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1、,1春(七年级上册),学习目标1.了解作者及其代表作品,能流畅地朗读并背诵全文,理清文章思路。(重点)2.学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法;理解寓情于景的写法。(难点)3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情,激发热爱生活、热爱大自然的情感。(重点),新课导入同学们,春天令人神往,春天充满生机,春天如诗如画。多少作家的笔下曾深情地描绘过春天,可记得孟浩然的春晓,可记得杜甫的春夜喜雨?,春眠孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少,好雨知时节,当春乃发生。春夜喜随风潜入夜,润物细无声。雨杜野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城,今天
2、让我们再读一篇描写春天的优美散文春,作者名片朱自清(1898-1948),原名自华,号秋实,改名自清,字佩弦。现代散文家、诗人、学者。江苏扬州人,原籍浙江绍兴。著有诗文集踪迹,散文集欧游杂记背影你我,文艺论著诗言志辨论雅俗共赏等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有匆匆春荷塘月色背影等,背景链接本文选自朱自清全集第四卷(江苏教育出版社2019年版)。略有改动。本文大致写于1928年至1937年之间。此时,朱自清在清华大学边任教边研究学问,工作的顺利、家庭生活的和谐等,使得他的心境较为平淡恬静,满目的春光把他带入了江南美好的境地,因此,写下了这篇广为传诵的散文名篇。作者写此文时,已没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪,文体知识写景散文以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空间或时间等的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察到的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘,不但可以交代背景、渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好地表现主题,字词学习生难字朗润(run)涨起来(zhang)嫩绿(nen)宛转(wan)应和(he)撑伞(cheng)酝酿(yun niang)窠巢(ke chao)披蓑(su)戴笠(1)抖擞(su)黄晕(yun),
