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1、生物的遗传现象,人类的遗传,全家福,人类的遗传现象,张国立父子,王宁一家,眼睛的遗传特征,大、小,单（双）眼皮,眼的形状、眼球颜色（眉毛、睫毛）,做一做：,同桌合作，寻找家人。,1号,3号,4号,2号,a,b,c,d,寻找亲人,请你用连线的方法为书中的三个孩子找到他们的父母,连一连：,说一说,看一看自己的全家福照片，说一说自己都遗传了父母的哪些相貌特征？,动物的遗传,动物间的遗传现象,说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征。,植物的遗传,植物之间的遗传现象,植物之间的遗传现象,植物之间的遗传现象,这是遗传学家孟德尔的发现。,孟德尔现代遗传学之父,孟德尔:奥地利人，是“现代遗传学之父，是遗传学
2、的奠基人。1865年发现遗传定律。他被誉为现代遗传学之父。孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律。,人类、动物、植物有一个共同的名称 生物。凡生物都有遗传现象。,生物的遗传,不仅人类每代之间有遗传现象，动植物也存在同样的遗传现象。,拓展思考,很多谚语说明生物都有遗传现象，你能说出几个吗？,关于遗传方面的谚语1、种瓜得瓜，种豆得豆！2、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞！3、桂实生桂，桐实生桐！4、有其父必有其子。5、虎父无犬子。,讨论：猫爸爸可能是什么样子的？,智力与遗传有关吗？,后代的智力与遗传有关，但并不完全由遗传决定。应该说智力是先天遗传和后天教育两方面共同起作用的结果
3、。调查表明，父母智力高的，其子女智力往往也较高；父母智力平常，其子女的智力也一般；父母智力有缺陷，子女也可能有智力发育不全。这在“双胞胎”中最为明显；如让一对同卵双胞胎自幼分居两地，教育与生活不尽相同，但他们的智力、才能、爱好仍有许多相近之处。,但是，不可否认，环境对智力也有极大的影响，即后天教育、训练以及营养等起决定作用。众所周知，“狼孩”是自幼被狼掠走的婴儿，由于在其智力发育阶段生活于狼群之中，所表现出的爬行、狂叫、咬人的特性已经形成，当他重新回到人群中就不能很好地适应，不能很快恢复人的本性。所以说，绝大多数人的后天条件，如教育、个人学习和实践是智力差异的重要因素。如果说遗传是可塑性的，那么后天环境就是塑造力量。任何人都不要因天资聪颖而骄傲，也不可因智力稍差而妄自菲薄。,谢谢！,
