环境卫生,切实做妤运行管理工作7)做好各种技术管理、技术记录和变(配)电站内安全用具、消防用具、设备备品及维修工具的管理,三、设备的巡视检查1、巡视检查目的1)检查电压、电流、功率、功率因数等运行供配电系统参数是否正常2)检查设备运行状况(是否发热、震动、放电、损坏)是否正常3)检查防小动物、消防、防洪等是否正常4)检查建构筑物是否正常。,三、设备
20、的巡视检查、高压巡视检查规定1)经本单位批准允许单独巡视高压设备的人员巡视高压设备时,不得进行其他工作,不得移开或越过遮栏供配电系统2)雷雨天气,需要巡视室外高压设备时,应穿绝缘靴并不得靠近避雷器和避雷针。3)火灾、地震、台风、洪水等灾害发生时,如要对设备进行巡视时,应得到设备运行管理单位有关领导批准,巡视人员应与派出部门之间保持通讯联络4)高压设备发生接地时,室内不得接近故障点4m以内,室外不得接近故障点8m以内。进入上述范围人员必须穿绝缘靴,接触设备的外壳和构架时,应戴绝缘手套5)巡视配电装置,进出高压室,必须随手关门,三、设备的巡视检查3、巡视检查周期正常情况下,每班不少于2次;无人值班
21、的变(配)电室,至少每周巡视一次;供配电系统/为正新找运设备0、5小时、1小时、2小时、4小时巡检正常后再转常巡视检查大风、雷雨、雾天、大雪等特殊天气后进行特巡。根据下列具体情况应安排特别巡视检查:1)设备过负荷或负荷有显著增加;2)新设备、长期停运或维修后投入运行的设备;3)运行中的设备有可疑现象和严重缺陷4)根据领导指示或要求,加强值班时;5)重要节日及重大政治活动和重要保证期时;6)遇有风、雷、雨、雾、雪、雹等异常天气时;7)设备发生重大事故,经处理恢复送电后,对事故范围内的设,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德69、懒人无法享受休息之乐。拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。卢梭,
